小班美術(shù)教案:噼里啪啦_第1頁
小班美術(shù)教案:噼里啪啦_第2頁
小班美術(shù)教案:噼里啪啦_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁共頁小班美術(shù)教案:噼里啪啦教案名稱:噼里啪啦教學(xué)目標(biāo):1.了解噼里啪啦的創(chuàng)作方式和藝術(shù)特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.提高學(xué)生的繪畫和造型能力。4.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和意境。教學(xué)內(nèi)容:1.介紹噼里啪啦的意義和來源。2.講解噼里啪啦的創(chuàng)作方式和技巧。3.示范噼里啪啦的繪畫過程。4.學(xué)生自主創(chuàng)作噼里啪啦作品。教學(xué)準(zhǔn)備:1.噼里啪啦的圖片和相關(guān)資料。2.繪畫工具(顏料、畫筆、紙張等)。3.示范噼里啪啦的繪畫作品。教學(xué)過程:第一步:引導(dǎo)學(xué)生了解噼里啪啦的意義和來源(10分鐘)通過展示噼里啪啦的圖片和相關(guān)資料,引導(dǎo)學(xué)生了解噼里啪啦的創(chuàng)作方式和藝術(shù)特點(diǎn)。第二步:講解噼里啪啦的創(chuàng)作方式和技巧(10分鐘)講解噼里啪啦的創(chuàng)作方式,包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配、構(gòu)圖的表現(xiàn)等技巧。第三步:示范噼里啪啦的繪畫過程(20分鐘)老師示范噼里啪啦的繪畫過程,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和理解示范作品的創(chuàng)作過程和技巧。第四步:學(xué)生自主創(chuàng)作噼里啪啦作品(30分鐘)學(xué)生使用繪畫工具自主創(chuàng)作噼里啪啦作品,鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,表達(dá)自己的情感和意境。第五步:展示和評(píng)價(jià)作品(10分鐘)學(xué)生展示自己的噼里啪啦作品,并互相欣賞、評(píng)價(jià)和討論作品的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)延伸:1.可以鼓勵(lì)學(xué)生通過噼里啪啦創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和意境,培養(yǎng)他們的情緒表達(dá)能力。2.可以通過觀賞噼里啪啦作品,了解不同藝術(shù)家的風(fēng)格和思想,拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。3.可以組織學(xué)生進(jìn)行噼里啪啦作品展示和評(píng)比活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的參與和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)反思:本教案通過介紹噼里啪啦的創(chuàng)作方式和藝術(shù)特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高了他們的繪畫和造型能力。同時(shí),通過鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和意境,促進(jìn)了他們的情緒表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力。在教學(xué)過程中,需要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,培養(yǎng)他們的感知能力和思維能力。同時(shí),可以通過

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論