云南省中考語文模擬試卷及答案匯總九

云南省中考語文模擬試卷及答案匯總九一、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面語段，完成下面小題。①春節(jié)假期，電影《你好，李煥英》異?；鸨Ｓ^眾坐在電影院里，一開始被頻繁逗笑，后來潸然淚下，乃至數(shù)次淚奔，原因是電影用溫情而真摯的藝術(shù)手法呈現(xiàn)細膩、無私的母愛造成的，母女間簡單、純粹、誠摯的情感打動了無數(shù)人。②電影中的“李煥英”也是現(xiàn)實生活里無數(shù)母親的縮影，她們同樣平凡而偉大，給予我們溫暖和力量。十一年前感動億萬國人的照片：“春運母親”，照片中的那位母親肩背比人還高的巨大行囊，一手拎著破舊的雙肩包，一手抱著襁褓中熟睡的孩子，眼神剛毅堅定……此外，“暴走媽媽”陳玉蓉，為給兒子捐獻適合移植的肝臟，每天風雨無阻地暴走大約十公里以上；“警察媽媽”蔣曉娟，汶川大地震發(fā)生后，在救災(zāi)現(xiàn)場解開警服給受災(zāi)嬰兒喂奶；“最美媽媽”吳菊萍，奮不顧身地用雙手接住從十樓墜落的女童，手臂被撞成粉碎性骨折……作為母親，她們有為母則剛的堅強，有不求回報的無私，有舍生忘死的勇敢。③每個媽媽都了不起！愛在當下，無需愧赧。珍惜媽媽在身邊的每一天，像她愛我們那樣更愛她，力所能及地陪伴她、體恤她、理解她；同時，也更好地生活，勇往直前、陽光向上、健康開心，讓媽媽遂心、放心。1．請用正楷將第②③段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。2．請給語段中加點的字注上漢語拼音。潸然淚下（）襁褓（）愧赧（）體恤（）3．第①②段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．請寫出第②段中詞語“暴走媽媽”“警察媽媽”“最美媽媽”雙引號的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、字詞書寫5．下面兩組詞語中，每組都有一個錯別字，請找出并改正。恣雎緋紅稽首筋疲力盡鶴立雞群寒噤修茸端詳根深蒂固消聲匿跡改為改為三、選擇題6．選出下列說法中有誤的一項（）A．西漢成書的《戰(zhàn)國策》和《史記》分別屬于國別體史書和紀傳體通史，前者分國編次共33篇，后者共130篇，包括12本記、10表、8書、30世家、70列傳。B．汪曾祺，江蘇高郵人，作家，代表作有小說《受戒》、《大淖記事》。汪曾祺的散文沒有結(jié)構(gòu)的苦心經(jīng)營，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質(zhì)樸，娓娓道來，如話家常。C．阿西莫夫，法國科普作家、科幻小說家，代表作有《基地》、《新疆域》等。D．傳統(tǒng)文化中“蛾眉”指代女子，“兜鍪”指代士兵，“黃發(fā)”和“傴僂”都指代老人。四、句子默寫7．按要求默寫。（1）煙籠寒水月籠沙，。（杜牧《泊秦淮》）（2），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（3）手把文書口稱敕，。（白居易《賣炭翁》）（4），衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）（5）平凡的生活每天都發(fā)生不平凡的故事?！陡袆又袊?020年度人物張桂梅，用她“，”（李商隱《無題》）的無私堅守改寫麗江山區(qū)女孩的命運；“清澈的愛，只為中國！”的零零后戍邊烈士陳祥榕和戰(zhàn)友以純粹的初心詮釋了“，”（李賀《雁門太守行》）愛國的熱情和衛(wèi)國決心；無數(shù)扶貧干部前仆后繼，歷經(jīng)八年持續(xù)奮斗，不失“，”（李白《行路難》）的信念，我國脫貧攻堅戰(zhàn)終于取得全面勝利。（6）“雪”是大自然靈動純潔的精靈。請寫出古詩詞曲中含有“雪”的連續(xù)兩句：，。五、詩歌鑒賞8．品讀下面的唐詩，按要求回答問題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。請分析本詩前三聯(lián)的情感變化并簡述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（《曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選）（乙）凡戰(zhàn)之道，未戰(zhàn)養(yǎng)其財①，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心。謹烽燧②，嚴斥堠③，使耕者無所顧忌，所以養(yǎng)其財；豐犒而優(yōu)游④之，所以養(yǎng)其力；小勝益急，小挫益厲⑤，所以養(yǎng)其氣；用人不盡其所欲為，所以養(yǎng)其心。故士常蓄其怒，懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。故雖并⑥天下，而士不厭兵⑦，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆⑧也。不養(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣。（蘇淘《心術(shù)》節(jié)選）（注釋）①財：物資。②烽燧：報警的烽火。③斥埃：古代用來瞭望敵情的土堡，這里指偵察。④優(yōu)游：閑暇自得的樣子。⑤厲：通“勵”，勉勵，激勵。⑥并：統(tǒng)一。⑦厭兵：討厭打戰(zhàn)。⑧殆：懈怠。9．解釋下列句子中加點詞的意思。公將鼓之鼓：公問其故故：望其旗靡靡：既戰(zhàn)養(yǎng)其氣既：10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①一鼓作氣，再而衰，三而竭。____________________________________________________________________________________________②小勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣。____________________________________________________________________________________________11．（甲）（乙）兩文論述將兵之道，均強調(diào)對戰(zhàn)爭的重要性。（乙）文從四個方面來論述作戰(zhàn)之道，更強調(diào)的重要性，“黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆”的原因是“”（最后一空用原文填空）。12．（甲）文塑造曹別形象主要運用哪種表現(xiàn)手法？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。時尚之美與傳統(tǒng)文化張凡①近日，河南衛(wèi)視春晚上的舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》成功“出圈”、驚艷四方，一時成為網(wǎng)絡(luò)熱議的焦點話題。②河南衛(wèi)視將舞蹈《唐宮夜宴》（初名《唐俑》）搬上辛丑牛年河南春晚可謂意義不凡，不僅令億萬觀眾耳目一新，更重要的是把國人印象中的傳統(tǒng)文化在臺上給“舞”活、該節(jié)目力求將盛唐的風采和少女的靈動搬上舞臺，再現(xiàn)盛唐時期的大國氣象和以“唐三彩”為代表符號的唐韻之美，從而為社會、為大眾展示出一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交相輝映的文化畫卷。無論是舞蹈人物的服飾、表情、妝容、色彩以及手中樂器，還是作品的創(chuàng)意、內(nèi)涵展示及啟迪意義，均以新穎的藝術(shù)表現(xiàn)方式，完成了古老的藝術(shù)在當下社會的時尚化、年輕態(tài)展現(xiàn)。③很大程度上，舞蹈《唐宮夜宴》的爆紅并非偶然，而是一種必然。④形式時尚新穎和內(nèi)容傳統(tǒng)厚重并不矛盾。在文化多樣化的今天，現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新，以更理想的熒幕呈現(xiàn)實現(xiàn)“1+1>2”的綜合效應(yīng)，是以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基石，鍛造現(xiàn)代文藝的精彩。當前以弘揚傳統(tǒng)文化為宗旨打造的文藝節(jié)目已成為一種時尚，文藝創(chuàng)作者體察當代人，尤其是年輕人的多樣化觀看體驗與審美訴求，以一眾優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文藝節(jié)目回饋社會與大眾。⑤優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具備引發(fā)共鳴的力量。中華文化的根脈熔鑄于每一位華夏子孫的血脈中，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來不僅應(yīng)和了當代國人日益提高的審美需求，更實現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之花開在當代中國文化土壤的高光時刻。尤其在這“提筆忘字”的時代，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化足以讓國人在欣賞經(jīng)典的同時憶起傳統(tǒng)之美、拾起傳統(tǒng)之味。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化插上現(xiàn)代科技的翅膀，讓更多的年輕人“穿越時空”去體驗、觸碰傳統(tǒng)文化的無限魅力，促使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代里越發(fā)時尚和年輕化，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在年青一代的內(nèi)心深處落地生根、枝繁葉茂。⑥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目既要接地氣，又要“高大上”。接地氣又“高大上”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目不是靠奇裝異服的表面浮華“裝”出來的，而是借上下五千年的日積月累和現(xiàn)代科技“身臨其境”的再現(xiàn)。這樣，充滿時尚感的當代人，尤其是年輕人才有興趣去點擊、去關(guān)注、去涵泳。正如辛丑牛年河南春晚總導(dǎo)演陳雷所說：“希望通過春晚這種形式，讓年輕人重新認識自己的民族文化，熱愛自己的民族文化，甚至將民族文化融入他們的生活、情感和行為。”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載的不僅是歷史上的輝煌與風采，更是華夏民族繼往開來的底氣與毅力。故而，要以時尚感強、年輕人喜聞樂見的方式讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化突破傳播壁壘，使越來越多的年輕人喜歡、禮敬、傳播傳統(tǒng)文化。（選自《光明日報》2021年02月19日11版，有刪改）13．寫出本文的中心論點。____________________________________________________________________________________________14．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A．第①段運用舉例論證，用《唐宮夜宴》成功“出圈”成為網(wǎng)絡(luò)熱議焦點的例子，有利于引出中心論點，吸引讀者閱讀興趣。B．在第④段中“當前”一詞對時間進行限制，意思是目前、當下，表明當下以弘揚傳統(tǒng)文化為宗旨打造的文藝節(jié)目已成為一種時尚，使論述語言更準確、嚴密。C．云南陸軍講武堂是愛國主義和國防教育的重要基地，其開發(fā)一系列“網(wǎng)紅”文創(chuàng)產(chǎn)品，其中“微縮版講武堂”雪糕，推出即成為在昆青年人打卡云南陸軍講武堂的必選項目，這也是當代時尚與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播結(jié)合的實例。D．接地氣又“高大上”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目既要靠奇裝異服的表面浮華“裝”出來，又要借上下五千年的日積月累和現(xiàn)代科技“身臨其境”的再現(xiàn)。15．請分析本文的論證思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．下面的材料應(yīng)放在哪段結(jié)尾部分合適？請闡明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（材料鏈接）近年來，央視推出一系列文化節(jié)目，從《中國詩詞大會》到《經(jīng)典詠流傳》，從《國家寶藏》到《典籍里的中國》……詩詞、文物、典籍，無一不是將厚重的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“照進”當代人的日常生活，同時以現(xiàn)代科技之新意實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新穎、時髦的當代表達。閱讀下面文章，完成下面小題。棉花開處生鄉(xiāng)愁鄧榮河①進入秋分，家鄉(xiāng)的棉花一天天進入盛開期。上個周末回老家，路過一片棉田，看著白花花的棉花，我不禁想起了小時候種棉、拾棉的情景。②每年谷雨前，家里的那幾畝棉田便被老父親提前拾掇得平平整整。一到谷雨，便開始播種。那時沒有現(xiàn)代化的大型播種機械，一切都靠人工。父親在前邊用小鋤頭開溝，娘親則緊跟在后邊一粒粒地撒種。那種樸素得不能再樸素的畫面，就是米勒油畫《農(nóng)民·土地·詩》的翻版，深深地印在了我腦海里。③其實，在娘親的眼里，我和年幼的弟弟也是兩粒寄托著太多希望的種子，我們和棉花在同一片土地上生長。④種植棉花費工費時，棉田的打藥、除草由父親完成，而平日里拾掇棉田的所有零雜活兒，幾乎全由娘親承包了。從棉花剛剛挺起腰身，娘親便開始整日勞作在田地里，娘親用嫻熟的雙手給棉花整枝、打叉、掐頂，娘親的棉田里總是那么生機勃勃，碧綠一片。齊整的棉田中，瘦弱的娘親是那么的渺小，但同時又是那么的偉大！正是靠著這副瘦弱身軀的不停勞作，才擁有了成片成片的希望。⑤在娘親的精心呵護下，我和弟弟也茁壯地成長。當然，我們的成長離不了棉花這一美麗而又堅實的后盾。豐收的棉花，成為我們穿衣、吃飯、讀書的全部依仗。⑥在焦急得不能再焦急的期盼中，雪白雪白的棉花盛開了。于是，揀拾棉花成為娘親最勞累也最幸福的農(nóng)活兒。棉花盛開時節(jié)，娘親幾乎從早到晚一直在棉田里揀拾，中午只在田間地頭啃幾口干糧充饑。每每放學(xué)歸來，我和弟弟也總會拿著個小書包緊跟在娘親身后。雖然我們揀拾的動作不那么專業(yè)，甚至有點笨拙，但娘親看在眼里喜在心上、在漫漫的人生征途中，我和弟弟第一次以勞動者的身份，與土地進行零距離的親近。⑦伴隨著冬天的臨近，責任田里的棉花只剩下了光禿禿的空棵。此時的娘親，仍難得半日空閑。夜深了，在昏暗的油燈下，娘親的紡車仍在“吱呦呦”地歌唱、潔白潔白的棉花絮，在娘親的指間一縷縷抽長，補丁摞補丁的日子，竟也織成了一團團的詩行我和弟弟則在滿是陽光氣息的棉被里，由這個夢鄉(xiāng)，進入那個夢鄉(xiāng)，娘親家紡的粗布褂子，成為我和弟弟人前人后最值得驕傲的依仗。⑧如今，年過七旬的娘親已不再到田間勞作?？粗矍鞍谆ɑǖ拿尢?，不禁想到娘親：勤勞一生，到老白頭，不正像家鄉(xiāng)土地上那雪白雪白的棉花嗎？（選自《思維與智慧》2021年1期，有刪改）17．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A．“在昏暗的油燈下，娘親的紡車仍在‘吱呦呦’地歌唱”這一句用擬人的修辭，賦予昏黃油燈下工作的紡車以人的情態(tài)和動作，生動形象地展現(xiàn)了娘親紡織時候的情景，抒發(fā)了對娘親的勤勞不輟的贊美之情。B．第①段的環(huán)境描寫，在點明棉花盛開時節(jié)的同時，將“棉花”與“家鄉(xiāng)”關(guān)聯(lián)，營造了一種懷鄉(xiāng)的情感氛圍，為引出下文有關(guān)棉花和母親的記憶作鋪墊。C．本文的記敘順序是插敘，插入娘親、棉花和我的故事，對整個故事情節(jié)起到補充交代的作用。D．本文作者通過對兒時種棉、拾棉情景的回憶，贊美娘親如棉花般純潔溫暖的愛。18．班級舉行“美文誦讀會”，有同學(xué)計劃誦讀這篇文章，他應(yīng)該選用哪種風格的配樂？請闡述你的理由。A慷慨激昂B．熱烈奔放C．哀婉低沉D．平和舒緩________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．結(jié)合語境，品味句中加點的詞語。齊整的棉田中，瘦弱的娘親是那么的渺小，但同時又是那么的偉大！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．本文用了第幾人稱，有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．閱讀下面鏈接材料，材料中“桃樹”和本文中“棉花”的共同作用是什么？表達的情感有何不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（鏈接材料）它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長的。我想我的姐姐弟弟，他們那含著桃核做下的夢，或許已經(jīng)早忘卻了，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢兒是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。（賈平凹《一顆小桃樹》節(jié)選）八、名著閱讀22．閱讀材料，完成問題。（文段一）人沒有苦悶，沒有矛盾，就不會進步。有矛盾才會逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進一步。到晚年矛盾減少，即是生命將要告終的表現(xiàn)……我覺得倘若苦悶而不致陷入悲觀厭世，有矛盾而能解決（至少在理論上認識上得到一個總結(jié)），那么苦悶與矛盾并不可怕。所要避免的乃是因苦悶而導(dǎo)致身心失常，或者玩世不恭，變做游戲人生的態(tài)度。（文段二）我們過的生活比大眾還好得多。我們的享受已經(jīng)遠過于別人。我天性是最容易滿足的，你爸爸也守著“知足常樂”的教訓(xùn)，總的說來，心情仍然愉快開朗；何況我們還有音樂、書法、圖畫……的精神享受以及工作方面得來的安慰！雖然客觀形勢困難，連著二年受到自然災(zāi)害，但在上下一致的努力之下，一定會慢慢好轉(zhuǎn)。前途仍然是樂觀的。所以爸爸照樣積極，對大局的信心照樣很堅定。雖然帶病工作，對事業(yè)的那股欲罷不能的勁兒，與以前毫無分別。（1）（文段一）（文段二）出自①《》，節(jié)選文段是寫給②（人名）的。（2）關(guān)于如何對待生活，（文段一）的建議是：①。結(jié)合（文段二）我們可以看出寫信的“爸爸”是個②的人。（3）研讀《海底兩萬里》，根據(jù)表格，回答問題。形式內(nèi)容問題識情節(jié)⑴根據(jù)小說內(nèi)容補全空缺內(nèi)容。這幅航海日志圖上，①是海底森林打獵，②是。辨人物第二天早晨，我又到了平臺上，A已經(jīng)在那里了。他一看見我，就走到我面前來，“教授，”他對我說，“您愿意今天去作一次海底散步嗎？”文段中A是③講故事⑵根據(jù)畫面，寫出“鸚鵡螺號”在航海中經(jīng)歷的一個故事。九、綜合性學(xué)習(xí)23．2021年2月14日，云南省臨滄市翁丁村老寨發(fā)生嚴重火災(zāi)，中國保存最為完整的佤族村落、“中國最后一個原始部落”化為一片灰燼。悲痛惋惜之余，西山區(qū)某學(xué)校開展了“尋訪傳統(tǒng)村落”的主題活動，請你積極參與其中。（了解古村情況）2012年來，我國已有5批“中國傳統(tǒng)村落名錄”。通過查詢中國傳統(tǒng)村落數(shù)字博物館、云南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護網(wǎng)等資源，同學(xué)們獲得如下表格資料：中國傳統(tǒng)村落名錄總數(shù)合計總數(shù)全國排名第一批次數(shù)量第二批次數(shù)量第三批次數(shù)量第四批次數(shù)量第五批次數(shù)量云南70826223220811393全國681964691599415982666（1）請你用簡潔的語言概括表格材料的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（評說古村開發(fā)）就周邊傳統(tǒng)村落的開發(fā)，你和同學(xué)進行了討論。小強：傳統(tǒng)村落是活的文化遺產(chǎn)，是人類文明傳承發(fā)展的生命體，開發(fā)傳統(tǒng)村落可以為傳統(tǒng)村落注入更多活力，重塑鄉(xiāng)土文化，永守鄉(xiāng)愁記憶，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。小花：作為歷史文化名城的昆明，有入選中國傳統(tǒng)村落保護名錄的西山樂居村、晉寧打黑村為代表的眾多古村落，這些具有濃厚歷史文化底蘊的古村落，是獨特且不可復(fù)制的文化遺產(chǎn)，開發(fā)會破壞這些傳統(tǒng)村落的自然資源和生態(tài)保護紅線，應(yīng)保持古村落原始風貌。（2）綜合兩位同學(xué)的討論，就古村落的開發(fā)問題，請給出一條切實可行的建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（保護古村獻言）下圖出自昆明信息港的網(wǎng)頁專題“尋訪昆明古村落”，由“彩龍印記”“新聞報道”“古村一見”“全景展示”四個專欄組成向公眾宣傳昆明傳統(tǒng)村落的窗口。（3）請從保護傳統(tǒng)村落的角度，為網(wǎng)頁再擬寫一個專欄名稱。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、作文24．請根據(jù)要求寫作文。每個年代的青少年都有自己的偶像，盡管時代更迭，但偶像給予的力量始終不變。請以“偶像的力量”為題目，寫一篇文章。要求：從上述兩題中任選一題寫作；立意自定，文體自選（詩歌除外）；說真話，抒真情，忌抄襲；文中不要使用真實的地名、校名、人名；書寫工整，不少于600字。25．請根據(jù)要求寫作文。那日，月考成績發(fā)布，你臉上如火苗跳動的笑一點點被澆滅，心情沉重得無以復(fù)加，放學(xué)，你必須通過那條修建地鐵被開挖圍擋了兩三年的路才能到家，無意中你的目光定住了：高高的土石堆旁，居然有株身材瘦小的迎春花，且背著零星的花苞，一個個鼓鼓的、閃閃的。近看，旁邊還有一株迎春花苗頂開了擠壓它的石塊，探出了鵝黃的小小身子。這個情景引發(fā)了你的聯(lián)想和思考，請你就此自擬題目，寫一篇文章。要求：從上述兩題中任選一題寫作；立意自定，文體自選（詩歌除外）；說真話，抒真情，忌抄襲；文中不要使用真實的地名、校名、人名；書寫工整，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．剛毅堅定愛在當下2．shān；qiǎng；nǎn；xù3．第①段：原因是電影用溫情而真摯的藝術(shù)手法呈現(xiàn)細膩、無私的母愛。（或者：是電影用溫情而真摯的藝術(shù)手法呈現(xiàn)細膩、無私的母愛造成的）第②段：每天風雨無阻地暴走大約十公里。（或者：每天風雨無阻地暴走十公里以上）4．特定稱謂【解析】【點評】（1）本題考查漢字書寫。首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀。（2）本道題考查學(xué)生對重點字的讀音掌握程度。解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

（3）本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

（4）本題考查引號的作用。注意注意有：1.表示引用的部分2.表示特定稱謂3.表示特殊含義,需要強調(diào)4.表示否定和諷刺5.表示著重論述的對象6.特殊疑問表示否定。1．注意“毅”字的寫法。2．潸——shān，潸然淚下：形容眼淚流下來。襁——qiǎng，襁褓：包裹嬰兒的被子和帶子。赧——nǎn，愧赧：因羞愧而臉紅。恤——xù，體恤：為人著想，給以同情、照顧。3．病句一：第一段中的“原因是電影用溫情而真摯的藝術(shù)手法呈現(xiàn)細膩、無私的母愛造成的”句式雜糅。去掉“原因”或“造成的”。病句二：第二段“每天風雨無阻地暴走大約十公里以上”中“大約”與“以上”語義有重復(fù)，去掉任意一個。4．分析引號作用。引用的作用大致有：表示引用的部分；表示特定稱謂；表示特殊含義，需要強調(diào)；表示否定和諷刺等。“暴走媽媽”“警察媽媽”“最美媽媽”是對這些母親特定的稱呼，所以引號作用是表特定稱謂。5．【答案】雎；??；消；銷【解析】【分析】恣雎——恣睢。恣睢，意思是放縱，放任。消聲匿跡——銷聲匿跡。銷聲匿跡，不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。不可作“消聲匿跡”。故答案為：雎；?。幌?；銷【點評】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。6．【答案】C【解析】【分析】C.錯誤，阿西莫夫，是美國科普作家，科幻小說家，不是法國人。故答案為：C【點評】本題主要考查學(xué)生對重要文學(xué)常識及文化常識識記能力，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。7．【答案】（1）夜泊秦淮近酒家（2）征蓬出漢塞（3）回車叱牛牽向北（4）簫鼓追隨春社近（5）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海（6）回樂烽前沙似雪；受降城外月如霜。（北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。）【解析】【分析】要注意易錯字詞如“蓬”“叱”“簫鼓”“提攜”“濟”“回樂烽”“掣”等。（6）小題只要是含有“雪”的詩句都可，如：①窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。②楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！军c評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。8．【答案】①首聯(lián)以“凄涼地”“棄置身”委婉地表達出常年被貶偏遠之地的心酸悲涼；②頷聯(lián)緊接以（向秀）“聞笛賦”（王質(zhì)）“爛柯人”的典故感嘆久謫歸來的物是人非；③頸聯(lián)格調(diào)從沉郁中振起，表現(xiàn)出樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度?！窘馕觥俊痉治觥窟@首詩首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)回顧了詩人的貶謫生活；頷聯(lián)借用典故暗示詩人被貶時間之長，表達了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情；頸聯(lián)把自己比作”沉舟”和“病樹”，自己雖屢遭貶謫，但新人輩出也令人欣慰，表現(xiàn)出詩人豁達的胸襟。詩歌前三聯(lián)作者雖以“凄涼地”、“棄置身”、“聞笛賦”、“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內(nèi)心的凄苦，但”千帆過”、“萬木春”更表現(xiàn)出作者樂觀和豁達的情懷。

故答案為：①首聯(lián)以“凄涼地”“棄置身”委婉地表達出常年被貶偏遠之地的心酸悲涼；②頷聯(lián)緊接以（向秀）“聞笛賦”（王質(zhì)）“爛柯人”的典故感嘆久謫歸來的物是人非；③頸聯(lián)格調(diào)從沉郁中振起，表現(xiàn)出樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度?！军c評】本題考查學(xué)生對作者感情的理解和掌握。此類題目的答題方法，先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞。如果沒有找到，就分析詩中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇?！敬鸢浮?．擊鼓進軍；原因；倒下；已經(jīng)10．①第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次（擊鼓）（士氣）就衰減了，第三次（擊鼓）（士氣）就窮盡了。②取得小的勝利要使（他們）感到更加緊迫，打了敗仗要讓（他們）得到更大的激勵，這就是培養(yǎng)士氣的做法。11．（鼓舞/振奮/振作）士氣；養(yǎng)心；怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。12．【甲】文主要運用反襯（對比）的表現(xiàn)手法塑造曹劌的形象，以魯莊公的駑鈍、浮躁，反襯曹劌的機敏、持重、擁有卓越的軍事才能，給讀者以鮮明深刻的印象?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

（2）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

（3）本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。

（4）本題考查學(xué)生對文章寫作手法及其作用的理解能力。注意通讀全文，把握文意，揣摩反襯（對比）的表現(xiàn)手法對表現(xiàn)人物性格所起的作用。【附參考譯文】魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“還不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”大凡作戰(zhàn)的方法（是這樣的）：還沒有作戰(zhàn)的時候要蓄養(yǎng)軍隊的作戰(zhàn)物資，即將作戰(zhàn)的時候要蓄養(yǎng)軍隊的戰(zhàn)斗力，已經(jīng)作戰(zhàn)的時候要保持軍隊的士氣，已經(jīng)取得勝利之后要保持不驕傲不氣餒的斗志。小心地做好報警工作，嚴格地做好守望工作，使農(nóng)民能放心地耕種土地，是蓄養(yǎng)軍隊的作戰(zhàn)物資的辦法，重重地犒賞士兵，使他們平時能閑暇算得，是蓄養(yǎng)軍隊的戰(zhàn)斗力的方法；取得小勝利后更加急切地希望取得大的勝利，遇到小失敗后更加激勵自己，這是保持軍隊的士氣的方法；用人時不讓他干完他所想要干的事，這是保持軍隊斗志的辦法。因此，士兵經(jīng)常充滿斗志，懷抱著欲望而又不完全得到滿足。斗志不息就有更多的勇氣，愿望沒有全部實現(xiàn)就有更多的貪心。因此，即使打遍天下，士兵也不會討厭打仗，這就是為什么黃帝打了七十仗士兵并不疲乏的原因。不培養(yǎng)士兵旺盛的斗志，即使仗一打就打勝了，這支軍隊也不能再打仗了。9．文言詞語的理解，注意結(jié)合語境理解詞義。①句意：魯莊公將要下令擊鼓進軍。鼓：名詞作動詞，擊鼓進軍。②句意：魯莊公問他取勝的原因。故：名詞，原因。③句意：望見他們的旗幟倒下了。靡：動詞，倒下。④句意：已經(jīng)作戰(zhàn)的時候要保持軍隊的士氣。既：已經(jīng)。10．本題考查文言句子翻譯，注意下面重點詞語意思：鼓：動詞，擊鼓；作氣：振作土氣；再：第二次；竭：衰竭。益急：更加迫切；厲：激勵；所以：所用來；養(yǎng)：培養(yǎng)。11．本題考查理解分析能力。第一空：從甲文“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”、乙文“怒不盡則有余勇”知，兩文論述將兵之道，均強調(diào)“振作士氣”的重要性；第二空：從乙文“未戰(zhàn)養(yǎng)其財，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心”知論戰(zhàn)的四個方面，再從“不養(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣”知，“養(yǎng)心”的重要；第三空：乙文“怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也”因為“怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪”才有后面“士不厭兵”“黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也”的原因。12．從甲文“公將鼓之。劌曰：‘未可?！薄ⅰ肮珜ⅠY之。劌曰：‘未可?！敝?，魯莊公與曹劌行為反應(yīng)不一，一反一正，對比映襯，來表現(xiàn)曹劌的形象，魯莊公無論在振奮士氣和追擊時機的選擇上都顯得浮躁、愚蠢，缺乏謀略，而曹劌能選擇正確的擊鼓時機、把握好追擊時間展示出高超的軍事才能，反映他具有杰出的軍事才能及機敏、持重的性格特點。【答案】13．要以時尚感強、年輕人喜聞樂見的方式讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化突破傳播壁壘，使越來越多的年輕人喜歡、禮敬、傳播傳統(tǒng)文化。（或者：以時尚之美突破傳統(tǒng)文化傳播方式，使年輕人喜歡和傳播傳統(tǒng)文化。）14．D15．首先，用《唐宮夜宴》成功“出圈”的例子引出傳統(tǒng)文化在當下時尚化展現(xiàn)的論題；接著，擺事實、講道理指出《唐宮夜宴》的爆紅是必然的原因（也可寫分論點）；最后，總結(jié)出“以時尚之美創(chuàng)新傳統(tǒng)文化傳播方式，吸引年輕人走進和傳播傳統(tǒng)文化”的中心論點。16．適合放在第④段后面，充當事實論據(jù)，能具體、有力地論證“形式時尚新穎和內(nèi)容傳統(tǒng)厚重并不矛盾”這一分論點，使論證更充分、更有說服力?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查中心論點的查找。議論文的中心論點一般會出現(xiàn)在題目、首段或末段等幾個位置。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。

（3）本題考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。

（4）本題考查論據(jù)的補充。分析語段的內(nèi)容，明確論證的觀點，圍繞觀點來來補充論據(jù)。13．本文的題目是論題，中心論點出現(xiàn)在最后一段“要以時尚感強、年輕人喜聞樂見的方式讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化突破傳播壁壘，使越來越多的年輕人喜歡、禮敬、傳播傳統(tǒng)文化”。可從中概括得出：以時尚之美突破傳統(tǒng)文化傳播方式，使年輕人喜歡和傳播傳統(tǒng)文化。14．D．根據(jù)第六段中的“接地氣又‘高大上’的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目不是靠奇裝異服的表面浮華‘裝’出來的，而是借上下五千年的日積月累和現(xiàn)代科技‘身臨其境’的再現(xiàn)”可知，原文是一個選擇復(fù)句，而本項是一個并列復(fù)句，表意完全不同。

故答案為：D。15．考查分析論證思路。讀文可知，本文前兩段從河南衛(wèi)視春晚上的舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》成功“出圈”寫起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引出論題：古老的藝術(shù)在當下社會的時尚化、年輕態(tài)的展現(xiàn)。第三段到第五段具體地論述了為什么舞蹈《唐宮夜宴》的爆紅并非偶然，而是一種必然：因為形式時尚新穎和內(nèi)容傳統(tǒng)厚重并不矛盾，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具備引發(fā)共鳴的力量。末段總結(jié)全文，得出中心論點：要以時尚感強、年輕人喜聞樂見的方式讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化突破傳播壁壘，使越來越多的年輕人喜歡、禮敬、傳播傳統(tǒng)文化。16．考查補充論據(jù)的能力。材料列舉事實，央視推出的一系列文化類節(jié)目，都是將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技之新意相結(jié)合，從而實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的當代表達。這些節(jié)目的成功證明了傳統(tǒng)文化與時尚形式并無矛盾，能做到完美的融合，從而使傳統(tǒng)文化獲得新生。這一事例證明了第四段“形式時尚新穎和內(nèi)容傳統(tǒng)厚重并不矛盾”的觀點，所以應(yīng)放在第四段，充當事實論據(jù)?！敬鸢浮?7．C18．D；理由：這是一篇贊美母親的散文，敘事簡單，抒情性強，選擇平和舒緩的音樂更能輔助表達文中淡淡的鄉(xiāng)愁和濃濃的溫情。19．“渺小”是指娘親埋身棉田的瘦弱身軀，而“偉大”指向娘親整日勞作的精神，兩個形容詞形成強烈的（反差）對比，突出和贊揚娘親吃苦耐勞、勤勞肯干的精神。20．①第一人稱“我”使敘述顯得親切自然、真實生動；②便于襯托抒情的主要形象——娘親；③便于直接抒情和表現(xiàn)文章主題，深化對娘親和故鄉(xiāng)的情感。21．①都是文章抒情的線索；②本文中的“棉花”是我們兒時生活的仰仗，是娘親勤勞能干的佐證，借“棉花”表達對娘親的感激、對故鄉(xiāng)的思念；③材料中的“桃樹”是“我”播下的“夢”，借桃樹表達的是“我”渴望將來“開花”、幸福的美好愿望?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文本內(nèi)容的理解。注意抓住重點句子的理解作答。

（2）本題考查朗讀技巧。應(yīng)根據(jù)文本中蘊含的感情來確定朗讀的風格。

（3）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，分析語境義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其具體含義。

（4）本題考查記敘人稱的把握。采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。第二人稱，事實并不存在，因為敘述的人稱是從敘述者的角度進行分析的。運用第三人稱可不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由敘述，但他不如第一人稱那樣容易使讀者感到親切，不能直接抒發(fā)情感。

（5）本題考查對比閱讀，注意通讀文章和語段，體會材料中“桃樹”和本文中“棉花”的線索作用，體會要表達的感情。17．C．本文的記敘順序是倒敘，首段由周末回家看到白花花的棉花引出對小時候往事的回憶。故選C。18．本文是一篇回憶性的文章，作者深情地回憶了父母種棉花，母親侍弄棉花，我和弟弟與母親一起拾棉花，母親紡棉花的往事，字里行間蘊含著母親的贊美之情。都說母愛如水，輕柔而又溫暖，所以朗讀時，應(yīng)采用平和舒緩的音樂來表達自己內(nèi)心對于母親的思念與贊美，對于逝去歲月的留戀，以及那淡淡的鄉(xiāng)愁。故選D。19．考查賞析詞語的表達效果?！懊煨　迸c“偉大”是一對反義詞，在句中卻用在母親一人身上，必有其精妙之處。聯(lián)系“瘦弱的娘親”可知“渺小”一詞表現(xiàn)的是母親身軀的瘦小。聯(lián)系“正是靠著這副瘦弱身軀的不停勞作，才擁有了成片成片的希望”一句，可知母親的偉大體現(xiàn)在她用自己的勤勞撐起了這個家庭，給家人以希望。母親吃苦耐勞、勤勞肯干，為了家人無私付出的精神是偉大的。渺小的身軀，偉大的精神，這種強烈的反差表現(xiàn)了作者對母親強烈的贊美之情。20．考查敘事人稱。作者以“我”的口吻來回憶往事，抒發(fā)真情，所以運用的是第一人稱。用第一人稱，使行文親切自然，顯得真實生動。以我的視角來描寫母親在田里的勞動，更加襯托出抒情的主要對象：母親，表現(xiàn)了母親的吃苦耐勞、勤勞肯干、為家人無私付出的精神。第一人稱的使用，便于直接抒發(fā)作者的真情，末段“勤勞一生，到老白頭，不正像家鄉(xiāng)土地上那雪白雪白的棉花嗎”以我的思緒直接表達了對母親的贊美，對故鄉(xiāng)的思念。深化了文本主旨。21．考查比較閱讀。第一問：本文圍繞著棉花來組織材料，回憶了父母在棉花地里勞作，我們與母親一起拾棉花，母親紡棉花的往事，通過棉花，表達自己對于母親的贊美之情?！兑活w小桃樹》以小桃樹的生長過程為的線索，通過對小桃樹的描寫，表達了自己從中獲得的感悟，自己對小桃樹的贊美之情，所以材料中“桃樹”和本文中“棉花”都充當了文章抒情的線索。第二問：本文第五段中的“我們的成長離不了棉花這一美麗而又堅實的后盾。豐收的棉花，成為我們穿衣、吃飯、讀書的全部依仗”點明了棉花對于我們的特殊意義，母親在棉田里勞動，棉花成了母親吃苦耐勞、勤勞肯干的見證。末段中的“勤勞一生，到老白頭，不正像家鄉(xiāng)土地上那雪白雪白的棉花嗎”借棉花表現(xiàn)了對母親的贊美，對家鄉(xiāng)的思念。材料中的“我說，我的夢兒是綠色的，將來開了花，我會幸福呢”點明小桃樹是我種下的希望與夢想，借桃樹表達自己對于幸福的向往與渴望。22．【答案】（1）傅雷家書；傅聰（2）生活上要不懼怕苦悶和矛盾，要勇敢追求進步；容易滿足、知足常樂、愛好廣泛、積極樂觀、樂觀堅定、有工作熱情（3）南極冰山；尼摩船長；“鸚鵡螺號”遇到章魚襲擊，尼摩船長帶領(lǐng)眾人，拿著斧子、魚叉與章魚展開搏斗。在這個過程中，一名船員不幸遇難。尼德·蘭也遭遇危險，幸好被尼摩船長所救?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)（文段一）“人沒有苦悶，沒有矛盾，就不會進步。有矛盾才會逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進一步”和（文段二）“所以爸爸照樣積極，對大局的信心照樣很堅定。雖然帶病工作，對事業(yè)的那股欲罷不能的勁兒，與以前毫無分別”分析，兩段內(nèi)容出自《傅雷家書》。兩段話是寫給大兒子傅聰?shù)??！陡道准視肥歉道追驄D在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。

（2）第一空：本題考查對內(nèi)容的理解和把握。根據(jù)“有矛盾才會逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進一步。到晚年矛盾減少，即是生命將要告終的表現(xiàn)……我覺得倘若苦悶而不致陷入悲觀厭世，有矛盾而能解決（至少在理論上認識上得到一個總結(jié)），那么苦悶與矛盾并不可怕”分析，生活上要不懼怕苦悶和矛盾，要勇敢追求進步。第二空：根據(jù)“我們過的生活比大眾還好得多。我們的享受已經(jīng)遠過于別人。我天性是最容易滿足的”得出：容易滿足；根據(jù)“你爸爸也守著‘知足常樂’的教訓(xùn)”得出：知足常樂；根據(jù)“總的說來，心情仍然愉快開朗”得出：積極樂觀；根據(jù)“何況我們還有音樂、書法、圖畫……的精神享受以及工作方面得來的安慰！”得出：愛好廣泛；根據(jù)“前途仍然是樂觀的。所以爸爸照樣積極，對大局的信心照樣很堅定”得出：樂觀堅定；根據(jù)“雖然帶病工作，對事業(yè)的那股欲罷不能的勁兒，與以前毫無分別”得出：有工作熱情。

（3）第一空：根據(jù)“被困浮冰下”的提示，可知應(yīng)填“南極冰山”。第二空：根據(jù)“他對我說，‘您愿意今天去作一次海底散步嗎？’”分析，這是尼摩船長邀請阿龍納斯教授去海底旅行的情節(jié)。故A是尼摩船長。第三空：示例：在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊?！胞W鵡螺號”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救，經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，眾人終于打敗了章魚?！军c評】（1）本題考查對《傅雷家書》相關(guān)知識的掌握能力。注意結(jié)合語段內(nèi)容，把握作家作品。

（2）第一空：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。注意抓住語段重點句子的理解作答。

第二空：本題考查人物形象。根據(jù)內(nèi)容，抓住能表現(xiàn)人物個性特點的句子作答即可。

（3）第一空：本題考查《海底兩萬里》的情節(jié)。注意結(jié)合小說內(nèi)容及線路圖的提示作答。

第二空：本題考查《海底兩萬里》的人物。注意結(jié)合人物的語言內(nèi)容辨析所涉及的人物。

第三空：本題考查對故事情節(jié)的把握。根據(jù)圖片內(nèi)容分析，圖片內(nèi)容是“鸚鵡螺號”在航海中遭遇章魚襲擊的情節(jié)。然后用簡潔的敘述這個故事情節(jié)即可。23．【答案】（1）全國傳統(tǒng)村落名錄數(shù)量逐年增加，云南總數(shù)位居全國第二。云南入選總數(shù)自第二批起呈減少趨勢。（2）示例：傳統(tǒng)村落開發(fā)可以實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，但要注意劃出嚴格的傳統(tǒng)村落開發(fā)紅線，嚴守自然資源和生態(tài)保護紅線，建立監(jiān)督機制，強化日常監(jiān)管。（建議一定要有實操性）（3）示例：保護開發(fā)/保護建議/保護現(xiàn)狀【解析】【分析】（1）根據(jù)表格中第二排全國傳統(tǒng)村落先后幾個批次的數(shù)量“646”“915”“994”“1598”“2666”可知，全國傳統(tǒng)村落名錄數(shù)量逐年增加；根據(jù)第一排“總數(shù)全國排名”數(shù)據(jù)可知，云南傳統(tǒng)村落的數(shù)量位居全國第二；結(jié)合“232”“208”“113”“93”幾個數(shù)據(jù)看，從第二批次開始，云南入選的數(shù)量開始逐批次減少。

（2）考查提出建議的能力。開放類試題，緊扣材料內(nèi)容，有可行性即可。根據(jù)小強的發(fā)言可知，開發(fā)傳統(tǒng)村落，可以“實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興”。根據(jù)小花的發(fā)言“開發(fā)會破壞這些傳統(tǒng)村落的自然資源和生態(tài)保護紅線，應(yīng)保持古村落原始風貌”可知，開發(fā)這些傳統(tǒng)村落時，一定嚴守自然資源和生態(tài)保護紅線，開發(fā)時應(yīng)保持古村落原始風貌。為此，應(yīng)建立嚴格的監(jiān)督管理機制，專人專責，強化日常行為的監(jiān)督。

（3）考查設(shè)計欄目。圍繞著“尋訪昆明古村落”的主題，言語簡潔，言之成物即可。如：村落古韻、古村人文等?！军c評】（1）本題考查從表格中得出結(jié)論。注意觀察表格數(shù)據(jù)提示，明確所反映的內(nèi)容。

（2）本題考查提出建議的能力。根據(jù)小強的發(fā)言可知，開發(fā)傳統(tǒng)村落，可以“實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興”。

（3）本題考查設(shè)計欄目。圍繞著“尋訪昆明古村落”的主題，言語簡潔，言之成物即可。24．【答案】【參考例文】偶像的力量我是一個平凡的小小少年，但我有一個不平凡的夢，然而，支撐起這個夢的，是我深藏在心底的偶像——小鹿純子。她是《排球女將》中的主角，為了走向國家排球隊主攻手的位置，她堅持不懈，吃苦耐勞的品質(zhì)常常使我淚眼模糊。此后，我每當遇到困難與挫折，腦海里也總是浮現(xiàn)出她的身影。一次考試，我往常名列前茅的數(shù)學(xué)成績突然間大幅度下降，分數(shù)由云端墜到了山谷，摔得很疼、很疼。從來沒有遇到過這般失意的我，恍如有個晴空霹靂狠狠地打在我身上，我嚎啕大哭起來。這時，純子似乎在天際邊出現(xiàn)了，她微笑地對我說:“小小挫折吹不倒你?！笨晌以谛睦锇蛋档叵?純子姐姐，我的“拿手菜”丟了，我什么都沒有了。但是，純子和我好像有心靈感應(yīng)似的，她應(yīng)聲說道:“你不是還有眼淚嗎?一個人只要有眼淚，他就有希望。”我聽了，抹干眼淚，毅然站起來。忽然間，在彩虹那端，出現(xiàn)了一束紅光，光里反射出純子在球場上刻苦練習(xí)，汗水遍灑滿地的情景。我似乎汲取到了一股強大的前進動力，不再為過去的遺憾而嘆息流淚，不再計較以往的得與失了，而是把目光轉(zhuǎn)向未來，我在心里默默的念叨著“我不能放棄，我還有未來，我還要去實現(xiàn)我的夢想，去實現(xiàn)當科學(xué)家的夢想”。就這樣，我支撐著堅定的信念，和為目標頑強的拼搏，數(shù)學(xué)成績又提上去了。但是，漸漸地，我對自己已有的成績而感到滿足了，滋長了驕傲之心，不思進取，不知道浪費了多少個青春的日子。終于，純子又出現(xiàn)了，只見她即使做出的成績有多么斐然，也仍然埋頭苦干。我慚愧地說:“我錯了，我要繼續(xù)前進。你等著吧!”每當我做什么事，小鹿純子總是在指引著我前進。她如一顆明星，在遠方召喚著我，鼓舞著我，使我的青春更加美好，人生變得更加成熟。【解析】【分析】本題考查全命題作文，采用了“引導(dǎo)語＋全命題”形式。分析引導(dǎo)語：引導(dǎo)語強調(diào)了兩點。一是每個年代的青少年都有自己的偶像。二是偶像會給予我們力量。這種力量是積極向上的力量，是激人奮進的力量。引導(dǎo)語意在激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，引領(lǐng)學(xué)生反觀生活，從生活選取寫作對象與事件，表達自己的真情實感。分析全命題：命題是一個偏正式知識，中心語是“力量”，這種力量來自于自己的偶像。這種力量必然是積極向上的，必然是催人奮進的，必然是讓人警醒的。偶像來自于哪里？來自于我們的生活。在生活中，父母是我們的