班主任工作范文家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

.::;班主任工作范文之家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們：大家下午好！我是李昕澎的家長(zhǎng)。今天我站在這里倍感榮幸。首先感謝秦老師給我這么好的一次經(jīng)歷交流的時(shí)機(jī)，讓我和大家一起共同討論小孩的生長(zhǎng)教育咨詢題，學(xué)校正家庭教育的注重讓我們每一位家長(zhǎng)身上確良多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)小孩傾注了愛心和心血，更讓我們做家長(zhǎng)感動(dòng)。因而，作為家長(zhǎng)，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育小孩。作為一名獨(dú)生子女學(xué)生的家長(zhǎng)，事實(shí)上我也特別羞愧，對(duì)小孩的教育咨詢題也在存在特別多的缺乏和差距。如今，我就初淺地談一下自己的感受與心得與各位家長(zhǎng)分享共勉。正由于秦老師誠(chéng)摯的敬業(yè)精神、科學(xué)有效的教學(xué)方法，建立的嚴(yán)格的班級(jí)治理制度，使我們二年一班構(gòu)成了良好的班風(fēng)。培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生都懷揣一顆積極上進(jìn)取的心。作為家長(zhǎng)，我覺得對(duì)小孩在學(xué)習(xí)方面

敦促和鼓舞是特別重要的，在敦促與鼓舞過后，培養(yǎng)小孩學(xué)習(xí)的自覺性

讓小孩明白學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓小孩明白“我要學(xué)〞的重要性，而不是“要我學(xué)〞。只要主動(dòng)學(xué)習(xí)，小孩才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真敦促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了標(biāo)題自己改，讓小孩明白：每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才干獲得進(jìn)步！記得有一天，李昕澎回家就說(shuō)我要好好寫字，今天開始練字。說(shuō)過幾天就要進(jìn)展寫寫競(jìng)賽了，我不能給自己丟臉，給我們小組抹黑。更不能給班級(jí)拉成果。因而，我覺得秦老師這種從小就培養(yǎng)小孩小組協(xié)作，具有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制是特別勝利了必要的。由此我遭到啟發(fā)，在家里，我也設(shè)計(jì)了一個(gè)競(jìng)賽臺(tái)，每次檢驗(yàn)考試成果好，我都獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小紅旗，規(guī)定5個(gè)小紅旗可能玩一次電腦，或者進(jìn)展物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從那以后，小孩聽話了許多，各方面也有了明顯的進(jìn)步。假設(shè)各位家長(zhǎng)有興趣，不防試一試。其次，對(duì)小孩們多一些鼓舞。都說(shuō)好小孩是夸出來(lái)的。我常對(duì)兒子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了，每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求去自己的小孩。只要你的小孩用了心，盡力了，確實(shí)是考得不好，也要鼓舞他，對(duì)他的壓力不要太大，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)該理解一下小孩，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給小孩些自己治理自己的空間，給小孩制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如此才干讓小孩輕裝上陣。記得有一次，我碰到老師，秦老師告訴我李昕澎最近寫字比較潦草，讓我多敦促?；氐郊液?，小孩咨詢我：“老師和你說(shuō)什么了？〞我說(shuō)：“老師說(shuō)你最近字寫的有一些進(jìn)步，但是假設(shè)寫的再工整些，再認(rèn)真些，就更好了。說(shuō)不定，長(zhǎng)大了還能當(dāng)個(gè)大書法家呢！〞聽了我的話，小孩決心倍增。從那以后，寫字就再也不用我操心了。三、把小孩當(dāng)作一個(gè)朋友，鼓舞為主，批判為輔。俗話說(shuō)：數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓舞和表彰可以鼓舞人的自決心，自信那么是每一個(gè)勝利者共有的特征。小小孩的心理接受才干特別差，大人的一句表彰或批判的話，在他們看來(lái)往往確實(shí)是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。因而，我認(rèn)為，就小孩的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表彰，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出缺乏處，并提出更高要求，如此，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。人與人之間的間隔是可怕的，哪怕父母與小孩之間也不例外。我認(rèn)為：假設(shè)能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟小孩好好溝通，互相理解，換位考慮，多給小孩一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為小孩，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。〞我不求兒子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需注重過程。小孩考砸的時(shí)候，幫他分析緣故，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。如今是信息時(shí)代，制止小孩上網(wǎng)是行不通的。我家采取的是“堵疏〞結(jié)合的原那么?！岸篓曋钢浦顾ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。閱讀不安康網(wǎng)站，“疏〞指同意他在完成作業(yè)后，時(shí)間同意的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站。當(dāng)在網(wǎng)上或者是我給他買的書上有些好詞好句時(shí)，我都讓他整理到專門的積累本上。所以，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是同意的。四、家校結(jié)合，勤與溝通。家庭教育與學(xué)校教育有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)絡(luò)。家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的。及時(shí)向老師理解小孩在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把小孩在家的表現(xiàn)告訴老師，到達(dá)共同教學(xué)的目的。隨著我們小孩年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)逐漸有自己的交際圈子，也有自己的小。因而，溝通更加顯得尤為重要。我們不只要和小孩多溝通，和老師多溝通。我們家長(zhǎng)之間也應(yīng)該多溝通，彼此間有好的方法，可以互相學(xué)習(xí)和借簽。說(shuō)了這么多，以上只是我的一些不成經(jīng)歷的做法，在座的每位家長(zhǎng)都有自己的教育方法，事實(shí)上，小孩的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長(zhǎng)所做的也是