德慶縣實驗小學班級講故事活動方案

德慶縣實驗小學班級講故事活動方案匯報人：XX2024-01-19CATALOGUE目錄活動背景與目的活動時間與地點參與對象及分組方式故事素材選擇與準備活動實施步驟及要求活動效果評估與總結后續(xù)跟進措施及建議01活動背景與目的通過舉辦講故事活動，引導學生接觸和閱讀各類有趣的故事，從而激發(fā)他們的閱讀興趣。激發(fā)學生閱讀興趣學生在參與講故事活動的過程中，需要運用口頭語言、肢體語言等方式來表達故事情節(jié)和人物形象，從而提高他們的表達能力。提高學生表達能力提高學生閱讀興趣和表達能力將學生分成若干小組，每個小組共同準備一個故事，通過分工合作、互相配合的方式完成故事的講述，從而培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。在分組合作的過程中，學生之間需要進行充分的交流和討論，共同商討故事情節(jié)、人物形象等細節(jié)問題，促進彼此之間的了解和信任。培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神互動交流分組合作豐富校園文化生活通過舉辦講故事活動，為校園文化生活注入新的活力，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受到校園文化的魅力。弘揚正能量選取積極向上、富有教育意義的故事作為講述內(nèi)容，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，弘揚校園正能量。營造良好校園文化氛圍02活動時間與地點XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XX-XX:XX活動時間集合時間結束時間XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XXXXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XX030201時間安排活動地點德慶縣實驗小學教學樓一樓多功能報告廳集合地點德慶縣實驗小學教學樓前廣場地點選擇1.開場致辭2.講故事環(huán)節(jié)3.互動環(huán)節(jié)4.總結與閉幕活動流程由活動主持人進行開場致辭，介紹活動的目的、意義和流程。每個班級選派一名代表，按照抽簽順序依次上臺講述自己準備的故事。每位代表講述時間不超過5分鐘。在講故事環(huán)節(jié)結束后，主持人將提出一些與故事相關的問題，觀眾可舉手回答，回答正確者可獲得小禮品一份?；顒幼詈笥芍鞒秩诉M行總結，感謝所有參與者的精彩表現(xiàn)，并宣布活動圓滿結束。03參與對象及分組方式鼓勵所有年級的學生積極參與，以班級為單位進行報名。全體在校學生各班班主任及語文教師負責組織、指導和評審學生的講故事表現(xiàn)。班級教師歡迎家長志愿者協(xié)助活動的籌備和現(xiàn)場秩序的維護。家長志愿者參與對象

分組方式年級分組按照學生的年級進行分組，確保比賽的公平性和趣味性。班級內(nèi)初選在各班級內(nèi)部進行初選，選拔出優(yōu)秀選手代表班級參加學校層面的比賽。學校決賽各年級優(yōu)勝選手將參加學校層面的決賽，角逐校級榮譽。小組角色分配負責準備并講述故事，展現(xiàn)自己的表達能力和創(chuàng)造力。負責為選手提供指導和建議，幫助選手完善故事內(nèi)容和表現(xiàn)技巧。由學校領導和教師組成，負責根據(jù)評分標準對選手的表現(xiàn)進行公正、客觀的評審。其他同學和家長作為觀眾，共同欣賞選手們的精彩表現(xiàn)，并為他們加油鼓勁。選手指導教師評審團觀眾04故事素材選擇與準備選擇廣為人知的經(jīng)典童話故事，如《小紅帽》、《灰姑娘》等，這些故事具有教育意義且容易引起學生的共鳴。經(jīng)典童話故事挑選一些具有代表性的中國傳統(tǒng)故事，如《盤古開天地》、《女媧補天》等，讓學生了解中華民族的文化底蘊。中國傳統(tǒng)故事選取適合兒童閱讀的當代兒童文學作品，如楊紅櫻、鄭淵潔等作家的作品，這些作品貼近學生生活，容易引起學生興趣。當代兒童文學作品故事素材來源趣味性故事應生動有趣，情節(jié)跌宕起伏，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。教育性故事應具有積極的教育意義，能夠引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。適應性故事的內(nèi)容和語言應符合學生的認知水平和閱讀能力，便于學生理解和接受。故事篩選標準保留故事核心01在改編故事時，要保留故事的核心情節(jié)和教育意義，確保改編后的故事與原故事保持一致。豐富故事情節(jié)02可以根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，適當添加一些新的情節(jié)和元素，使故事更加生動有趣。調(diào)整故事語言03將故事中的書面語言轉化為口頭語言，便于學生理解和表達。同時，可以適當運用一些修辭手法和表演技巧，增強故事的感染力和表現(xiàn)力。故事改編與創(chuàng)作05活動實施步驟及要求角色分配與排練根據(jù)故事需要，合理分配角色，并進行多次排練，確保每個成員都能熟練掌握自己的角色。準備道具和背景音樂根據(jù)故事需要，準備相應的道具和背景音樂，增強故事的感染力和表現(xiàn)力。確定故事主題和內(nèi)容小組內(nèi)部充分討論，確定一個有趣且富有教育意義的故事主題和內(nèi)容。小組內(nèi)部討論與分工指導學生運用生動、形象的語言表達故事，注意語音、語調(diào)和語速的變化。語言表達引導學生深入理解故事情感，通過表情、動作等傳遞情感，增強故事的感染力。情感渲染教授學生如何與聽眾進行互動，如提問、引導思考等，提高聽眾的參與度和興趣?；蛹记涩F(xiàn)場講述技巧指導故事內(nèi)容語言表達表現(xiàn)力互動效果評委評分標準制定01020304評分內(nèi)容包括故事的主題、情節(jié)、結構等是否完整、有趣且富有教育意義。評分內(nèi)容包括學生的語音、語調(diào)、語速是否自然流暢，有無明顯的語言錯誤。評分內(nèi)容包括學生的表情、動作等是否生動自然，能否準確地傳遞故事情感。評分內(nèi)容包括學生與聽眾的互動是否積極有效，能否引導聽眾參與和思考。06活動效果評估與總結123學生們在講述故事時，能夠運用生動的語言和豐富的表情、動作，使得故事更加生動有趣。故事講述技巧學生們在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，積極回答問題，參與討論，展現(xiàn)出對故事內(nèi)容的深入理解和思考。互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)學生們在時間把控方面表現(xiàn)良好，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成故事講述，不超時也不匆忙。時間把控能力現(xiàn)場表現(xiàn)評價03活動組織安排觀眾們對活動的組織安排表示滿意，認為活動流程清晰、緊湊，沒有出現(xiàn)明顯的混亂和延誤。01故事內(nèi)容吸引力觀眾們普遍認為學生們講述的故事內(nèi)容有趣、生動，能夠吸引他們的注意力。02講述者表現(xiàn)力觀眾們對學生們的表現(xiàn)力給予了高度評價，認為他們在講述故事時能夠充分展現(xiàn)自己的特點和風格。觀眾反饋收集我們將學生們講述的故事進行錄音或錄像，并在學校網(wǎng)站或社交媒體上進行展示，讓更多的人能夠欣賞到他們的精彩表現(xiàn)。故事錄音或視頻我們將活動現(xiàn)場的照片進行整理和編輯，制作成精美的照片集錦，供學生們和家長欣賞和留念?；顒诱掌\我們鼓勵學生們在活動結束后寫下自己的心得體會，分享他們在活動中的收獲和感受，這也有助于我們更好地了解活動的效果和意義。學生心得體會活動成果展示07后續(xù)跟進措施及建議評選優(yōu)秀故事在活動結束后，組織評委對所有參與的故事進行評選，選出優(yōu)秀的故事作品。匯編成冊將評選出的優(yōu)秀故事匯編成冊，作為學校文化建設的一部分，同時也可以作為以后活動的參考資料。發(fā)放給全校師生將匯編成冊的優(yōu)秀故事發(fā)放給全校師生，讓更多的人能夠欣賞到這些優(yōu)秀的故事作品。優(yōu)秀故事匯編成冊形成活動品牌通過定期舉辦活動，逐漸形成學校的活動品牌，提高活動的知名度和影響力。完善活動流程在每次活動結束后，及時總結經(jīng)驗教訓，不斷完善活動的流程和規(guī)則。每學期舉辦一次為了保證活動的連續(xù)性和有效性，可以每學期舉辦一次類似的講故事活動。定期舉辦類似活動，形成長效機制在每個班級建立閱讀角，放置一些適合學生閱讀的書籍和雜志，方便學生在課余時間進行閱讀。