幼兒園大班語(yǔ)言《小動(dòng)物告別會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言《小動(dòng)物告別會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景幼兒園大班的孩子已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為一群文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小朋友。到了幼兒園大班，每一個(gè)孩子都有自己的一票選手，每一個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，這讓老師們感到十分欣慰和滿意。作為幼兒園語(yǔ)言老師，我認(rèn)為幼兒語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是多樣化的，要注重孩子的感性、情感、體驗(yàn)和思維能力，才能讓孩子的語(yǔ)言成長(zhǎng)更加全面。幼兒園大班階段，孩子們不僅需要掌握基本的語(yǔ)言技能，更需要體驗(yàn)真實(shí)、生動(dòng)、相對(duì)完整的生活情境。針對(duì)幼兒園大班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物告別會(huì)》的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)課，孩子們能夠了解生命的存在和消失，提高自身的情感認(rèn)同和思維能力，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和保護(hù)意識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)目標(biāo)了解生命的存在和消失；提高自身的情感認(rèn)同和思維能力；增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和保護(hù)意識(shí)；具備表達(dá)想法和感受的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.2教學(xué)內(nèi)容梳理活動(dòng)一：小動(dòng)物告別會(huì)本次活動(dòng)通過(guò)自然、生動(dòng)的方式來(lái)告訴孩子們，動(dòng)物也有生命，像我們一樣會(huì)有來(lái)和去，逝去的生命需要尊重和記憶，這是一節(jié)非常有意義和深刻的語(yǔ)言課。主要內(nèi)容如下：介紹小動(dòng)物們：老鼠、小鳥(niǎo)、小貓、小狗等。圖片欣賞：觀看不同物種的小動(dòng)物圖片，并讓孩子們發(fā)表自己的感受?；?dòng)游戲：通過(guò)游戲的方式，讓孩子了解小動(dòng)物，增加孩子們的互動(dòng)交流。觀看小動(dòng)物紀(jì)錄片：充分利用多媒體資源，讓孩子們?cè)趧?dòng)圖、動(dòng)畫(huà)、細(xì)節(jié)表現(xiàn)等方面能夠有更多的感受和體驗(yàn)。小動(dòng)物告別會(huì)：孩子們手拿小花，行走在小動(dòng)物告別墻前，逐一向小動(dòng)物告別，讓孩子通過(guò)場(chǎng)景模擬體驗(yàn)，進(jìn)一步感受生命的存在和尊重。活動(dòng)二：生命樹(shù)借助“生命樹(shù)”的形式，讓孩子們更直觀地了解生命的生、長(zhǎng)、死和記憶的意義。孩子們將最喜歡的小動(dòng)物畫(huà)在樹(shù)干上，并為樹(shù)枝找到相關(guān)的生命事件，比如出生、生長(zhǎng)、結(jié)婚、生子、生病、死亡等事件，這些事件都對(duì)于生命有著不同的意義和影響，透過(guò)這個(gè)生命樹(shù)，孩子們能更深刻地了解生命的關(guān)鍵。2.3教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：小動(dòng)物告別會(huì)手板設(shè)計(jì)MA143_GADbyxd8YJowuMZtNaxKGlgd8.jpg活動(dòng)設(shè)計(jì)小動(dòng)物介紹老師拿來(lái)各種小動(dòng)物玩具，用手或者盒子，用不同的聲音表現(xiàn)出，同學(xué)們一齊猜猜這個(gè)是什么動(dòng)物？然后展示其照片，并讓孩子們口胡著說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物。觀看小動(dòng)物紀(jì)錄片老師打開(kāi)屏幕，放上小動(dòng)物的紀(jì)錄片，同學(xué)們跟著節(jié)目一起感受，了解小動(dòng)物，感受生命的存在和平凡。小動(dòng)物告別會(huì)老師在教室墻上貼上小動(dòng)物照片，讓孩子們自由選一張，手拿小花，一個(gè)一個(gè)向小動(dòng)物告別并講述自己喜歡它的地方和所擁有的美好的回憶?；顒?dòng)二：生命樹(shù)手板設(shè)計(jì)MA143_QvLzDUUqa76gS3kgsDkbq7iKv.jpg活動(dòng)設(shè)計(jì)生命樹(shù)老師把一棵大的白紙?zhí)顫M畫(huà)布、上面會(huì)有一個(gè)大大的樹(shù)干。同學(xué)們跟著老師助手的鼓勵(lì)，一個(gè)個(gè)挑選出自己喜歡的小動(dòng)物并畫(huà)在樹(shù)干上。生命事件同學(xué)們用筆畫(huà)出樹(shù)干上小動(dòng)物出生、生長(zhǎng)、成年、愛(ài)情、繁衍、傷病、死亡等一系列事件。孩子的答案是多樣化的，不同的回答會(huì)給老師帶來(lái)意想不到的效果。3.教學(xué)反思教學(xué)這一課程，孩子們都玩得非常開(kāi)心。而在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我自己也有了不少的收獲。學(xué)生活動(dòng)是第一位的，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)意義和動(dòng)作創(chuàng)造教學(xué)活動(dòng)或活動(dòng)游戲，孩子能夠很好的體驗(yàn)和感受所學(xué)的知識(shí)。語(yǔ)言要活在課程當(dāng)中，不能只是枯燥地閱讀單片文字或者說(shuō)個(gè)不停，而要盡可能地富有趣味。聆聽(tīng)孩子的話語(yǔ)、注意孩子的反應(yīng)、觀察孩子的身體語(yǔ)言和表情，評(píng)價(jià)孩子的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力等能力是很重要的。3.1教學(xué)效果本次活動(dòng)的教學(xué)效果顯著。孩子們透過(guò)體驗(yàn)，深刻體會(huì)到了小動(dòng)物也有生命的存在和消失，增強(qiáng)了對(duì)生命的尊重和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了孩子的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，獲得了良好的教學(xué)效果。3.2教學(xué)不足老師反思和思考的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)不足之處：教學(xué)的難度少了一些，如果有一些達(dá)到大班年齡的孩子來(lái)參與這個(gè)內(nèi)容，會(huì)顯得有些無(wú)趣。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的耗時(shí)和安排，應(yīng)該比較嚴(yán)格地按照計(jì)劃，保證活動(dòng)可以順暢和穩(wěn)定運(yùn)行。對(duì)于語(yǔ)言老師而言，技能方面需要更加有思考和獨(dú)立性，需要一直更新思考和教學(xué)方法，以盡量地發(fā)掘出孩子的學(xué)習(xí)潛能。4.本次《小動(dòng)物告別會(huì)》的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)，深刻體會(huì)了小動(dòng)物的生命存在和消失，增強(qiáng)了對(duì)生命的尊重和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也提升了孩子們的情感認(rèn)同和思維能