遼寧省錦州市2024屆高三上學(xué)期期末歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1遼寧省錦州市2024屆高三上學(xué)期期末歷史試題注意事項(xiàng)：1、本試卷考試時(shí)間為75分鐘,滿分100分。2、答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。3、答選擇題時(shí)，選出每小題〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答題標(biāo)號(hào)：答非選擇題時(shí)，將〖答案〗寫在答題卡上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，超出答題區(qū)域或?qū)懺诒驹嚲砩蠠o效。一、選擇題本大題共16小題，每小題3分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.良渚文化距今5300～4300年，遺址中發(fā)現(xiàn)有墓地和祭壇，大型墓葬隨葬品豐富，以各種玉器為主，小型墓葬數(shù)量多，但隨葬品只有日常生活用品陶器等；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了大型城址，城墻環(huán)繞古城四周且外圍還有類似于護(hù)城河的水溝。據(jù)此可知，良渚文化（）①“蛋殼陶”是其代表器物②出現(xiàn)了明顯的階級(jí)分化③屬于母系氏族社會(huì)時(shí)期④已經(jīng)出現(xiàn)部落間的紛爭A.①② B.②④ C.②③ D.①④〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：距今5300-4300年（中國）。據(jù)材料中“大型墓葬隨葬品豐富，以各種玉器為主，小型墓葬數(shù)量多，但隨葬品只有日常生活用品陶器等”，可知，良渚文化中大型墓葬隨葬品豐富，有各種玉器，小型墓葬隨葬品只是陶器，可知有階級(jí)分化，②正確，四周有城墻還有護(hù)城河樣的水溝等帶有防御性質(zhì)的設(shè)施，可推斷已出現(xiàn)部落紛爭，④正確，B項(xiàng)正確；“蛋殼陶”是龍山文化的代表，①錯(cuò)誤；結(jié)合所學(xué)，良渚文化屬于父系氏族社會(huì)，③錯(cuò)誤，排除A、C、D三項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.秦朝建立后，秦始皇二十六年“徙天下豪富于咸陽十二萬戶”。三十三年，“諸嘗逋亡人……賈人略取陸梁地，為桂林、象郡、南海，以適遣戍。西北斥逐匈奴”。秦朝的這些措施（）A.消除了地方割據(jù) B.體現(xiàn)了君主專制統(tǒng)治的加強(qiáng)C.意在鞏固國家統(tǒng)一 D.反映了因俗而治的民族政策〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、目的題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦朝（中國）。據(jù)材料可知，秦朝建立后的大規(guī)模移民：遷富豪于咸陽便于控制，移民至嶺南地區(qū)是為了鞏固對(duì)該地區(qū)的統(tǒng)治，移民西北則是對(duì)抗匈奴，這些移民舉措的根本目的都是鞏固國家統(tǒng)一，C項(xiàng)正確；“消除了地方割據(jù)”說法過于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；據(jù)材料可知這是對(duì)地方的治理舉措，與君主專制統(tǒng)治無關(guān)，排除B項(xiàng)；因俗而治是根據(jù)該地區(qū)舊有的風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行管理，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.《齊民要術(shù)》主要記載了賈思勰認(rèn)為“資生之業(yè)”，如糧食、蔬菜、果樹、林木的種植.動(dòng)物飼養(yǎng)及釀酒、作醬等副業(yè)。商賈之事，則闕而不錄。據(jù)此可知，作者（）A.致力于編寫總結(jié)性的農(nóng)書 B.擁有多種經(jīng)營的理念C.鼓勵(lì)種植和改良經(jīng)濟(jì)作物 D.具有重農(nóng)抑商的思想〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代中國。據(jù)材料可知，賈思勰在《齊民要術(shù)》中主要記載了“資生之業(yè)”“商賈之事，則闕而不錄”，這體現(xiàn)了作者重農(nóng)抑商的思想，故選D項(xiàng)；致力于編寫總結(jié)性的農(nóng)書并非材料主旨，排除A項(xiàng)：材料中設(shè)有體現(xiàn)多種經(jīng)營的理念，排除B項(xiàng)；作者介紹農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)并沒有鼓勵(lì)農(nóng)民種植和改良經(jīng)濟(jì)作物，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.宋太祖時(shí)期，宰相的人數(shù)由兩人增加到三人，設(shè)立參知政事，使政務(wù)由宰相、參知政事等一起討論，最后由皇帝親自裁決；設(shè)立樞密院掌管軍政，其長官地位與宰相相同；財(cái)政大權(quán)從宰相職權(quán)中分離出來，由“三司”掌管，三司使的地位和宰相不相上下。宋太祖的這些舉措()A.標(biāo)志著中央集權(quán)制度最終建立 B.有利于皇帝對(duì)朝政的全面控制C.導(dǎo)致行政中樞的權(quán)力逐漸分散 D.加強(qiáng)了相權(quán)對(duì)皇權(quán)的制約作用〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題，根據(jù)題干設(shè)問可知是目的題，時(shí)空是宋朝時(shí)期的中國，根據(jù)材料，宋太祖通過增加官員、設(shè)立副手、分割權(quán)力等方法限制宰相的權(quán)力，以此來加強(qiáng)君權(quán)，削弱相權(quán)，B項(xiàng)正確；標(biāo)志中央集權(quán)制度最終建立的是秦朝實(shí)行郡縣制，排除A項(xiàng)；宋朝的行政中樞在于同平章事，材料所提及的不僅僅是行政中樞，還包括軍權(quán)等，排除C項(xiàng)；材料反映了削弱相權(quán)，排除D項(xiàng)；故選B項(xiàng)。5.據(jù)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，明清之際至清中葉以前，西方傳教士與華人配合所創(chuàng)譯的各類新名詞，如果包括人名、地名、國家名稱等在內(nèi)，恐不下一千。其中，除人名、地名和部分宗教名詞音譯詞占的比重較大外，學(xué)科名詞則大多采用意譯的辦法，流傳至今。這可以用來說明，明清時(shí)期（）A.西學(xué)東漸推動(dòng)了中華文化發(fā)展 B.官府有條件地開放“海禁”C.經(jīng)世致用觀念促進(jìn)了科技傳播 D.東西文化的交流互鑒增強(qiáng)〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明清時(shí)期的中國。據(jù)材料可知，明清時(shí)期西方傳教士與國人配合所創(chuàng)譯的各類新名詞至今仍然流傳，這表明西學(xué)東漸推動(dòng)了中華文化的發(fā)展，A項(xiàng)正確；材料信息不能表明明清官府有條件地開放“海禁”，排除B項(xiàng)；材料中并未涉及經(jīng)世致用觀念，排除C項(xiàng)；材料反映的是西學(xué)東漸，未體現(xiàn)東西文化的交流互鑒，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.據(jù)《申報(bào)》載：“鄂垣禍起倉卒。嗚呼，川亂未已，鄂亂又起，何今日禍變之多耶？夫春間粵亂猶在沿海，此次川亂偏于西隅，今則革黨勢力已蔓延于長江流域矣，其情形之危更非川粵亂可比?！边@一記載反映了（）A.清朝統(tǒng)治面臨崩潰 B.反清農(nóng)民起義此起彼伏C.國民革命席卷全國 D.太平天國運(yùn)動(dòng)進(jìn)展迅速〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1911年（中國）。根據(jù)材料“鄂垣禍起倉卒。嗚呼，川亂未已，鄂亂又起”并結(jié)合所學(xué)可知，1911年5月，四川發(fā)生保路風(fēng)潮，清政府緊急調(diào)湖北新軍入川鎮(zhèn)壓，鑒于湖北防務(wù)空虛，湖北革命黨人乘機(jī)起義，各省紛紛響應(yīng)，清朝統(tǒng)治面臨崩潰，A項(xiàng)正確；材料所述是資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，并非農(nóng)民起義，排除B項(xiàng)；1924年至1927年爆發(fā)國民革命，與材料不符，排除C項(xiàng)；1853年太平天國定都天京，與材料不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.中共二大發(fā)布的宣言指出，中國大量的貧苦農(nóng)民能和工人“握手革命”，可以保證中國革命的成功。黨為保障工人和貧農(nóng)的利益，在聯(lián)合戰(zhàn)線里設(shè)定的奮斗目標(biāo)是：消除內(nèi)亂，打倒軍閥建設(shè)國內(nèi)和平；推翻國際帝國主義的壓迫，達(dá)到中華民族完全獨(dú)立；統(tǒng)一中國為真正的民主共和國。由此可知，當(dāng)時(shí)（）A.客觀分析了民主革命的實(shí)際問題 B.認(rèn)識(shí)到國共合作的必要性C.探索出了中國農(nóng)村革命的新道路 D.開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)國民大革命〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料信息可知，中共二大認(rèn)為工農(nóng)聯(lián)合革命是中國革命成功的保證，并指出了中國革命的目標(biāo)，這是對(duì)當(dāng)時(shí)中國民主革命的客觀分析，A項(xiàng)正確；中共二大沒有提及與國民黨合作的事宜，排除B項(xiàng)；中國農(nóng)村革命新道路是“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路，出現(xiàn)于秋收起義后，排除C項(xiàng)；當(dāng)時(shí)國民大革命還未開始，且沒有獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)國民大革命，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1938年2月至1943年8月，日軍對(duì)戰(zhàn)時(shí)陪都重慶進(jìn)行了長達(dá)五年半的戰(zhàn)略轟炸和無差別轟炸。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，重慶大轟炸的死者超過1萬人，絕大多數(shù)為平民。日軍進(jìn)行重慶轟炸的目的是（）A.造成重慶巨大恐慌 B.加緊對(duì)中國進(jìn)行戰(zhàn)略進(jìn)攻C.迫使國民政府投降 D.造成中國平民的大量傷亡〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題，據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題，據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期（日本，中國）。據(jù)材料和所學(xué)可知，抗戰(zhàn)時(shí)期，日軍對(duì)戰(zhàn)時(shí)陪都的戰(zhàn)略轟炸和無差別轟炸，根本目的是迫使國民政府投降，C項(xiàng)正確；ABD項(xiàng)不是日軍進(jìn)行重慶轟炸的主要目的，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.1952年至1957年我國各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增長率如圖所示，導(dǎo)致這一變化的原因是（）A.國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成 B.一五計(jì)劃初步改變社會(huì)面貌C.全面建設(shè)社會(huì)主義成效顯著 D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制改革提上日程〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是原因題。時(shí)空是1952年至1957年（中國）。據(jù)表格信息可得出主要結(jié)論：1952年至1957年我國各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增長率，都呈現(xiàn)較高的增長狀態(tài)，得益于我國一五計(jì)劃的推動(dòng)，B項(xiàng)正確；20世紀(jì)60年代，才開始進(jìn)行國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整，與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是一五計(jì)劃的作用，并不是全面建設(shè)社會(huì)主義成效顯著，排除C項(xiàng)；此時(shí)正是我國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，并不會(huì)對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行改革，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.十一屆三中全會(huì)后，國家為受到打擊、誣陷或迫害的民主黨派人士和知識(shí)分子等恢復(fù)了名譽(yù)，改正了錯(cuò)劃右派分子的案件，摘掉地主、富農(nóng)分子的帽子，將小商小販、手工業(yè)者等勞動(dòng)者同原工商業(yè)者區(qū)別開來。這主要是為了()A.落實(shí)科教興國的戰(zhàn)略 B.糾正"人民公社化運(yùn)動(dòng)"嚴(yán)重錯(cuò)誤C.恢復(fù)市場經(jīng)濟(jì)的活力 D.服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1978年后（中國）。根據(jù)題干信息可知，十一屆三中全會(huì)后，國家平反之前的冤假錯(cuò)案，努力糾正“左”傾錯(cuò)誤的做法，適應(yīng)了工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的形勢，有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，D項(xiàng)正確；據(jù)所學(xué)“科教興國戰(zhàn)略”是1995年提出的，與題干時(shí)間不符，且“摘掉地主、富農(nóng)分子的帽子，將小商小販、手工業(yè)者等勞動(dòng)者同原工商業(yè)者區(qū)別開來”與“科教興國戰(zhàn)略”無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料信息與“1958年的人民公社化運(yùn)動(dòng)”無關(guān)，排除B項(xiàng)；直到1992年中共十四大時(shí)，才正式提出社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)，且“國家為受到打擊、誣陷或迫害的民主黨派人士和知識(shí)分子等恢復(fù)了名譽(yù)，改正了錯(cuò)劃右派分子的案件，摘掉地主、富農(nóng)分子的帽子”與市場經(jīng)濟(jì)無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.古代兩河流域建立起高度集權(quán)的體制并制定了《漢謨拉比法典》,古印度產(chǎn)生了種姓制度，古希臘在海外殖民中形成獨(dú)特的城邦體制，古羅馬依靠法律治理國家。這表明人類文明（）A.呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn) B.取決于地理環(huán)境類型C.在交融中逐漸趨同 D.表現(xiàn)出同源異流特征〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是古代史（世界）。據(jù)本題材料信息可得出主要結(jié)論：古代兩河流域建立起高度集權(quán)的體制并制定了《漢謨拉比法典》,古印度產(chǎn)生了種姓制度，古希臘在海外殖民中形成獨(dú)特的城邦體制，古羅馬依靠法律治理國家，可以看出不同地區(qū)孕育出不同的文明，體現(xiàn)出文明的多元性，A項(xiàng)正確；地理環(huán)境是影響因素之一，但不是決定因素，排除B項(xiàng)；“趨同”，表述錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是多元性，無法得出同源異流，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.中古西歐城市的興起，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的繁榮，更重要的還在于政治權(quán)利的獲得，富庶城鎮(zhèn)的居民要求當(dāng)?shù)仡I(lǐng)主允許他們自己管理城市的事務(wù)。這里的“政治權(quán)利”是指（）A.城市自治權(quán) B.人身自由權(quán)C.特許經(jīng)營權(quán) D.男女平等權(quán)〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是正向題。時(shí)空是：中古西歐。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中古西歐城市興起后，市民階層反對(duì)封建主干預(yù)城市的生產(chǎn)和經(jīng)營活動(dòng)，要求自己管理城市的事務(wù)，一些城市通過與封建主談判，或以金錢贖買，或武裝暴動(dòng)，贏得一定程度的自治權(quán)，A項(xiàng)正確；人身自由權(quán)、男女平等權(quán)主要是近代資產(chǎn)階級(jí)民權(quán)理論的內(nèi)容，排除B項(xiàng)、D項(xiàng)；特許經(jīng)營權(quán)屬于經(jīng)濟(jì)權(quán)利，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.1497年，英國卡伯特父子發(fā)現(xiàn)了紐芬蘭島；16世紀(jì)，荷蘭航海家巴倫支三次航行北冰洋地區(qū)，留下了詳細(xì)的航行記錄和航海圖；1642—1643年，荷蘭人塔斯曼環(huán)航澳大利亞時(shí)到達(dá)新西蘭。這些航線的開辟（）A.實(shí)現(xiàn)了西歐人的尋金夢 B.建立了世界各大洲之間的直接聯(lián)系C.豐富了人類的地理知識(shí) D.導(dǎo)致歐洲貿(mào)易中心移到大西洋沿岸〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題、推斷題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是新航路開辟后的世界。據(jù)材料“紐芬蘭島、北冰洋地區(qū)、新西蘭”的被探險(xiǎn)、被發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)，在此之前，人們對(duì)這些地區(qū)不知曉不清楚，通過對(duì)比可知，這些航線的開辟豐富了人類的地理知識(shí)，C項(xiàng)正確；達(dá)?伽馬、麥哲倫等人開辟的航線就實(shí)現(xiàn)了西歐人的尋金夢，而不是靠材料中的這些航線，排除A項(xiàng)；哥倫布、達(dá)?伽馬、麥哲倫等人開辟的航線建立了世界各大洲之間的直接聯(lián)系，導(dǎo)致歐洲貿(mào)易中心移到大西洋沿岸，而不是靠材料中的這些航線，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.馬克思深入分析了當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式，初步闡述了剩余價(jià)值思想。這一研究成果（）A.揭示了資本家剝削的秘密 B.系統(tǒng)闡述科學(xué)社會(huì)主義的基本原理C.標(biāo)志著馬克思主義的誕生 D.充分揭示了資本主義政治變化規(guī)律〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題和影響題。時(shí)空是近代史（歐洲）。據(jù)材料“馬克思深入分析了當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式，初步闡述了剩余價(jià)值思想”，結(jié)合所學(xué)可知馬克思的剩余價(jià)值學(xué)說，揭示了資本家剝削的秘密，A項(xiàng)正確；《宣言》第一次較為完整系統(tǒng)地闡述了科學(xué)社會(huì)主義的基本原理，闡明了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.1876年,愛迪生在門洛帕克建立了美國第一個(gè)工業(yè)研究實(shí)驗(yàn)室,也就是“愛迪生發(fā)明工廠”。該實(shí)驗(yàn)室招聘工程師,按照計(jì)劃進(jìn)行發(fā)明,然后將專利權(quán)出售給企業(yè),他的實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的發(fā)明是世界上最多的。愛迪生的實(shí)踐反映了第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是（）A.科技和生產(chǎn)緊密結(jié)合 B.電力技術(shù)改變了人類生活C.壟斷組織已發(fā)展起來 D.人類邁入“電氣時(shí)代”〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞“反映了”，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是第二次工業(yè)革命時(shí)期的世界。據(jù)材料“研究實(shí)驗(yàn)室、工程師、將專利權(quán)出售給企業(yè)”并結(jié)合所學(xué)，第二次工業(yè)革命時(shí)期的很多生產(chǎn)技術(shù)發(fā)明是建立在科學(xué)理論、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，發(fā)明者多是工程師、科學(xué)家，故愛迪生的實(shí)踐反映了第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是科技和生產(chǎn)緊密結(jié)合，A項(xiàng)正確；材料不涉及“電力、壟斷組織、電氣時(shí)代”，不能反映出第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是否是電力技術(shù)改變了人類生活、壟斷組織已發(fā)展起來、人類邁入“電氣時(shí)代”，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。16.在2023年8月舉行的金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第十五次會(huì)晤中，金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人一致同意，邀請(qǐng)沙特、埃及、阿聯(lián)酋、阿根廷、伊朗、埃塞俄比亞作為新成員加入金磚國家行列，并歡迎其他有意愿并符合條件的發(fā)展中國家成為金磚伙伴國。這表明金磚國家（）A.力求合作共贏，促進(jìn)全球發(fā)展 B.尋求地區(qū)合作，維護(hù)歐亞安全C.積極聯(lián)合伙伴，企圖稱霸世界 D.倡導(dǎo)“一帶一路”，追求和平發(fā)展〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：金磚國家（2023年）。金磚國家是新興國家加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作、維護(hù)共同利益的重要平臺(tái)，在全球治理中的地位和作用凸顯，也給非洲和中東地區(qū)帶來經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的新機(jī)遇，A項(xiàng)正確；金磚國家尋求全球合作，維護(hù)世界安全，排除B項(xiàng)；中國堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，永不稱霸，排除C項(xiàng)；金磚國家并非限于“一帶一路”國家，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、非選擇題本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一隋唐是科舉制的形成和完善時(shí)期，隋文帝繼位后，在人才選舉方面廢除了九品中正制，設(shè)立分科拔舉人才，進(jìn)士這一名稱，作為一個(gè)考試取士科目則始于隋煬帝，由于狹義的科舉是指進(jìn)士科舉，因此，進(jìn)士科的創(chuàng)設(shè)成為科舉制起始的標(biāo)志。唐太宗時(shí)，科舉考試的內(nèi)容日漸豐富，進(jìn)士和明經(jīng)作為主要的選士科目，在貞觀年間得以確立。武則天時(shí)期，共取進(jìn)士454人，人數(shù)明顯增加，在702年還敕令“宜教武藝，每年準(zhǔn)明經(jīng)、進(jìn)士貢舉”，自此武舉開始實(shí)行。唐玄宗在位期間，人們高度重視科名。因此，科舉事務(wù)的重要性與考功員外郎職位較輕的矛盾日益突出，唐玄宗決定由禮部掌管科舉，這是唐玄宗對(duì)科舉制進(jìn)行的影響最為深遠(yuǎn)的改革?！幾詣⒑７濉⒗畋吨袊婆e史》材料二隋及唐前期繼續(xù)沿用北魏以來的均田制，并在均田制下實(shí)行的賦役制度稱為租庸調(diào)制，租庸調(diào)以丁為單位征稅，每年租二石，調(diào)絹兩丈及綿三兩(或折納布、麻)，服正役20日，可按每日折三尺納絹替代，是為庸，庸的作用是替代正役，納庸即不服正役，服正役不納庸，如在20日以外加派正役，加15日免調(diào)，30日租調(diào)俱免，算上加派，總計(jì)不能超過50日，這方面的規(guī)定保證了農(nóng)民的基本生產(chǎn)時(shí)間，有利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、發(fā)展?！幾詮埛吨袊糯喪贰罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要說明科舉制在隋唐時(shí)期形成和完善的過程。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析租庸調(diào)制的積極作用?！即鸢浮剑?）過程：①形成：隋朝建立后廢除九品中正制，采用分科考試的方式選拔官員；隋煬帝時(shí)始建進(jìn)士科，科舉制度形成；②完善：唐太宗增加考試科目，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科為主；武則天擴(kuò)大科舉取士的人數(shù)，首創(chuàng)了武舉和殿試；唐玄宗任用高官主持考試，提高科舉考試的地位。（2）作用：保證農(nóng)民有較充分的生產(chǎn)時(shí)間；政府的賦稅收入有了保障；減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；穩(wěn)定國家政權(quán)。（任答兩點(diǎn)即可。）〖解析〗【小問1】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是隋唐時(shí)期的中國。形成階段，據(jù)材料一“隋文帝繼位后，在人才選舉方面廢除了九品中正制，設(shè)立分科拔舉人才”可得出隋朝建立后廢除九品中正制，采用分科考試的方式選拔官員；據(jù)材料一“進(jìn)士這一名稱，作為一個(gè)考試取士科目則始于隋煬帝……進(jìn)士科的創(chuàng)設(shè)成為科舉制起始的標(biāo)志”可得出隋煬帝時(shí)始建進(jìn)士科，科舉制度形成；完善階段，據(jù)材料一“唐太宗時(shí)，科舉考試的內(nèi)容日漸豐富，進(jìn)士和明經(jīng)作為主要的選士科目”可得出唐太宗增加考試科目，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科為主；據(jù)材料一“武則天時(shí)期，共取進(jìn)士454人，人數(shù)明顯增加”“武舉開始實(shí)行”可得出武則天擴(kuò)大科舉取士的人數(shù)，首創(chuàng)了武舉和殿試；據(jù)材料一“唐玄宗決定由禮部掌管科舉”可得出唐玄宗任用高官主持考試，提高科舉考試的地位?！拘?】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是唐代中國。據(jù)材料二“這方面的規(guī)定保證了農(nóng)民的基本生產(chǎn)時(shí)間，有利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)、發(fā)展”可得出保證農(nóng)民有較充分的生產(chǎn)時(shí)間以及減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；結(jié)合所學(xué)，封建社會(huì)賦稅收入的主要來源是農(nóng)業(yè)，故農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)間的保障和農(nóng)業(yè)的發(fā)展使政府的賦稅收入有了保障；結(jié)合所學(xué)，農(nóng)業(yè)是立國之基，農(nóng)業(yè)發(fā)展有利于穩(wěn)定國家政權(quán)。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一中國古代商貿(mào)往來通道涉及疆土內(nèi)外，這些通道，有用商品特征命名的絲路、茶路、皮貨路、藥材路等；有用線路地理特征命名的草原路、沙漠路、海洋路等；還有以交道工具命名的駱駝之路、馬隊(duì)之路、船隊(duì)之路等。中央政府與周邊民族地區(qū)和域外各國開展以進(jìn)貢和回賜為特征的以物易物的朝貢貿(mào)易，唐宋明各朝各代的茶馬互市延續(xù)古今的鹽業(yè)專賣政策，大運(yùn)河漕運(yùn)等長途販運(yùn)構(gòu)成了中華民族獨(dú)有的商貿(mào)歷史文化遺產(chǎn)?！幾酝跞缜邸吨袊搪贰凡牧隙耙粠б宦贰保ā敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”）是中國與參與國分享其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和資源，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和改善人民生活的一個(gè)途徑，中國的“一帶一路”建設(shè)將為全部相關(guān)方帶來共贏的結(jié)果。因此，“一帶一路”倡議是中國向世界提供的全球經(jīng)濟(jì)公共產(chǎn)品……隨著逆全球化之風(fēng)席卷西方世界，“一帶一路”建設(shè)憑其巨大的規(guī)模與資源，有潛力成為世界經(jīng)濟(jì)增長的新動(dòng)力。——摘編自【美】卡里·托克《“一帶一路”為什么能成功》（1）根據(jù)材料一，概括中國古代商路的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析“一帶一路”倡議在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化方面的作用?！即鸢浮剑?）特點(diǎn)：商路類型多，交通便利；商品種類豐富；貿(mào)易方式多樣；受到政治因素的影響；形成豐厚的文化遺產(chǎn)。（2）作用：搭建了開放包容的國際合作平臺(tái)；提供了各方普遍歡迎的全球公共產(chǎn)品；分享發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和資源；提供世界經(jīng)濟(jì)增長的新動(dòng)力；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化（或帶來共贏的結(jié)果）?！冀馕觥健拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是古代中國。特點(diǎn)：根據(jù)材料“有用線路地理特征命名的草原路、沙漠路、海洋路等；還有以交道工具命名的駱駝之路、馬隊(duì)之路、船隊(duì)之路等?！笨芍?，商路類型多，交通便利；根據(jù)材料“有用商品特征命名的絲路、茶路、皮貨路、藥材路等”可知，商品種類豐富；根據(jù)材料“中央政府與周邊民族地區(qū)和域外各國開展以進(jìn)貢和回賜為特征的以物易物的朝貢貿(mào)易，唐宋明各朝各代的茶馬互市延續(xù)古今的鹽業(yè)專賣政策”可知，貿(mào)易方式多樣；根據(jù)材料“開展以進(jìn)貢和回賜為特征的以物易物的朝貢貿(mào)易”可知，受到政治因素的影響；根據(jù)材料“大運(yùn)河漕運(yùn)等長途販運(yùn)構(gòu)成了中華民族獨(dú)有的商貿(mào)歷史文化遺產(chǎn)”可知，形成豐厚的文化遺產(chǎn)?！拘?】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是現(xiàn)代中國。作用：根據(jù)材料“是中國與參與國分享其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和資源，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和改善人民生活的一個(gè)途徑”可知，搭建了開放包容的國際合作平臺(tái)；根據(jù)材料“是中國向世界提供的全球經(jīng)濟(jì)公共產(chǎn)品”可知，提供了各方普遍歡迎的全球公共產(chǎn)品；根據(jù)材料“將為全部相關(guān)方帶來共贏的結(jié)果”可知，分享發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和資源；根據(jù)材料“有潛力成為世界經(jīng)濟(jì)增長的新動(dòng)力”可知，提供世界經(jīng)濟(jì)增長的新動(dòng)力；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化（或帶來共贏的結(jié)果）。19.閱讀材料，完成下列要求。材料：1898年6月11日，光緒帝頒布詔書“京師大學(xué)堂為各行省之倡，尤應(yīng)首先舉辦??????以期人才輩出，共濟(jì)時(shí)艱，不得敷衍因循，徇私援引，致負(fù)朝廷諄諄告誡之至意。”7月3日，光緒批準(zhǔn)總理衙門上奏的《遵旨籌辦京師大學(xué)堂并擬開辦詳細(xì)章程折》，章程規(guī)定“各省學(xué)堂皆歸大學(xué)堂統(tǒng)轄”：同時(shí)光緒派吏部尚書孫家煎為管理大學(xué)堂事務(wù)大臣。至此，京師大學(xué)堂正式成立。京師大學(xué)堂按照“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的辦學(xué)方針，在二者“會(huì)通”、缺一不可的情況下，強(qiáng)調(diào)西文僅為“學(xué)堂之一門”，而非“學(xué)堂之全體”。課程設(shè)置分普通學(xué)科和專門學(xué)科兩類：普通學(xué)科為全體學(xué)生必修課，包括經(jīng)學(xué)、理學(xué)、掌故、諸子、初等算學(xué)、格致、政治、地理、文學(xué)、體操10科；專門學(xué)科也有十門，由學(xué)生任選其中一或兩門，包括高等算學(xué)、格致、政治、地理、農(nóng)礦、工程、商學(xué)、兵學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等科；另設(shè)英、法、俄、德、日5種外語，30歲以下者必修一門外語?！R勇《京師大學(xué)堂是如何創(chuàng)建的--現(xiàn)代中國的起點(diǎn)》（1）據(jù)材料概括京師大學(xué)堂創(chuàng)辦特點(diǎn)。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析京師大學(xué)堂創(chuàng)辦的背景及意義?！即鸢浮剑?）特點(diǎn)：得到各地支持；全國教育最高行政機(jī)關(guān)；以“中體西用”為辦學(xué)方針；課程設(shè)置多樣化；注重培養(yǎng)實(shí)用人才。（2）背景：（政治）民族危機(jī)日益加深；維新變法的推動(dòng)；（經(jīng)濟(jì)）民族資本主義的發(fā)展：（思想）西方文明的傳入。意義：培養(yǎng)了大批新式人才；推動(dòng)了思想解放與社會(huì)風(fēng)氣的革新；有利于教育的近代化；有利于近代中國經(jīng)濟(jì)與政治的進(jìn)步?！冀馕觥健拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是近代中國。由材料“各省學(xué)堂皆歸大學(xué)堂統(tǒng)轄”可知，京師大學(xué)堂既是國家最高學(xué)府，又是國家最高教育行政機(jī)關(guān)，行使管理職能，統(tǒng)轄全國教育；由材料“光緒批準(zhǔn)了總理衙門上奏的《遵旨籌辦京師大學(xué)堂并擬開辦詳細(xì)章程折》”可知，中央政府通過詔書或章程的方式確立并直接創(chuàng)辦；由材料“課程設(shè)置分普通學(xué)科和專門學(xué)科兩類：普通學(xué)科為全體學(xué)生必修課，包括經(jīng)學(xué)、理學(xué)、掌故、諸子、初等算學(xué)、格致、政治、地理、文學(xué)、體操10科；專門學(xué)科也有十門”可知，課程設(shè)置多樣化；由材料京師大學(xué)堂按照“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的辦學(xué)方針可知，體現(xiàn)“中學(xué)為體，西學(xué)為用”辦學(xué)方針；由材料“專門學(xué)科也有十門，由學(xué)生任選其中一或兩門，包括高等算學(xué)、格致、政治、地理、農(nóng)礦、工程、商學(xué)、兵學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等科；另設(shè)英、法、俄、德、日5種外語，30歲以下者必修一門外語”可知，注重培養(yǎng)實(shí)用人才?！拘?】本題是背景類、影響類材料分析題。時(shí)空是近代中國。第一小問背景：由材料“1898年6月11日，清光緒帝”和所學(xué)可知，此時(shí)中國民族危機(jī)的加深，民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展；結(jié)合材料中西學(xué)課程以及所學(xué)知識(shí)可知，西方文明傳入。第二小問意義：京師大學(xué)堂一直被保留，培養(yǎng)了大批新式人才；京師大學(xué)堂講授西學(xué)，培養(yǎng)了新式人才，推動(dòng)了思想解放與社會(huì)風(fēng)氣的革新；作為近代中國最高教育行政機(jī)關(guān)，京師大學(xué)堂創(chuàng)辦，有利于教育的近代化、有利于近代中國經(jīng)濟(jì)與政治的進(jìn)步。20.閱讀材料，完成下列要求材料凡爾賽——華盛頓體系的政治實(shí)質(zhì)是帝國主義中的戰(zhàn)勝國在共同宰割戰(zhàn)敗國的基礎(chǔ)上，經(jīng)過明爭暗斗，激烈爭吵而建立起來的暫時(shí)妥協(xié)。這個(gè)體系只是暫時(shí)緩和了列強(qiáng)間的尖銳矛盾，一旦均勢被打破，一輪新的更加激烈的爭奪就會(huì)重新開始，這個(gè)體系的另一面就是使戰(zhàn)后國際關(guān)系在帝國主義的均勢中維持著世界和平結(jié)構(gòu)，盡管這種和平結(jié)構(gòu)是相對(duì)