《小松鼠找花生》課堂實(shí)錄

《小松鼠找花生》課堂實(shí)錄匯報(bào)人：2024-01-03目錄課程介紹與背景導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生深入文本語言表達(dá)：訓(xùn)練學(xué)生口語能力思維拓展：啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思考情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)總結(jié)回顧與作業(yè)布置01課程介紹與背景010203故事主題講述小松鼠尋找花生的過程，展現(xiàn)其堅(jiān)持不懈的精神。情節(jié)梳理從松鼠發(fā)現(xiàn)花生、挖掘花生、遭遇困難到最終找到花生的整個(gè)過程。角色特點(diǎn)小松鼠活潑可愛，勇敢堅(jiān)韌；其他動(dòng)物角色形象鮮明，各具特色?！缎∷墒笳一ㄉ饭适赂攀鲎寣W(xué)生了解花生的生長過程及特點(diǎn)；掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、觀察能力和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小松鼠堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)其面對(duì)困難的勇氣和毅力。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)長：40分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入（5分鐘）、新課呈現(xiàn)（10分鐘）、鞏固練習(xí)（10分鐘）、拓展延伸（5分鐘）、課堂小結(jié)（5分鐘）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解花生的生長過程及特點(diǎn)；難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小松鼠堅(jiān)持不懈的精神。課程安排與時(shí)間02導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣通過講述一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中感受課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的代入感。情境導(dǎo)入提出一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。問題導(dǎo)入導(dǎo)入方式選擇

學(xué)生參與情況積極舉手發(fā)言學(xué)生們?cè)趯?dǎo)入環(huán)節(jié)中積極舉手發(fā)言，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真聽講學(xué)生們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，關(guān)注老師的講解和示范，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。熱烈討論學(xué)生們?cè)谡n堂上熱烈討論，互相交流自己的看法和意見，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂活動(dòng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，學(xué)生們明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，有利于學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中保持清晰的學(xué)習(xí)思路。吸引學(xué)生的注意力通過生動(dòng)有趣的導(dǎo)入方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。導(dǎo)入效果評(píng)估03閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生深入文本在閱讀前，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)標(biāo)題和插圖預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。閱讀過程中，讓學(xué)生驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)，并與實(shí)際文本內(nèi)容相比較。預(yù)測(cè)與驗(yàn)證鼓勵(lì)學(xué)生提出與文本相關(guān)的問題，并引導(dǎo)他們從文本中尋找答案。通過問題和答案的互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)文本的理解。提問與回答組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分角色朗讀文本。通過身臨其境的表演，幫助學(xué)生更好地理解人物情感和故事情節(jié)。角色扮演與朗讀閱讀方法指導(dǎo)情節(jié)發(fā)展梳理指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)間順序梳理故事情節(jié)，包括小松鼠找花生的起因、經(jīng)過和結(jié)果。通過情節(jié)梳理，幫助學(xué)生把握故事的整體脈絡(luò)。故事背景介紹引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要角色，為后續(xù)情節(jié)的理解打下基礎(chǔ)。主題思想探討引導(dǎo)學(xué)生思考故事所傳達(dá)的主題思想，如勤奮努力、珍惜勞動(dòng)成果等。通過主題思想的探討，提升學(xué)生的閱讀感悟能力。文本內(nèi)容梳理通過生動(dòng)的插圖和有趣的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)，享受閱讀的樂趣。閱讀興趣激發(fā)觀察學(xué)生在閱讀過程中是否能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、提問、尋找答案等。評(píng)估學(xué)生的策略運(yùn)用水平，并提供必要的指導(dǎo)和支持。閱讀策略運(yùn)用通過課堂討論、問題回答等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解程度。關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力提升情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。閱讀理解能力提升學(xué)生自主閱讀表現(xiàn)04語言表達(dá)：訓(xùn)練學(xué)生口語能力指導(dǎo)學(xué)生正確掌握語音語調(diào)，讀出小松鼠的可愛形象。語音語調(diào)引導(dǎo)學(xué)生理解小松鼠找花生的心情，通過朗讀表現(xiàn)出小松鼠的急切、失望等情感。情感表達(dá)指導(dǎo)學(xué)生合理停頓，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯，增強(qiáng)朗讀的表現(xiàn)力。停頓與重音朗讀技巧指導(dǎo)03表演指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生注意表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，提高角色扮演的真實(shí)感和生動(dòng)性。01角色分配讓學(xué)生分別扮演小松鼠、花生、旁白等角色，明確各自的任務(wù)和臺(tái)詞。02情境創(chuàng)設(shè)利用道具、音樂等手段，營造小松鼠找花生的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地融入角色。角色扮演活動(dòng)設(shè)計(jì)復(fù)述故事讓學(xué)生用自己的話復(fù)述《小松鼠找花生》的故事，鍛煉其口語組織和表達(dá)能力。發(fā)表看法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表對(duì)故事中角色、情節(jié)等的看法，培養(yǎng)其批判性思維和口語表達(dá)能力。情景對(duì)話設(shè)計(jì)與小松鼠找花生相關(guān)的情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中提高口語應(yīng)變能力。學(xué)生口語表達(dá)展示05思維拓展：啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思考通過提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如“小松鼠是如何找到花生的？”、“它還可以用什么方法找到花生？”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的看法，分享自己的思考過程，促進(jìn)思維的碰撞和交融。問題設(shè)置與討論討論與分享激發(fā)學(xué)生思考將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問題或任務(wù)，讓小組成員共同合作，尋找問題的解決方案。分組合作鼓勵(lì)小組之間互相交流，分享彼此的思考成果和解決問題的方法，促進(jìn)不同思維方式的碰撞和融合?；?dòng)交流小組合作與交流邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)匯報(bào)，展示他們通過思考和合作得出的創(chuàng)新成果，包括新的想法、解決方案或創(chuàng)作作品。創(chuàng)新思考成果匯報(bào)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思考成果進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和創(chuàng)造力，同時(shí)給予建設(shè)性的反饋和建議，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)新。評(píng)價(jià)與反饋學(xué)生創(chuàng)新思考成果展示06情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)珍惜與分享小松鼠將找到的花生與朋友們分享，傳遞了珍惜與分享的美好品質(zhì)。挫折與成長小松鼠在尋找花生的過程中遇到了挫折，但最終克服了困難并獲得了成長。勤勞與智慧小松鼠通過不懈努力和聰明才智找到了花生，體現(xiàn)了勤勞與智慧的重要性。故事主題解讀123小松鼠對(duì)未知世界的探索引發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲。好奇心與探索欲小松鼠與朋友們之間的友情和互助，讓孩子們感受到溫暖和力量。友情與互助小松鼠面對(duì)挫折時(shí)展現(xiàn)出的勇氣和堅(jiān)持，激勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)困難。挫折與勇氣情感共鳴點(diǎn)挖掘通過故事引導(dǎo)孩子們尊重自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。尊重自然強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)與他人合作、分享成果。團(tuán)結(jié)協(xié)作教育孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí)保持積極心態(tài)，勇于面對(duì)挫折并尋求解決方法。勇于面對(duì)挫折正確價(jià)值觀引導(dǎo)07總結(jié)回顧與作業(yè)布置花生生長過程通過動(dòng)畫和實(shí)物展示，讓學(xué)生了解花生的生長過程，包括播種、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。松鼠尋找花生的方法介紹松鼠如何通過各種方式尋找花生，如嗅覺、聽覺、挖掘等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)自然的熱愛?；ㄉc松鼠的關(guān)系闡述花生對(duì)松鼠的意義，包括食物來源、棲息地等，引導(dǎo)學(xué)生理解自然界中動(dòng)植物之間的相互依存關(guān)系。課程重點(diǎn)內(nèi)容回顧知識(shí)掌握情況學(xué)生能夠通過觀察圖片、動(dòng)畫和實(shí)物，發(fā)現(xiàn)花生和松鼠的特點(diǎn)和行為習(xí)性。觀察能力表達(dá)能力學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的語言描述自己的觀察和感受，與同伴分享學(xué)習(xí)成果。學(xué)生能夠描述花生的生長過程和松鼠尋找花生的方法，理解花生與松鼠之間的關(guān)系。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告畫出花生的生