《念奴嬌赤壁懷古》教學課件

臨江仙楊慎滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

赤壁懷古蘇軾念奴嬌

念奴嬌·赤壁懷古

大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。

蘇軾朗誦

柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸，曉風殘月”。蘇學士詞，須關西大漢、銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。

念奴嬌·赤壁懷古

大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。

蘇軾朗誦

這首詞，讓人感受到無比的豪放美,你認為本詞的“豪放美”體現(xiàn)在哪些方面？大景－－壯闊之景英雄－－風流人物豪情－－豪情壯志朗讀感知：小組討論，研習文本：豪放美

壯闊之景－風流人物－豪情壯志1、作者是如何描繪壯闊之景的？（如煉字、修辭等藝術手法）

2、作者塑造了怎樣的周瑜形象？用了什么塑造方法？3、赤壁之戰(zhàn)英雄眾多，蘇軾為什么單單追憶周瑜?4、“多情應笑我，早生華發(fā)”中的“多情”體現(xiàn)了蘇軾的哪些“情”？

豪放美——壯闊之景研讀文本：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

作者是如何描繪壯闊之景的？

1、全景、遠景：氣象闊大、聲勢豪壯；

2、由實到虛：不僅寫出了江水滾滾東流的壯闊（眼前之景），而且想到歷史長河的曠遠，將景物、歷史、人物融合為一體，給人以厚重的歷史感。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。東去——空間壯闊千古——時間渺遠豪放美——壯闊之景研讀文本：字詞特點角度修辭基調字詞亂穿驚拍卷雪特點險怪高峻洶涌水石相擊狂瀾奔騰水色純白角度形聲形色修辭夸張比擬比喻基調豪邁奔放亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

大江、亂石、驚濤——空間壯闊豪放美——壯闊之景研讀文本：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪。豪放美——風流人物

雄姿英發(fā)——羽扇綸巾——談笑間——灰飛煙滅——周瑜——正面描寫小喬初嫁————側面烘托英俊瀟灑從容閑雅指揮若定足智多謀年輕有為美人襯英雄外托君臣之義，內有姻親之情作者塑造了怎樣的周瑜形象？用了什么塑造方法？赤壁之戰(zhàn)英雄眾多，蘇軾為什么單單追憶周瑜?關羽曹操諸葛亮關羽孫權劉備對比周瑜蘇軾雄姿英發(fā)早生華發(fā)功勛卓著功業(yè)少成遇明主得重用受排擠遭貶謫1、江山如畫，贊美之情。2、謫居黃州，惆悵失意之情。3、壯志未酬，抑郁苦悶之情。4、思慕英雄，渴望建功立業(yè)的豪壯之情。

…………“多情應笑我，早生華發(fā)”中的“多情”體現(xiàn)了蘇軾的哪些“情”？

豪放美——豪情壯志合作探究：

有人認為“人間如夢，一尊還酹江月”似有消極之意，對此你有何見解？消沉？——曠達？

蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無禁也，而又何羨乎……惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。

——《赤壁賦》

沒有經過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,

沒有經過苦難的超脫是輕佻的

－－傅雷他（蘇東坡）是一個無可救藥的樂天派，一個偉大的人道主義者，一個百姓的朋友，一個大文豪，大書法家，創(chuàng)新的畫家，造酒的實驗家，一個工程師，一個憎恨清教徒主義的人，一位佛教徒，巨儒政治家，一個皇帝的秘書，酒仙，厚道的法官，一位在政治上專唱反調的人，一個月夜徘徊者，一個詩人……

——林語堂《蘇東坡傳》

他真正成熟了——與古往今來的許多大家一樣，成熟于一場災難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟與幾乎沒有人在他身邊的時刻……成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的細流匯成了湖，結果——引導千古杰作的前奏已經鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌·赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產生。

——余秋雨《蘇東坡突圍》

有追慕英雄，渴望建功立業(yè)的豪邁；有感懷身世，壯志難酬的悲慨；有對人生徹悟的超然曠達。消沉？——曠達？豪放美——豪情壯志春風得意風流倜儻豪放灑脫年輕有為仕途坎坷命運多舛壯志未酬年老無為人景周瑜詩人氣勢磅礴雄奇壯闊對比景為人物作鋪墊面對此景多感慨懷古現(xiàn)實臨古地－－思古人－－憶其事－－抒己志拓展延伸：

讀下面兩首蘇軾詩詞，任選一首談談你從中獲得了怎樣的人生感悟。東坡

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖[luò]確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

定風波三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。執(zhí)著于人生超然于物外

念奴嬌·赤壁懷古

大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄