2021-2022學(xué)年河北省唐山市灤州市八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2021-2022學(xué)年河北省唐山市灤州市八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷第一部分（19分）1．（4分）根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，并給加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。（1）diāoxiè和不朽混為一體，這就是奇跡。（《永久的生命》）。（2）1937年7月7日中國(guó)軍隊(duì)在此抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，揭開了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的xùmù。（《中國(guó)石拱橋》）（3）情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。（《背影》）（4）人群后面，有炮臺(tái)和千百只待發(fā)的戰(zhàn)船，準(zhǔn)備隨時(shí)還擊英帝國(guó)主義的挑釁。（《人民英雄永垂不朽》）2．（6分）在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1），煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）（2）角聲滿天秋色里，。（《雁門太守行》）（3）《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素之間的關(guān)系的句子是：，。（4）晏殊的《浣溪沙》中用對(duì)比寫法，蘊(yùn)含景物依舊而人事全非的懷舊之感的句子是：，。3．（3分）按合理的順序排列下列句子正確的一項(xiàng)是（）①蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。②這是為什么？③我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。④東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊絕不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。⑤我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。A．①②④③⑤ B．①④②⑤③ C．⑤①④②③ D．⑤②③①④4．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。材料一近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也越來(lái)越多。很多同學(xué)在做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的問題，不再問老師和家長(zhǎng)，而是直接去網(wǎng)上搜解題方法。材料二某八年級(jí)語(yǔ)文老師要求學(xué)生在假期讀課標(biāo)規(guī)定的名著。小明說(shuō)，網(wǎng)上有電子書，就用不著去書店買紙質(zhì)書了。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述兩則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（2）針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。第二部分（41分）5．（6分）閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）唐詩(shī)有的寫離別，有的詠史，有的詠物，有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光。這首唐詩(shī)屬于哪一類？（2）詩(shī)人從一把不起眼的折戟寫起，有什么作用？（3）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？6．（12分）閱讀下面文言文，回答問題?！炯住勘鄙接薰撸昵揖攀?，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。——（《愚公移山》）【乙】發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其名自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以凐于東海?！ā毒l(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)》）（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①雜然相許②寒暑易節(jié)③名曰女娃④以堙于東海（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？②女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（3）【乙】文中最能體現(xiàn)精衛(wèi)精神品質(zhì)的句子是哪一句？（4）【甲】寓言故事《愚公移山》和【乙】神話傳說(shuō)《精衛(wèi)填海》反映的一個(gè)共同主題是什么？7．（7分）閱讀下面的文字，回答問題。研山文峰塔①研山文峰塔位于灤州城南5.4公里，緊傍灤河西岸的研山頂上。是灤州境內(nèi)名勝，甚至可以說(shuō)是代表了冀東文化的標(biāo)志性建筑。百多年來(lái)，文人雅士，往來(lái)過客仰其名登山觀瞻者頗多，留下了許多贊美的詩(shī)句，其中一首贊美到：山峰虎踞不知年，選勝登臨涉嶺顛。萬(wàn)里山河歸眼底，昂頭直欲上青天?！駠?guó)灤縣縣長(zhǎng)賀朝元②此塔最初建于遼代世宗耶律阮（公元947—951年）時(shí)期，清代兩次重修。塔基座由綿石條砌成，上為磚結(jié)構(gòu)，共13層，高20米，8角，面南背北。塔的南面有石刻楷書“文峰塔”。左面刻“沖霄漢”，右面刻“凌云梯”。皆書體遒勁。唯背面字跡模糊不可辨認(rèn)。塔每節(jié)各角都掛有銅質(zhì)鈴鋒。每當(dāng)夜靜更深，微風(fēng)四起，那鈴鋒則隨風(fēng)擺晃，“?？诋?dāng)”之聲伴著腳下“嘩嘩”的灤河水聲，聲韻有致，確實(shí)是“五夜風(fēng)聲嘯更雄”。③清嘉慶十六年（公元1811年）朱高樗代理灤州知州，此人非常迷信，會(huì)看風(fēng)水.他以“研山似虎踞，塔似虎角，若留此塔，與灤不利”為由，不顧?quán)l(xiāng)紳百姓們的強(qiáng)烈反對(duì)，強(qiáng)行將塔拆除了。十年之后，道光元年（公元1821年）在灤州任知州的黃克昌又以“塔主一邑（縣）科等，去之則不祥”為由，召集眾鄉(xiāng)紳商議修塔一事，鄉(xiāng)紳、百姓紛紛捐款，重修此塔。黃知州親自登山，察看被炸毀的塔址，提出新塔形和施工方案，集中能工巧匠進(jìn)行重修。研山怪石磋峨，東側(cè)、北側(cè)絕壁千尺，在山頂上施工很難，幾個(gè)月才竣工，黃知州親自到山上驗(yàn)收，看過后說(shuō)：“此塔為灤州一神筆，筆尖是一柄三股鐵叉，筆尖分叉怎么行？”但塔已修成，只有貼出告示“誰(shuí)能將塔頂鐵叉挫去兩股賞白銀三百兩”。永平府（今盧龍縣）一工匠揭了告示，他只身登上塔頂挫掉了兩股鐵叉。④研山文峰塔過去被列為灤州八景之一。在1976年7月28日大地震中坍塌。2010年冬天，灤縣決定重修研山塔，到2011年五六月建成。⑤位于灤河西岸的研山塔，與位于灤河?xùn)|岸的龍山塔，遙遙相對(duì)，曾是舊時(shí)跨越灤河兩岸的一道開闊的景觀：“龍山塔峙”。（1）文峰塔的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（2）請(qǐng)概括③④段說(shuō)明的主要內(nèi)容。（3）文章第①段引用民國(guó)灤縣縣長(zhǎng)賀朝元的詩(shī)，有什么作用？8．（16分）閱讀下面的文字，回答問題。父親頭上的草末兒①在我靈魂深處，永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記的，是父親那次頭頂草末兒去我們學(xué)校的情形。②父親是個(gè)農(nóng)民，識(shí)不得幾個(gè)字，一輩子靠弄田種地為生，從未出過遠(yuǎn)門，甚至連去縣城的次數(shù)都極為有限。他和母親在家鄉(xiāng)那“旱了收螞蚱、澇了收蛤蟆”的鹽堿地上拼死拼活地勞作著，用心血和汗水養(yǎng)育著我們兄弟五個(gè)。1994年，我終于不負(fù)眾望，考進(jìn)了黑龍江大學(xué)，成為我們村建國(guó)以來(lái)走出去的第一個(gè)大學(xué)生。被汗水和勞累浸透了一輩子的父親的臉上第一次露出了開心的笑容?？墒?，我上大學(xué)的第二年，久病纏身的母親便離開了我們?？粗谋诳湛盏募液筒粫r(shí)登門的債主，父親鄭重地對(duì)我說(shuō)：“軍吶，安心上你的學(xué)，別瞎尋思家里的事兒，這跟你沒關(guān)系，我就是砸鍋賣鐵也要供你讀完大學(xué)?！雹墼掚m這么說(shuō)，可窮人家的日子是難熬的，窮人家張羅點(diǎn)兒錢更是難上加難。父親接連張羅了七天七宿，找過了所有的親戚，求遍了方圓上百里能夠求的人家，最后才以4分的高利借到了600塊錢，把我送上了返校的客車。④回到學(xué)校，我停止了早餐，每天午晚兩餐也只吃兩個(gè)饅頭和5毛錢一份的咸菜，手掰手計(jì)算著怎么省錢。可就在我省吃儉用挨過了大半個(gè)學(xué)期后，一場(chǎng)大病卻突然降臨到了我的頭上。整整半個(gè)月，雖然在同學(xué)們的精心照顧和全力幫助下我恢復(fù)了健康，可大家墊付和借給我的錢卻壓得我喘不過氣來(lái)。在試過了可以想到的辦法尋求幫助無(wú)效后，A我第一次流著淚給父親寄出了要錢的信。⑤兩周后的中午，我下課剛剛回到宿舍，門一響，一個(gè)衣著寒酸的農(nóng)民推門走了進(jìn)來(lái)。“爸？！”來(lái)人竟是父親，我頓時(shí)愣在了那兒。我清楚地看到：父親的頭上竟然沾滿了草末兒。一種怕人嘲笑的羞辱感油然而生，我急忙把父親拉坐在床上，“你怎么來(lái)了？”父親仿佛沒有意識(shí)到我眼神中的變化，他仔仔細(xì)細(xì)地看著我，解開棉襖，把手伸進(jìn)懷里，抖抖地掏出了一個(gè)已辨不出顏色的手絹包。⑥父親打開手絹，里面露出了一沓錢?！斑@一段湊錢不太容易，晚了些。這是3000塊，快還給你那些同學(xué)吧?！备赣H說(shuō)著，眼里流露出一種異樣的光。3000元？我不由得一愣：“哪來(lái)的這么多錢？”父親干咳了一聲：“還能哪來(lái)的？借唄。啥也沒人命金貴呀！你記得省著花。”我捧著這帶著父親體溫的3000元錢，B含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭：“爸，你放心吧?！雹吒赣H簡(jiǎn)單地吃過了我從食堂打回的中午飯后準(zhǔn)備回家，走到門口，他猶豫了一下轉(zhuǎn)過身來(lái)：“孩子，從省城到咱家挺遠(yuǎn)的，來(lái)回坐車也得花不少錢，過年……你就別回家了。”我心里一震，皺著眉點(diǎn)了點(diǎn)頭，把父親送出校門便匆匆趕到班級(jí)上課。不知為什么，那一夜我沒有睡著。⑧轉(zhuǎn)眼間到了寒假，在同寢弟兄的堅(jiān)持下，我登上了回家的客車。從省城到了縣城，又倒車顛簸了近百里，村子里燈光閃爍時(shí)，我才來(lái)到了家門前。推開家門，我愣了：新刮的雪白的墻壁，一應(yīng)俱全的家具，高檔的電器……這是怎么回事？⑨“你的家？”婦女愣了一下，“哦，你是老趙那個(gè)上大學(xué)的兒子吧？這是放寒假了吧？怎么，你爸沒告訴你嗎？你那回有病，你爸已經(jīng)把這房子賣給我了?！薄笆裁?？！”仿佛一聲驚雷，我差點(diǎn)兒沒坐到地上，“賣……賣給你了？那……那我爸……我爸呢？”“他給別人看草垛去了，就住在20里外的野草甸子上?！雹馕也恢朗窃趺磸摹凹摇崩镒叱鰜?lái)的。一出門，C淚水“呼”一下涌了出來(lái)，我發(fā)瘋般哭喊著，向著村外的野草甸子奔去。也不知走了多長(zhǎng)時(shí)間，山一樣的草垛出現(xiàn)在了眼前。草垛邊上，一個(gè)深入地下、半露于地面、上面覆滿了草的地窨子出現(xiàn)在凄冷的月光下。掀起棉布門簾，蒼老的父親正一個(gè)人孤單地守在地鍋前，鍋底紅紅的火焰映照著他頭上數(shù)不清的草末兒?！鞍吱D―”我泣叫一聲，一下子跪倒在了父親的面前。父親一愣，看清是我，急忙把我拉了起來(lái)：“快起來(lái)，回來(lái)了也好，吃飯了沒有？”那一夜，父親只字未提賣房的事兒，只是絮絮地說(shuō)了一宿母親的事。D我整整淌了一宿的淚。?在自己勤工儉學(xué)和朋友的幫助下，我終于完成了最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)。畢業(yè)后，我沒作任何猶豫，回到了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)。每當(dāng)靜下來(lái)，父親頭上沾滿草末兒的形象便不時(shí)出現(xiàn)在我的眼前。我清楚，父親的行動(dòng)和身影已經(jīng)深深地刻進(jìn)了我的腦海，必將會(huì)影響我的一生……（作者趙守玉，有改動(dòng)）（1）通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2）文章以“父親頭上的草末兒”為題又什么作用？（3）簡(jiǎn)要分析第⑦段的作用。（4）根據(jù)文章內(nèi)容，概括“我”ABCD四次流淚的原因。（5）第⑦段兒中父親“走到門口，他猶豫了一下，轉(zhuǎn)過身來(lái)”，揣摩父親此時(shí)的心理，把他的心理活動(dòng)描寫出來(lái)。第三部分（滿分40分）9．（40分）寫作。走過年少輕狂的日子，母愛依然；走過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。閱讀上面的文字，請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇作文。題目：_____依然要求：①內(nèi)容積極向上；②聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2021-2022學(xué)年河北省唐山市灤州市八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析第一部分（19分）1．（4分）根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，并給加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。（1）diāoxiè凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。（《永久的生命》）。（2）1937年7月7日中國(guó)軍隊(duì)在此抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，揭開了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的xùmù序幕。（《中國(guó)石拱橋》）（3）情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑suǒxiè便往往觸他之怒。（《背影》）（4）人群后面，有炮臺(tái)和千百只待發(fā)的戰(zhàn)船，準(zhǔn)備隨時(shí)還擊英帝國(guó)主義的挑釁tiǎoxìn。（《人民英雄永垂不朽》）【解答】答案：（1）凋謝（2）序幕（3）suǒxiè（4）tiǎoxìn2．（6分）在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）（2）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（《雁門太守行》）（3）《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素之間的關(guān)系的句子是：天時(shí)不如地利，地利不如人和。（4）晏殊的《浣溪沙》中用對(duì)比寫法，蘊(yùn)含景物依舊而人事全非的懷舊之感的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)?！窘獯稹看鸢福海?）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（注意“暮”的書寫）（2）塞上燕脂凝夜紫（注意“脂”的書寫）（3）天時(shí)不如地利地利不如人和（4）一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺(tái)（注意“亭”的書寫）3．（3分）按合理的順序排列下列句子正確的一項(xiàng)是（）①蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。②這是為什么？③我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。④東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊絕不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。⑤我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。A．①②④③⑤ B．①④②⑤③ C．⑤①④②③ D．⑤②③①④【解答】⑤此語(yǔ)段講了建筑美中的對(duì)稱，①引起了話題；結(jié)合“對(duì)稱”這一語(yǔ)境，蘇州園林則體現(xiàn)了其獨(dú)特的特點(diǎn)，是第二句；④是對(duì)上一句的進(jìn)一步闡釋，是第三句；進(jìn)接上句的意思，②以問題的形式引起要講得重點(diǎn)內(nèi)容，而③則做了回答。由上分析，可排序?yàn)椋孩茛佗堍冖酃蔬x：C。4．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。材料一近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也越來(lái)越多。很多同學(xué)在做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的問題，不再問老師和家長(zhǎng)，而是直接去網(wǎng)上搜解題方法。材料二某八年級(jí)語(yǔ)文老師要求學(xué)生在假期讀課標(biāo)規(guī)定的名著。小明說(shuō)，網(wǎng)上有電子書，就用不著去書店買紙質(zhì)書了。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述兩則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（2）針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由?！窘獯稹看鸢福海?）示例：利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)已成為眾多學(xué)生采用的快捷學(xué)習(xí)方式。（2）利：示例：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題，方便快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。弊：示例：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨(dú)立思考問題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對(duì)于自覺性（自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。第二部分（41分）5．（6分）閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）唐詩(shī)有的寫離別，有的詠史，有的詠物，有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光。這首唐詩(shī)屬于哪一類？（2）詩(shī)人從一把不起眼的折戟寫起，有什么作用？（3）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？【解答】（1）本題考查詩(shī)歌的題材。《赤壁》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首七言絕句，詩(shī)人即物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡，社稷安危；同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。（2）本題考查詩(shī)歌的寫作手法的運(yùn)用及作用的分析?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句的作用主要不在于作為詩(shī)的引導(dǎo)，它本身也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的意念活動(dòng)。沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷蝕，誘發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件，常會(huì)被無(wú)情的時(shí)光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機(jī)會(huì)被人記起。正由于發(fā)現(xiàn)了這把鐵戟，使詩(shī)人無(wú)法平靜，因此他要磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“前朝”——三國(guó)赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物，從而為下文作鋪墊。這一把折戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系，很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。（3）本題考查作者思想感情的理解分析?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”句意：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。詩(shī)句以兩位美女的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。二喬的命運(yùn)在這里形象地代表了東吳的命運(yùn)，以小見大，深刻警策。同時(shí)還表達(dá)了詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。答案：（1）詠史詩(shī)（2）托物起興（托物詠史、借物起興、起興），借折戟興起對(duì)赤壁戰(zhàn)爭(zhēng)的回憶，為下文作者詠史（抒發(fā)歷史興亡而慨嘆）作鋪墊。（3）詩(shī)人感慨周瑜因?yàn)闄C(jī)遇而成為英雄，暗指自己生不逢時(shí)，英雄無(wú)用武之地（懷才不遇）。抒發(fā)了作者只要有機(jī)遇，自己也定會(huì)有所作為的情感。譯文：赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。6．（12分）閱讀下面文言文，回答問題?！炯住勘鄙接薰?，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。——（《愚公移山》）【乙】發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其名自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以凐于東海。——（《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)》）（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①雜然相許贊同②寒暑易節(jié)更替③名曰女娃叫作④以堙于東海填沒（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？②女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（3）【乙】文中最能體現(xiàn)精衛(wèi)精神品質(zhì)的句子是哪一句？（4）【甲】寓言故事《愚公移山》和【乙】神話傳說(shuō)《精衛(wèi)填海》反映的一個(gè)共同主題是什么？【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：大家紛紛表示贊同。許：贊同；②句意：冬夏換季。易：更替；③句意：名叫女娃。曰：叫作；④句意：用來(lái)填塞東海。堙：填沒。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：以，憑借。毛，草木。如……何，把……怎么樣；曾，連……都……的句式。句意為：憑你老邁的年紀(jì)和殘余的氣力，連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：返，返回。故，因此，所以。句意為：女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來(lái)，因此（所以）化為（變?yōu)椋┚l(wèi)鳥。（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握。根據(jù)精衛(wèi)“常銜西山之木石，以堙于東海”可以看出堅(jiān)持不懈，至死不屈的斗爭(zhēng)精神和頑強(qiáng)毅力。（4）本題考查對(duì)主旨的理解與掌握。從內(nèi)容上看，《精衛(wèi)填海》是女娃化鳥為精衛(wèi)，誓要填平北海，《愚公移山》是愚公立志移山，并付諸行動(dòng)。這兩人都有至死不屈的斗爭(zhēng)精神和頑強(qiáng)毅力。兩文都通過故事表現(xiàn)了我國(guó)古代人民改造自然的偉大氣魄來(lái)堅(jiān)強(qiáng)毅力。答案：（1）①贊同；②更替；③叫作；④填沒。（2）①憑你老邁的年紀(jì)和殘余的氣力，連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？②女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來(lái)，因此（所以）化為（變?yōu)椋┚l(wèi)鳥。（3）常銜西山之木石，以堙于東海。（4）表現(xiàn)古代人民征服（改造）自然的愿望和頑強(qiáng)的毅力（堅(jiān)持不懈的精神）。7．（7分）閱讀下面的文字，回答問題。研山文峰塔①研山文峰塔位于灤州城南5.4公里，緊傍灤河西岸的研山頂上。是灤州境內(nèi)名勝，甚至可以說(shuō)是代表了冀東文化的標(biāo)志性建筑。百多年來(lái)，文人雅士，往來(lái)過客仰其名登山觀瞻者頗多，留下了許多贊美的詩(shī)句，其中一首贊美到：山峰虎踞不知年，選勝登臨涉嶺顛。萬(wàn)里山河歸眼底，昂頭直欲上青天。——民國(guó)灤縣縣長(zhǎng)賀朝元②此塔最初建于遼代世宗耶律阮（公元947—951年）時(shí)期，清代兩次重修。塔基座由綿石條砌成，上為磚結(jié)構(gòu)，共13層，高20米，8角，面南背北。塔的南面有石刻楷書“文峰塔”。左面刻“沖霄漢”，右面刻“凌云梯”。皆書體遒勁。唯背面字跡模糊不可辨認(rèn)。塔每節(jié)各角都掛有銅質(zhì)鈴鋒。每當(dāng)夜靜更深，微風(fēng)四起，那鈴鋒則隨風(fēng)擺晃，“?？诋?dāng)”之聲伴著腳下“嘩嘩”的灤河水聲，聲韻有致，確實(shí)是“五夜風(fēng)聲嘯更雄”。③清嘉慶十六年（公元1811年）朱高樗代理灤州知州，此人非常迷信，會(huì)看風(fēng)水.他以“研山似虎踞，塔似虎角，若留此塔，與灤不利”為由，不顧?quán)l(xiāng)紳百姓們的強(qiáng)烈反對(duì)，強(qiáng)行將塔拆除了。十年之后，道光元年（公元1821年）在灤州任知州的黃克昌又以“塔主一邑（縣）科等，去之則不祥”為由，召集眾鄉(xiāng)紳商議修塔一事，鄉(xiāng)紳、百姓紛紛捐款，重修此塔。黃知州親自登山，察看被炸毀的塔址，提出新塔形和施工方案，集中能工巧匠進(jìn)行重修。研山怪石磋峨，東側(cè)、北側(cè)絕壁千尺，在山頂上施工很難，幾個(gè)月才竣工，黃知州親自到山上驗(yàn)收，看過后說(shuō)：“此塔為灤州一神筆，筆尖是一柄三股鐵叉，筆尖分叉怎么行？”但塔已修成，只有貼出告示“誰(shuí)能將塔頂鐵叉挫去兩股賞白銀三百兩”。永平府（今盧龍縣）一工匠揭了告示，他只身登上塔頂挫掉了兩股鐵叉。④研山文峰塔過去被列為灤州八景之一。在1976年7月28日大地震中坍塌。2010年冬天，灤縣決定重修研山塔，到2011年五六月建成。⑤位于灤河西岸的研山塔，與位于灤河?xùn)|岸的龍山塔，遙遙相對(duì)，曾是舊時(shí)跨越灤河兩岸的一道開闊的景觀：“龍山塔峙”。（1）文峰塔的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（2）請(qǐng)概括③④段說(shuō)明的主要內(nèi)容。（3）文章第①段引用民國(guó)灤縣縣長(zhǎng)賀朝元的詩(shī)，有什么作用？【解答】（1）本題考查篩選信息。結(jié)合“塔基座由綿石條砌成，上為磚結(jié)構(gòu)，共13層，高20米，8角，面南背北”一句作答即可。（2）本題考查概括文段內(nèi)容。結(jié)合“清嘉慶十六年”“十年之后”“集中能工巧匠進(jìn)行重修”“幾個(gè)月才竣工，黃知州親自到山上驗(yàn)收”“在1976年7月28日大地震中坍塌。2010年冬天，灤縣決定重修研山塔，到2011年五六月建成”等內(nèi)容可知，第③④段主要介紹了文峰塔的歷史沿革。（3）本題考查學(xué)生引用的作用。第①段引用民國(guó)灤縣縣長(zhǎng)賀朝元的詩(shī)，運(yùn)用引用的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了文人雅士對(duì)文峰塔的贊美。引用這首詩(shī)歌，增添了本文的辭采，使文章具有文學(xué)趣味和吸引力。答案：（1）塔基座由綿石條砌成，上為磚結(jié)構(gòu)，共13層，高20米，8角，面南背北。（2）文峰塔的歷史沿革。（修建歷程，修建歷史，修建過程。）（3）運(yùn)用引用的說(shuō)明方法，具體生動(dòng)地說(shuō)明了文人雅士對(duì)文峰塔的贊美，進(jìn)一步說(shuō)明了文峰塔的地位意義（文峰塔代表了冀東文化的標(biāo)志性建筑），增添了本文的辭采，使文章具有文學(xué)趣味和吸引力。8．（16分）閱讀下面的文字，回答問題。父親頭上的草末兒①在我靈魂深處，永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記的，是父親那次頭頂草末兒去我們學(xué)校的情形。②父親是個(gè)農(nóng)民，識(shí)不得幾個(gè)字，一輩子靠弄田種地為生，從未出過遠(yuǎn)門，甚至連去縣城的次數(shù)都極為有限。他和母親在家鄉(xiāng)那“旱了收螞蚱、澇了收蛤蟆”的鹽堿地上拼死拼活地勞作著，用心血和汗水養(yǎng)育著我們兄弟五個(gè)。1994年，我終于不負(fù)眾望，考進(jìn)了黑龍江大學(xué)，成為我們村建國(guó)以來(lái)走出去的第一個(gè)大學(xué)生。被汗水和勞累浸透了一輩子的父親的臉上第一次露出了開心的笑容?？墒牵疑洗髮W(xué)的第二年，久病纏身的母親便離開了我們?？粗谋诳湛盏募液筒粫r(shí)登門的債主，父親鄭重地對(duì)我說(shuō)：“軍吶，安心上你的學(xué)，別瞎尋思家里的事兒，這跟你沒關(guān)系，我就是砸鍋賣鐵也要供你讀完大學(xué)。”③話雖這么說(shuō)，可窮人家的日子是難熬的，窮人家張羅點(diǎn)兒錢更是難上加難。父親接連張羅了七天七宿，找過了所有的親戚，求遍了方圓上百里能夠求的人家，最后才以4分的高利借到了600塊錢，把我送上了返校的客車。④回到學(xué)校，我停止了早餐，每天午晚兩餐也只吃兩個(gè)饅頭和5毛錢一份的咸菜，手掰手計(jì)算著怎么省錢。可就在我省吃儉用挨過了大半個(gè)學(xué)期后，一場(chǎng)大病卻突然降臨到了我的頭上。整整半個(gè)月，雖然在同學(xué)們的精心照顧和全力幫助下我恢復(fù)了健康，可大家墊付和借給我的錢卻壓得我喘不過氣來(lái)。在試過了可以想到的辦法尋求幫助無(wú)效后，A我第一次流著淚給父親寄出了要錢的信。⑤兩周后的中午，我下課剛剛回到宿舍，門一響，一個(gè)衣著寒酸的農(nóng)民推門走了進(jìn)來(lái)?！鞍?？！”來(lái)人竟是父親，我頓時(shí)愣在了那兒。我清楚地看到：父親的頭上竟然沾滿了草末兒。一種怕人嘲笑的羞辱感油然而生，我急忙把父親拉坐在床上，“你怎么來(lái)了？”父親仿佛沒有意識(shí)到我眼神中的變化，他仔仔細(xì)細(xì)地看著我，解開棉襖，把手伸進(jìn)懷里，抖抖地掏出了一個(gè)已辨不出顏色的手絹包。⑥父親打開手絹，里面露出了一沓錢?！斑@一段湊錢不太容易，晚了些。這是3000塊，快還給你那些同學(xué)吧?！备赣H說(shuō)著，眼里流露出一種異樣的光。3000元？我不由得一愣：“哪來(lái)的這么多錢？”父親干咳了一聲：“還能哪來(lái)的？借唄。啥也沒人命金貴呀！你記得省著花。”我捧著這帶著父親體溫的3000元錢，B含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭：“爸，你放心吧?！雹吒赣H簡(jiǎn)單地吃過了我從食堂打回的中午飯后準(zhǔn)備回家，走到門口，他猶豫了一下轉(zhuǎn)過身來(lái)：“孩子，從省城到咱家挺遠(yuǎn)的，來(lái)回坐車也得花不少錢，過年……你就別回家了?！蔽倚睦镆徽?，皺著眉點(diǎn)了點(diǎn)頭，把父親送出校門便匆匆趕到班級(jí)上課。不知為什么，那一夜我沒有睡著。⑧轉(zhuǎn)眼間到了寒假，在同寢弟兄的堅(jiān)持下，我登上了回家的客車。從省城到了縣城，又倒車顛簸了近百里，村子里燈光閃爍時(shí)，我才來(lái)到了家門前。推開家門，我愣了：新刮的雪白的墻壁，一應(yīng)俱全的家具，高檔的電器……這是怎么回事？⑨“你的家？”婦女愣了一下，“哦，你是老趙那個(gè)上大學(xué)的兒子吧？這是放寒假了吧？怎么，你爸沒告訴你嗎？你那回有病，你爸已經(jīng)把這房子賣給我了。”“什么？！”仿佛一聲驚雷，我差點(diǎn)兒沒坐到地上，“賣……賣給你了？那……那我爸……我爸呢？”“他給別人看草垛去了，就住在20里外的野草甸子上?！雹馕也恢朗窃趺磸摹凹摇崩镒叱鰜?lái)的。一出門，C淚水“呼”一下涌了出來(lái)，我發(fā)瘋般哭喊著，向著村外的野草甸子奔去。也不知走了多長(zhǎng)時(shí)間，山一樣的草垛出現(xiàn)在了眼前。草垛邊上，一個(gè)深入地下、半露于地面、上面覆滿了草的地窨子出現(xiàn)在凄冷的月光下。掀起棉布門簾，蒼老的父親正一個(gè)人孤單地守在地鍋前，鍋底紅紅的火焰映照著他頭上數(shù)不清的草末兒?！鞍吱D―”我泣叫一聲，一下子跪倒在了父親的面前。父親一愣，看清是我，急忙把我拉了起來(lái)：“快起來(lái)，回來(lái)了也好，吃飯了沒有？”那一夜，父親只字未提賣房的事兒，只是絮絮地說(shuō)了一宿母親的事。D我整整淌了一宿的淚。?在自己勤工儉學(xué)和朋友的幫助下，我終于完成了最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)。畢業(yè)后，我沒作任何猶豫，回到了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)。每當(dāng)靜下來(lái)，父親頭上沾滿草末兒的形象便不時(shí)出現(xiàn)在我的眼前。我清楚，父親的行動(dòng)和身影已經(jīng)深深地刻進(jìn)了我的腦海，必將會(huì)影響我的一生……（作者趙守玉，有改動(dòng)）（1）通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2）文章以“父親頭上的草末兒”為題又什么作用？（3）簡(jiǎn)要分析第⑦段的作用。（4）根據(jù)文章內(nèi)容，概括“我”ABCD四次流淚的原因。（5）第⑦段兒中父親“走到門口，他猶豫了一下，轉(zhuǎn)過身來(lái)”，揣摩父親此時(shí)的心理，把他的心理活動(dòng)描寫出來(lái)?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“你那回有病，你爸已經(jīng)把這房子賣給我了”“他給別人看草垛去了，就住在20里外的野草甸子上”“草垛邊上，一個(gè)深入地下、半露于地面、上面覆滿了草的地窨子出現(xiàn)在凄冷的月光下”，概括為：父親借錢、賣房子供“我”讀大學(xué)，他自己則住在地窨子里給別人看草垛。（2）本題考查標(biāo)題作用分析?！案赣H頭上的草末兒”是貫穿全文的線索；父親賣房子供“我”讀大學(xué)，他自己則住在地窨子里給別人看草垛，表現(xiàn)了父愛的無(wú)私偉大，突出文章主旨；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。（3）本題考查段落作用分析。結(jié)構(gòu)上：承上啟下（過渡作用）。內(nèi)容上：寫父親臨走時(shí)讓我過年不要回家，結(jié)合“他給別人看草垛去了，就住在20里外的野草甸子上”“草垛邊上，一個(gè)深入地下、半露于地面、上面覆滿了草的地窨子出現(xiàn)在凄冷的月光下”分析，為下文“我”回家發(fā)現(xiàn)父親為了給“我”湊錢賣了房子，給別人看草垛的情節(jié)埋下伏筆。（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。第一次流淚：結(jié)合“可窮人家的日子是難熬的，窮人家張羅點(diǎn)兒錢更是難上加難”“在試過了可以想到的辦法尋求幫助無(wú)效后”分析，是因?yàn)椤拔摇敝兰依锔F困，但因?yàn)橹尾∏峰X，沒有辦法，只好內(nèi)疚地向父親要錢。第二次流淚：結(jié)合“我捧著這帶著父親體溫的3000元錢”分析，是因?yàn)楦屑じ赣H給“我”借來(lái)3000元。第三次流淚：結(jié)合“你那回有病，你爸已經(jīng)把這房子賣給我了”分析，是因?yàn)榈弥赣H為幫“我”還錢，竟然把房子賣了，十分震驚。第四次流淚：結(jié)合“那一夜，父親只字未提賣房的事兒，只是絮絮地說(shuō)了一宿母親的事”分析，是因?yàn)楦赣H一夜不提賣房子的事兒。“我”感動(dòng)于深沉的父愛，也為父親無(wú)家可歸住到地窨子而自責(zé)。（5）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合語(yǔ)境，揣摩父親的心理即可。答案：（1）父親借錢、賣房子供“我”讀大學(xué)，他自己則住在地窨子里給別人看草垛。（2）線索，貫穿全文；突出文章主旨，表現(xiàn)父愛的無(wú)私偉大；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。（3）承上啟下（過渡作用）。寫父親臨走時(shí)讓“我”過年不要回家，為下文“我”回家發(fā)現(xiàn)父親為了給“我”湊錢賣了房子，給別人看草垛的情節(jié)埋下伏筆。（4）第一次流淚：是因?yàn)椤拔摇敝兰依锔F困，但