2023學(xué)年完整公開課版節(jié)奏與韻律

探究點(diǎn)1（1）①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。②當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。③我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或者不合理的要求，這可能是個(gè)人與集體的要求不同。（原因）④當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿發(fā)生沖突時(shí)，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。（怎么辦、要求）⑤理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。（怎么辦、要求）（2）①有利于提升班級(jí)凝聚力②有利于營造積極向上的集體氛圍③有利于學(xué)生在集體中涵養(yǎng)品格④有利于促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和管理水平的提高課堂訓(xùn)練CDCA課后提升BDCAA61諷刺了社會(huì)中那些為追求個(gè)人利益而損害集體利益的不良現(xiàn)象（2）①個(gè)人利益和集體利益在本質(zhì)上是一致的；②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；③承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，反對(duì)只顧自己，不顧他人的極端個(gè)人主義④無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第七課共奏和諧樂章2024/3/4第二框節(jié)奏與韻律

VS你知道么？節(jié)奏？指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長短和強(qiáng)弱指若干樂音經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列旋律？學(xué)習(xí)目標(biāo)1在不同的集體中，我們扮演不同（哪些）的角色，承擔(dān)不同（哪些）的責(zé)任2個(gè)人節(jié)奏和集體的旋律的關(guān)系3如何排除角色沖突帶來的煩惱4解決不同集體角色沖突的意義5“小群體”的含義、影響以及與集體的關(guān)系6什么是“小團(tuán)體主義”（實(shí)質(zhì)）？如何對(duì)待小團(tuán)體主義？7在集體生活中解決沖突和矛盾的作用課前預(yù)習(xí)1多個(gè)2和諧3調(diào)整4整體利益5集體利益6增長才干7江湖義氣8集體主義小青在家里，是父母的乖乖女；在班級(jí)，是個(gè)大家公認(rèn)的好班長；在學(xué)校，是學(xué)生會(huì)的成員；周末，她還是未來星舞蹈培訓(xùn)班的成員。所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）家里班級(jí)學(xué)校舞蹈興趣班學(xué)員學(xué)生、班長協(xié)助老師管理班級(jí)工作日常訓(xùn)練體諒孝敬父母探究點(diǎn)一：我在多個(gè)集體中女兒學(xué)生會(huì)成員學(xué)生會(huì)日常工作從上面內(nèi)容可以看出，小青屬于多個(gè)集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：說說你自己在不同集體中的角色子女、孫子女、哥姐弟妹……家庭學(xué)校班級(jí)成員、班干部、學(xué)生會(huì)干部、運(yùn)動(dòng)員、社團(tuán)成員、值日生、團(tuán)員……社會(huì)興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客……一、我在多個(gè)集體中1不同的集體，不同的角色和責(zé)任1我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律；2在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？1我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。P672每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突，就可能給我們帶來煩惱。P67小青的煩惱:周一上午，小青一下得到三個(gè)通知，頓時(shí)感覺手忙腳亂，她該怎么辦？探究點(diǎn)二：角色沖突的煩惱來自班主任來自校學(xué)生會(huì)主席來自舞蹈培訓(xùn)班下周五要期末考試了，復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，同學(xué)們要認(rèn)真復(fù)習(xí)各門功課，取得理想的成績。各位學(xué)員：本周“全市青少年舞蹈比賽”報(bào)名開始了，請(qǐng)大家踴躍參加，秀出個(gè)人風(fēng)采。各位成員：本周六下午去某旅游區(qū)舉行“關(guān)愛環(huán)境，人人有責(zé)”的學(xué)校宣傳活動(dòng)，請(qǐng)大家務(wù)必克服困難，準(zhǔn)時(shí)參加。1小青的煩惱是什么？馬上要考試了，復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但是學(xué)生會(huì)和舞蹈班也有活動(dòng)，時(shí)間不夠用。2集體會(huì)為小青的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎？思考：不會(huì)，只有自己調(diào)整。3如果你是小青，你會(huì)如何做？說說你的理由。我決定：，我的理由是：。舞蹈興趣班理由：這是興趣、愛好。復(fù)習(xí)功課參加學(xué)生會(huì)活動(dòng)理由：復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，考試在即。理由：學(xué)生會(huì)的宣傳工作是影響全校的大事很重要。2如何排解角色沖突帶來的煩惱（方法）？1我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等；2當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。3解決不同集體角色沖突的意義我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。探究點(diǎn)三：集體中的小群體小青的班級(jí)生活在小青所在的七年級(jí)（1）班，每到下課時(shí)間，同學(xué)們就三五成群地聚在一起，有說不完的話：有幾個(gè)同學(xué)總是討論學(xué)習(xí)問題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是校足球隊(duì)的主力；小青和其他三個(gè)同學(xué)由于都是校學(xué)生會(huì)成員，則經(jīng)常聊學(xué)生會(huì)工作；還有幾位男生常常約好一起去網(wǎng)吧玩游戲，還常常做不完作業(yè)，影響老師上課，偶爾他們還聯(lián)合起來欺負(fù)個(gè)別同學(xué)……思考：1小青的班集體中存在的這些“小群體”是怎樣形成的？在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。2“小群體”的影響有哪些？請(qǐng)你從小麗的班級(jí)中任選其中的一個(gè)小群體，分析：他們的行為會(huì)對(duì)成員或者班級(jí)、學(xué)校產(chǎn)生怎樣的影響？如：討論學(xué)習(xí)問題：討論籃球：討論學(xué)生會(huì)工作：去網(wǎng)吧玩、欺負(fù)同學(xué)：思考：有利于自身學(xué)習(xí)水平的提高。增進(jìn)同學(xué)友誼，有利于班級(jí)榮譽(yù)的獲得。有利于校學(xué)生會(huì)工作得到改進(jìn)和更好的開展。影響自己和班級(jí)同學(xué)的上課，破壞班級(jí)、學(xué)校紀(jì)律。2024/3/41“小群體”的影響：1積極影響：（1）在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感；（2）我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。2消極影響：不能很好地融入集體生活，與其他同學(xué)或者集體產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至?xí)S為“小團(tuán)體主義”。二、集體中的小群體（1）在日常生活中，一些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)。（2）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。（3）當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。2小群體與集體的關(guān)系材料：小青所在的班里，有幾位男生常常約好一起去網(wǎng)吧玩游戲，還常常做不完作業(yè)，影響老師上課，偶爾他們還聯(lián)合起來欺負(fù)個(gè)別同學(xué)……小青班里的“哥們兒”后續(xù)：近日，這幾位男生因?yàn)楸浦渌瑢W(xué)給他們零花錢而被叫家長，家長知曉后大驚失色，對(duì)自己的管教不嚴(yán)而后悔不已，學(xué)校責(zé)令這幾位學(xué)生歸還其他同學(xué)財(cái)物，賠禮道歉，并回家停課反思，如有再犯，嚴(yán)肅處理。如果你在集體生活中遇到類似的情形，你會(huì)怎樣想，又會(huì)怎樣做？探究點(diǎn)四：小團(tuán)體主義

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。3小團(tuán)體主義明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。4如何對(duì)待小團(tuán)體主義？維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，反對(duì)小團(tuán)體主義!5在集體生活中解決沖突和矛盾的作用在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。課堂小結(jié)節(jié)奏與旋律一、不同集體-不同角色-不同責(zé)任二、如何排解角色沖突帶來的煩惱？三、小群體含義、影響、和集體的關(guān)系）四、小團(tuán)體主義（含義、如何對(duì)待）1在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，這就要求我們（）A承擔(dān)相同的責(zé)任B不必承擔(dān)責(zé)任C只承擔(dān)一種責(zé)任D承擔(dān)不同的責(zé)任D隨堂演練2下列對(duì)“小群體”認(rèn)識(shí)不正確的是A小群體是由一些志趣相投、個(gè)性相近的人組成的B在小群體中同伴之間可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步C小群體就是“江湖義氣”，它最終都肯定會(huì)淪落為小團(tuán)體主義者D當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體就是一種積極的存在C3關(guān)于小群體，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①所有小群體都是優(yōu)秀的②志趣相投、個(gè)性相似的同學(xué)容易組成小群體③在小群體中能夠找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感④與同伴更容易理解和溝通A．①②B．③④C．②③④D．②③④D4在突如其來的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，人民警察蔣敏在家中十人遇難的情況