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文檔簡介
3荷花請同學們輕聲朗讀第一自然段，在書上找到根據(jù)：作者“我〞是懷著怎樣的心情去欣賞這一池荷花的？“我〞為什么要往荷花池邊跑去？你是從哪句話體會到的？我趕緊往荷花池邊跑去。
請同學們在課文中找到具體描寫荷花的是哪一自然段？小任務(wù)請同學們自由的小聲朗讀第二自然段，邊讀邊想，這一段有幾句話？每一句話講的是什么怎么樣？荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。挨挨擠擠荷葉很多很茂盛挨挨擠擠是什么意思？荷葉什么顏色？什么形狀？書上怎么寫的？“碧綠的大圓盤〞指的是什么？
我們都說花開出來了，長出來了，鉆出來了，露出來了，課文卻用了一個什么詞？想一想為什么用“冒〞？白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。書上寫了荷花的哪些姿態(tài)？有的才展開兩三片花瓣兒。
有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。
有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。
有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
看一看
書上把描寫荷花三種姿態(tài)的句子，用了什么詞連起來的?
“有的……有的……有的……〞荷花多、各有各的姿態(tài)
我會說
你會用有的……有的……有的……說幾句話嗎？
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯茨且欢洌埠苊?。。
看看這一朵，很美；
如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。那“畫家〞是誰？大自然我突然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢........蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢.......
想象
太陽公公會怎么樣？小蜜蜂會怎么樣？青蛙弟弟又會怎么樣呢？想一想，互相討論，它們還會帶給我們什么故事？太陽公公告訴我......蜜蜂告訴我......青蛙弟弟告訴我......
過了好一會，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
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