第二節(jié)-濕地資源的開發(fā)與保護教學設(shè)計

第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護教學設(shè)計——以洞庭湖為例周素玉地理Ⅲ（必修·湘教版）第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教學內(nèi)容：濕地資源的開發(fā)與保護——以洞庭湖為例課時安排：二課時教學目標：（一）知識與技能1、了解濕地的概念及其分布。2、了解濕地的重要價值。3、了解濕地資源的現(xiàn)狀，破壞濕地造成的危害，認識保護濕地的重要性。4、了解濕地的綜合治理和保護措施。（二）過程與方法1、通過閱讀教材P41及地圖冊P17“中國濕地分布示意圖”，了解我國主要濕地及其分布特點。2、通過閱讀“洞庭湖濕地的重要價值”、“萎縮的洞庭湖”、和“洞庭湖‘變’大了”以及地圖冊P18—19，分析、歸納濕地的重要作用、破壞濕地造成的危害，加深對保護濕地資源重要性的認識，探究保護濕地的措施。3、讓學生上網(wǎng)查找資料，探究東北濕地開發(fā)利用現(xiàn)狀與保護措施。（三）情感態(tài)度與價值觀1、通過啟發(fā)、引導和上網(wǎng)，激發(fā)學生探究地理問題的興趣，形成良好思維習慣。2、結(jié)合案例分析，強化學生資源意識和環(huán)保意識，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。3、開展調(diào)查研究，給予評價，提出解決問題的方法、途徑，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的習慣，增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點：濕地的利用和保護教學難點：探究對濕地資源的合理開發(fā)利用以及保護措施。教學方法：案例分析法、閱讀討論法、多媒體課件演示法課前準備：布置學生收集有關(guān)濕地的圖片，調(diào)查某濕地開發(fā)利用前后的變化，探究治理保護的措施。教學過程：（第一課時）教學程序設(shè)計意圖[導入新課][屏幕顯示][板書][教師引導][學生活動][教師點評][屏幕顯示][師生問答][教師點撥][板書][教師歸納][屏幕顯示][板書][屏幕顯示][學生活動][教師指出][過渡承轉(zhuǎn)][板書][教師歸納][屏幕顯示][板書][學生活動][屏幕顯示][學生活動]（第二課時）[板書]{屏幕顯示}[學生活動][學法指導][板書][過渡][板書][學生探究][屏幕顯示][教師引導][學生活動][屏幕顯示][課外探究][布置作業(yè)]濕地是地球上重要的、富饒的生態(tài)系統(tǒng)，具有巨大的資源潛力和環(huán)境調(diào)節(jié)功能，具有很大的開發(fā)利用價值。本節(jié)課我們學習探討的區(qū)域類型是濕地。（點擊課件）第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護——以洞庭湖為例課標分解：1、了解濕地的概念、分布地區(qū)及其特點，并能夠舉例說明。2、理解濕地與人類的關(guān)系，識記濕地在環(huán)保中的重要作用，理解為什么人們關(guān)注濕地的存在。認識濕地的正確利用方式及不當?shù)睦梅绞健?、了解濕地資源的現(xiàn)狀，破壞濕地資源造成的危害，保護濕地的重要性，識記保護濕地的措施。一、濕地的概念1、濕地的定義什么叫做濕地呢？請同學們把收集到的反映濕地的圖片或拍攝的照片展示出來。通過實物投影展示濕地圖片或照片指出是否反映濕地，并引導學生理解濕地概念濕地是水位經(jīng)常接近地表或為淺水覆蓋的土地。幾幅濕地景觀圖（此略），由學生判斷是否反映濕地問：濕地處的水都是淡水嗎？生：否問：海洋也是濕地嗎？生：答案不一低潮時水深不超過6米的淺海區(qū)域才是濕地，但海和洋就不是濕地，判斷濕地就看水的深與淺。問：濕地都是天然的嗎？生：不是2、濕地的類型和特點天然濕地：沼澤、灘涂、河流、湖泊、淺水類型海區(qū)……人工濕地：水庫、稻田、池塘、養(yǎng)殖場……特點：地表常年或經(jīng)常有水，屬于陸地與水體之間的過渡帶。（1）下列地表狀況不屬于濕地的是A、魚塘B、冰川C、青海湖D、麥地（2）下列屬于人工濕地的有A、灘涂B、天池C、蓮田D、紅樹林3、濕地的分布世界主要濕地分布圖中國濕地分布圖世界各地我國濕地類型多樣，分布廣泛：填空：從到，從到，從到都有濕地的分布。歸納：我國濕地在空間分布上的特點：東部多，西部少，地區(qū)分布不均勻。我國第一批加入世界濕地名錄的濕地有7個，第二批列入的有14個，目前已有21個重要國際濕地（此略）。黑龍江和新疆是我國濕地資源最多的省區(qū)。我們了解濕地的分布，是為了了解濕地的作用以及在開發(fā)利用中存在的問題，探究解決問題的途徑。濕地有什么重要價值呢？二、“地球之腎”1、濕地的作用引導學生閱讀地圖冊P16，并聯(lián)系身邊實際總結(jié)、歸納濕地的重要作用：提供水資源、農(nóng)副產(chǎn)品、藥材、工業(yè)原料……“資源寶庫”調(diào)節(jié)氣候、美好環(huán)境……“天然的空調(diào)機”涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄洪水……“天然水庫”凈化水中污染物質(zhì)……“地球之腎”保護生物多樣性……“鳥類的天堂”“生命的搖籃”航運旅游觀光……2、洞庭湖濕地的重要價值學生閱讀教材P42“洞庭湖濕地的重要價值”，歸納總結(jié)（1）下列不屬于濕地重要作用的是：A、調(diào)節(jié)氣候B、降解污染物C、防風固沙D、旅游（2）下列不屬于洞庭湖濕地作用的是A、調(diào)蓄洪水B、灌溉、發(fā)電C、提供農(nóng)副產(chǎn)品D、航運P43“活動”二、濕地資源的利用1、濕地開發(fā)利用存在的問題2、濕地環(huán)境破壞帶來的危害請同學們閱讀教材P44和地圖冊P17，并根據(jù)課前收集到的資料及討論結(jié)果，回答下列問題：（1）我國天然濕地的利用狀況如何？（2）洞庭湖為什么萎縮？洞庭湖濕地環(huán)境的變遷，對人類社會的生產(chǎn)和生活帶來了哪些影響？（3）我們汕頭市在開發(fā)利用濕地資源上存在著哪些問題，帶來了什么危害？學生回答：（1）天然濕地的數(shù)量在不斷減少，質(zhì)量在逐漸下降，濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能和效益得不到有效發(fā)揮。（2）抵御自然災(zāi)害的能力不斷下降，通航能力不斷下降，生態(tài)效益和提供自然資源的能力不斷下降，旅游效益不斷下降……（3）許多鄉(xiāng)村因擴大住房面積占用河道、溝渠，生活垃圾隨意堆放阻塞河道、池塘，濕地面積不斷減小，環(huán)境質(zhì)量不斷地下降，出現(xiàn)了許多臭水溝，“牛田洋”（沿海灘涂）圍墾嚴重，生態(tài)環(huán)境遭破壞?！笇W生完成P44“活動”四、保護濕地1、保護濕地刻不容緩為什么說保護濕地刻不容緩？如何保護濕地呢？2、保護濕地資源的措施退耕還湖、還沼澤，禁止濫捕濫獵、防止?jié)竦厮廴?，制定法律法?guī)，加強管理……從1997年起，每年2月2日定為“世界濕地日”。2004年濕地日主題是：《從高山到大海，濕地在為我們服務(wù)》。我國與濕地相關(guān)的法律法規(guī)有8種。學生閱讀教材P45“洞庭湖‘變’大了？學生上網(wǎng)查找“垸”的解釋和洞庭湖區(qū)人民平垸行洪的事例P46“活動”洞庭湖區(qū)耕地不足，人地關(guān)系矛盾尖銳，從區(qū)域可持