《幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學(xué)I-IV》課程標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學(xué)I—IV》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程代碼：010321014—017課程名稱：幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學(xué)課程類型：理論+實踐開課部門：音樂舞蹈課程組課程學(xué)分：5參考學(xué)時：90（其中：實踐學(xué)時：66）課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課程定位：專業(yè)平臺課是否專業(yè)核心課程：□是t否是否校企開發(fā)課程：□是否是否課證融通課程：□是否授課年級：2021級適用專業(yè)（層次）：學(xué)前教育專業(yè)先修課程：《舞蹈基礎(chǔ)》后續(xù)課程：無職業(yè)資格：幼兒園教師資格證書編制：《幼兒舞蹈創(chuàng)編與教學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)制訂工作組審核人：審核日期：執(zhí)筆人：編制日期：2022年3月2日二、課程簡介幼兒舞蹈創(chuàng)編與表演是學(xué)前教育專業(yè)（含國際班）的選修課程。課程結(jié)合國內(nèi)外幼兒舞蹈的特點，主要培養(yǎng)學(xué)生幼兒舞蹈的表演、創(chuàng)編與運用能力。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，熟練掌握各類型幼兒舞蹈的概念、特點與表演風(fēng)格，熟練掌握幼兒舞蹈的基本動作，并能根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點創(chuàng)編適當(dāng)?shù)奈璧竸幼饕约昂侠淼亟M織幼兒舞蹈活動，具備從事學(xué)前舞蹈教育教學(xué)工作必備的專業(yè)知識與能力。三、課程目標(biāo)總體目標(biāo)：要求學(xué)生掌握幼兒舞蹈及幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本理論知識，能按照幼兒舞蹈的各類型進(jìn)行表演，能根據(jù)幼兒年齡特點、審美情趣掌握幼兒自娛性舞蹈和表演性舞蹈的創(chuàng)編技法，并有效運用于幼兒園教學(xué)活動中，達(dá)到“會跳、會編、會教”的能力，形成專業(yè)教育的職業(yè)素養(yǎng)。具體目標(biāo)：1、知識目標(biāo)掌握各類型幼兒舞蹈的概念、特點與表現(xiàn)形式。掌握幼兒舞蹈的動作規(guī)律、風(fēng)格特點。掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的內(nèi)容、步驟與方法。掌握幼兒舞蹈教學(xué)活動設(shè)計的內(nèi)容與要求。2、能力目標(biāo)能夠以幼兒的特點、情緒來表現(xiàn)幼兒舞蹈。能夠以幼兒的年齡特點、審美情趣來創(chuàng)編幼兒舞蹈。能夠以幼兒的經(jīng)驗、能力來實施幼兒舞蹈教學(xué)活動。3、素質(zhì)目標(biāo)具有開闊的幼兒舞蹈視野，良好的審美能力。理解幼兒舞蹈創(chuàng)編在幼兒園教學(xué)活動中的重要意義。能夠以幼兒的視角對舞蹈活動進(jìn)行合理的組織與引導(dǎo)。四、課程內(nèi)容與教學(xué)要求單元名稱教學(xué)時數(shù)90第一單元幼兒舞蹈—律動14第二單元幼兒舞蹈—歌表演10第三單元幼兒舞蹈—集體舞14第四單元幼兒舞蹈—音樂游戲10第五單元幼兒舞蹈—即興舞8第六單元幼兒舞蹈—民族民間舞24第七單元幼兒舞蹈—表演舞10單元1幼兒舞蹈—律動學(xué)時理論實踐一體化14學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握律動的表演、創(chuàng)編與運用◆知識目標(biāo)：掌握律動的風(fēng)格特點與動作要領(lǐng)；掌握律動的創(chuàng)編步驟與方法；掌握律動教學(xué)活動設(shè)計的內(nèi)容與要求?！艏寄苣繕?biāo)：能夠以幼兒的特點、情緒來表現(xiàn)律動；能夠以幼兒的年齡特點、審美情趣來創(chuàng)編律動；能夠以幼兒的經(jīng)驗、能力來實施律動教學(xué)活動?！羟楦心繕?biāo)：在表演中培養(yǎng)學(xué)生對幼兒舞蹈的興趣；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；在設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生的分析與運用能力；在實施中培養(yǎng)學(xué)生的活動組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●律動的概念、特點與分類（認(rèn)識律動）●律動的表演（跳律動）●律動的創(chuàng)編技法（編律動）●律動在幼兒園的運用（教律動）★教學(xué)重點：掌握律動的音樂特點、動作規(guī)律；掌握律動的創(chuàng)編技法；掌握律動教學(xué)活動目標(biāo)的制定、教學(xué)活動過程的設(shè)計?！锝虒W(xué)難點：對于律動創(chuàng)編技法的實踐運用；律動教學(xué)活動實施中，教學(xué)步驟、教學(xué)語言、教學(xué)環(huán)境的把握。講解示范法、案例法、討論法、比較法教學(xué)地點舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實踐創(chuàng)編律動考核與評價方式說明權(quán)重分配考核與評價方式參考第七項內(nèi)容20%單元2幼兒舞蹈—歌表演學(xué)時理論實踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握歌表演的表演、創(chuàng)編與運用◆知識目標(biāo)：掌握歌表演的風(fēng)格特點與動作要領(lǐng)；掌握歌表演的創(chuàng)編步驟與方法；掌握歌表演教學(xué)活動設(shè)計的內(nèi)容與要求。◆技能目標(biāo)：能夠以幼兒的特點、情緒來表現(xiàn)歌表演；能夠以幼兒的年齡特點、審美情趣來創(chuàng)編歌表演；能夠以幼兒的經(jīng)驗、能力來實施歌表演教學(xué)活動?！羟楦心繕?biāo)：在表演中培養(yǎng)學(xué)生對幼兒舞蹈的興趣；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；在設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生的分析與運用能力；在實施中培養(yǎng)學(xué)生的活動組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●歌表演的概念、特點（認(rèn)識歌表演）●歌表演的表演（跳歌表演）●歌表演的創(chuàng)編技法（編歌表演）●歌表演在幼兒園的運用（教歌表演）★教學(xué)重點：掌握歌表演的音樂特點、動作規(guī)律；掌握歌表演的創(chuàng)編技法；掌握歌表演教學(xué)活動目標(biāo)的制定、教學(xué)活動過程的設(shè)計?！锝虒W(xué)難點：對于歌表演創(chuàng)編技法的實踐運用；歌表演教學(xué)活動實施中，教學(xué)步驟、教學(xué)語言、教學(xué)環(huán)境的把握。講解示范法、案例法、討論法、比較法教學(xué)地點舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實踐創(chuàng)編歌表演考核與評價方式說明權(quán)重分配考核與評價方式參考第七項內(nèi)容10%單元3幼兒舞蹈—集體舞學(xué)時理論實踐一體化14學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握集體舞的表演、創(chuàng)編與運用◆知識目標(biāo)：掌握集體舞的風(fēng)格特點、動作要領(lǐng)與構(gòu)圖運用；掌握集體舞的創(chuàng)編步驟與方法；掌握集體舞教學(xué)活動設(shè)計的內(nèi)容與要求?！艏寄苣繕?biāo)：能夠以幼兒的特點、情緒來表現(xiàn)集體舞；能夠以幼兒的年齡特點、審美情趣來創(chuàng)編集體舞；能夠以幼兒的經(jīng)驗、能力來實施集體舞教學(xué)活動。◆情感目標(biāo)：在表演中培養(yǎng)學(xué)生對幼兒舞蹈的興趣；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；在設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生的分析與運用能力；在實施中培養(yǎng)學(xué)生的活動組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●集體舞的概念、特點與表現(xiàn)形式（認(rèn)識集體舞）●集體舞的表演（跳集體舞）●集體舞的創(chuàng)編技法（編集體舞）●集體舞在幼兒園的運用（教集體舞）★教學(xué)重點：掌握集體舞的音樂特點、動作規(guī)律與構(gòu)圖運用；掌握集體舞的創(chuàng)編技法；掌握集體舞教學(xué)活動目標(biāo)的制定、教學(xué)活動過程的設(shè)計?！锝虒W(xué)難點：對于集體舞創(chuàng)編技法的實踐運用；集體舞教學(xué)活動實施中，教學(xué)步驟、教學(xué)語言、教學(xué)環(huán)境的把握。講解示范法、案例法、討論法、比較法、情境法教學(xué)地點舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實踐創(chuàng)編集體舞考核與評價方式說明權(quán)重分配考核與評價方式參考第七項內(nèi)容20%單元4幼兒舞蹈—音樂游戲?qū)W時理論實踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握音樂游戲的表演、創(chuàng)編與運用◆知識目標(biāo)：掌握音樂游戲的風(fēng)格特點與動作要領(lǐng)；掌握音樂游戲的創(chuàng)編步驟與方法；掌握音樂游戲教學(xué)活動設(shè)計的內(nèi)容與要求?！艏寄苣繕?biāo)：能夠以幼兒的特點、情緒來表現(xiàn)音樂游戲；能夠以幼兒的年齡特點、審美情趣來創(chuàng)編音樂游戲；能夠以幼兒的經(jīng)驗、能力來實施音樂游戲教學(xué)活動?！羟楦心繕?biāo)：在表演中培養(yǎng)學(xué)生對幼兒舞蹈的興趣；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；在設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生的分析與運用能力；在實施中培養(yǎng)學(xué)生的活動組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●音樂游戲的概念、特點與分類（認(rèn)識音樂游戲）●音樂游戲的表演（跳音樂游戲）●音樂游戲的創(chuàng)編技法（編音樂游戲）●音樂游戲在幼兒園的運用（教音樂游戲）★教學(xué)重點：掌握音樂游戲的音樂特點、游戲規(guī)則、動作要領(lǐng)；掌握音樂游戲的創(chuàng)編技法；掌握音樂游戲教學(xué)活動目標(biāo)的制定、教學(xué)活動過程的設(shè)計?！锝虒W(xué)難點：對于音樂游戲創(chuàng)編技法的實踐運用；音樂游戲教學(xué)活動實施中，教學(xué)步驟、教學(xué)語言、教學(xué)環(huán)境的把握。講解示范法、案例法、討論法、比較法、情境法、角色扮演教學(xué)地點舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實踐創(chuàng)編音樂游戲考核與評價方式說明權(quán)重分配考核與評價方式參考第七項內(nèi)容20%單元5幼兒舞蹈—即興舞學(xué)時理論實踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握即興舞的表演、創(chuàng)編與運用◆知識目標(biāo)：掌握即興舞的風(fēng)格特點與動作要領(lǐng)；掌握即興舞的創(chuàng)編步驟與方法；掌握即興舞教學(xué)活動設(shè)計的內(nèi)容與要求。◆技能目標(biāo)：能夠以幼兒的特點、情緒來表現(xiàn)即興舞；能夠以幼兒的年齡特點、審美情趣來創(chuàng)編即興舞；能夠以幼兒的經(jīng)驗、能力來實施即興舞教學(xué)活動?！羟楦心繕?biāo)：在表演中培養(yǎng)學(xué)生對幼兒舞蹈的興趣；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；在設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生的分析與運用能力；在實施中培養(yǎng)學(xué)生的活動組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●即興舞的概念、特點（認(rèn)識即興舞）●即興舞的表演（跳即興舞）●即興舞的創(chuàng)編技法（編即興舞）●即興舞在幼兒園的運用（教即興舞）★教學(xué)重點：掌握即興舞的音樂特點、動作規(guī)律；掌握即興舞的創(chuàng)編技法；掌握即興舞教學(xué)活動目標(biāo)的制定、教學(xué)活動過程的設(shè)計?！锝虒W(xué)難點：對于即興舞創(chuàng)編技法的實踐運用；即興舞教學(xué)活動實施中，教學(xué)步驟、教學(xué)語言、教學(xué)環(huán)境的把握。講解示范法、案例法、討論法教學(xué)地點舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實踐創(chuàng)編即興舞考核與評價方式說明權(quán)重分配考核與評價方式參考第七項內(nèi)容5%單元6幼兒舞蹈—民族民間舞學(xué)時理論實踐一體化24學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握民族民間舞的表演、創(chuàng)編與運用◆知識目標(biāo)：掌握民族民間舞的風(fēng)格特點與動作要領(lǐng)；掌握民族民間舞的創(chuàng)編步驟與方法；掌握民族民間舞教學(xué)活動設(shè)計的內(nèi)容與要求。◆技能目標(biāo)：能夠以幼兒的特點、情緒來表現(xiàn)民族民間舞；能夠以幼兒的年齡特點、審美情趣來創(chuàng)編民族民間舞；能夠以幼兒的經(jīng)驗、能力來實施民族民間舞教學(xué)活動?！羟楦心繕?biāo)：在表演中培養(yǎng)學(xué)生對幼兒舞蹈的興趣；在創(chuàng)編中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力；在設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生的分析與運用能力；在實施中培養(yǎng)學(xué)生的活動組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●民族民間舞的概念、特點（認(rèn)識民族民間舞）●民族民間舞的表演（跳民族民間舞）●民族民間舞的創(chuàng)編技法（編民族民間舞）●民族民間舞在幼兒園的運用（教民族民間舞）★教學(xué)重點：掌握民族民間舞的音樂特點、動作要領(lǐng)；掌握民族民間舞的創(chuàng)編技法；掌握民族民間舞教學(xué)活動目標(biāo)的制定、教學(xué)活動過程的設(shè)計。★教學(xué)難點：對于民族民間舞創(chuàng)編技法的實踐運用；民族民間舞教學(xué)活動實施中，教學(xué)步驟、教學(xué)語言、教學(xué)環(huán)境的把握。講解示范法、案例法、討論法、比較法、情境法教學(xué)地點舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實踐創(chuàng)編民族民間舞考核與評價方式說明權(quán)重分配考核與評價方式參考第七項內(nèi)容10%單元7幼兒舞蹈—表演舞學(xué)時理論實踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握表演舞的表演、創(chuàng)編與運用◆知識目標(biāo)：掌握表演舞的創(chuàng)編步驟與方法；掌握表演舞排練設(shè)計的內(nèi)容與要求?！艏寄苣繕?biāo)：能夠以幼兒的年齡特點、審美情趣來創(chuàng)編表演舞，并組織排練?！羟楦心繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美能力、賞析能力以及活動的組織能力。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●表演舞的概念、特點與表現(xiàn)形式（認(rèn)識表演舞）●欣賞與分析表演舞●表演舞的創(chuàng)編技法（編表演舞）●表演舞在幼兒園的運用（排表演舞）★教學(xué)重點：掌握表演舞的創(chuàng)編技法?！锝虒W(xué)難點：對于表演舞創(chuàng)編技法的實踐運用。講解示范法、案例法、討論法、比較法教學(xué)地點舞蹈教室教學(xué)及參考資料《幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)》、上海交通大學(xué)出版社，周徐編著，2018.8.《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，高等教育出版社，樸紅梅主編，2015.1《幼兒舞蹈創(chuàng)編》，陜西師范大學(xué)出版社，盧洋主編，2014.8練習(xí)與習(xí)題建議根據(jù)編與教的要求，實踐創(chuàng)編表演舞考核與評價方式說明權(quán)重分配考核與評價方式參考第七項內(nèi)容15%五、課程階段性重點活動安排項目名稱項目內(nèi)容展示形式時間安排自娛性舞蹈的創(chuàng)編基于幼兒園教學(xué)活動的自娛性舞蹈的創(chuàng)編幼兒園教學(xué)活動中進(jìn)行展示見實習(xí)期間表演性舞蹈的創(chuàng)編基于幼兒特色的表演性舞蹈的創(chuàng)編小組匯報期末考查前一周六、課程實施建議1.教材選用教材名稱（全稱）版本日期（年）出版社第一作者教材性質(zhì)教材類型幼兒教師舞蹈技能訓(xùn)練與指導(dǎo)2018.8上海交通大學(xué)出版社周徐普通高等學(xué)校高職高專學(xué)前教育專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材高職高專幼兒舞蹈創(chuàng)編2015.1高等教育出版社樸紅梅高等院校學(xué)前教育專業(yè)專科教材高職高專幼兒舞蹈創(chuàng)編2014.8陜西師范大學(xué)出版社盧洋學(xué)前教育專業(yè)“十二五”系列規(guī)劃教材高職高專2.教學(xué)方法建議（1）在表演訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，通過單一動作到連貫動作，分解組合式的講解與示范，幫助學(xué)生充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。再以小組合作探究，以小組為單位，通過組合練習(xí)、展示、對比、自評、互評，提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、討論分析等探究性活動中，以獲得知識與技能。（2）在創(chuàng)編教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過各類型幼兒舞蹈概念、特點的講解，示范案例組合，總結(jié)提煉案例組合的特點，形成創(chuàng)編的步驟與方法，來幫助學(xué)生充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。再以小組合作探究，以小組為單位，根據(jù)教師提供的素材，小組討論，運用創(chuàng)編步驟和方法，嘗試合作創(chuàng)編，來實踐和鞏固教學(xué)內(nèi)容。（3）在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)中，通過幼兒舞蹈教學(xué)活動內(nèi)容的講解，結(jié)合案例，分析教學(xué)設(shè)計的要領(lǐng)，形成教學(xué)規(guī)律，幫助學(xué)生充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，再通過教師提供的素材，小組討論，嘗試活動的設(shè)計，幫助學(xué)生實踐和鞏固教學(xué)內(nèi)容。3.教學(xué)條件（1）師資要求：授課教師應(yīng)具有舞蹈教育背景，特別對學(xué)前兒童舞蹈活動有研究，且擁有豐富的教學(xué)、創(chuàng)編、實踐經(jīng)驗并有相應(yīng)的素材積累，能夠?qū)崿F(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)相統(tǒng)一，以滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（2）教學(xué)硬件設(shè)施及配置：本課程的教學(xué)場所為260平方米的專業(yè)舞蹈實訓(xùn)室（排練廳），3間，內(nèi)部包括把桿、鏡子、地膠、音響、多媒體設(shè)備以及更衣室設(shè)施設(shè)備俱全，達(dá)到了國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，為學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識和培養(yǎng)實踐能力提供了必要的條件。4.課程資源開發(fā)與利用（1）本課程數(shù)字資源豐富，利用數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站視頻教學(xué)資料等網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的教學(xué)空間，加強(qiáng)師生之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（2）與當(dāng)?shù)赜變簣@建立密切合作，根據(jù)課程需要，拍攝、錄制與幼兒舞蹈相關(guān)的活動影像資料，將教學(xué)與實踐相結(jié)合，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。5.信息化教學(xué)設(shè)計充分利用信息化教學(xué)手段，采用線上線下混合型教學(xué)模式。課前，教師通過智能教學(xué)平臺（云班課）發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，及時記錄學(xué)生課前的自學(xué)情況；課中，利用視頻、音頻、畫圖軟件等多媒體技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)及教師的講解帶來更好的效果；課后，通過智能教學(xué)平臺（云班課）拓展學(xué)習(xí)資源并及時追蹤記錄學(xué)生的課后學(xué)習(xí)與作業(yè)完成情況，對學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)的過程進(jìn)行監(jiān)督。6.國際化教學(xué)設(shè)計引入國外幼兒舞蹈創(chuàng)作理念與方式，在創(chuàng)編教學(xué)中充分融入個性化、游戲化的培養(yǎng)。7.學(xué)科競賽教學(xué)設(shè)計師范生教學(xué)技能競賽中涉及到兒童舞蹈表演，幼兒教師資格證面