統(tǒng)編五年級上冊期中閱讀理解真題特訓（二）（解析）

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一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．（2022秋衡陽縣校級期中）閱讀課內片段，完成練習。

海力布聽到這個消息，大吃一驚，急忙跑回家對大家說：“響們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”大家聽了很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡（jǐnjìn）管海力布焦急地催（cuīchuī）促大家，可是誰也不相信。海力布急得掉下眼淚，說：“我可以發(fā)誓（shìsì），我說的話千真萬確（quèqüè）。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!”

（1）用“√”給文中加點字選擇正確的讀音。

（2）用十個左右的字概括選文內容。

（3）用“”畫出文中表現(xiàn)海力布著急的句子。海力布為什么急得掉下了眼淚？下列表述最準確的一項是

A.因為鄉(xiāng)親們不相信他的話。

B.因為大山馬上要崩塌了，災難即將來臨，鄉(xiāng)親們卻不相信他的話。

C.因為時間緊迫，災難即將來臨，海力布心系鄉(xiāng)親們的安危，但如果不說清楚，別人就不會相信，如果說清原委，自己就會變成石頭，所以急得掉下了眼淚。

（4）如果你是海力布，在這種情況下，你會怎樣跟鄉(xiāng)親們說呢？

2．（2022秋萬山區(qū)期中）課外閱讀。

戰(zhàn)勝命運的孩子

有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。然而不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。

兩個孩子非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運對他們太不公平。

恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃（huáhuà）著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好，因為他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。（果然必然），耳聾的孩子后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子后來成了音樂家，飲譽天下。

一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說不用謝事實證明只要努力當命運堵塞了一條道路的時候它常常還會留下另一條道路的

（1）給短文最后一個自然段的橫線上加上標點符號。

（2）在文中括號里選擇正確的詞語或讀音，用“√”標出。

（3）在文中找出下面詞語的近義詞。

抱怨﹣﹣靈活﹣﹣苦惱﹣﹣

（4）請認真讀上面的短文，用自己的話概括這篇短文的主要內容。

。

（5）戰(zhàn)勝命運的孩子給你留下了深刻的印象，請用一句話表述自己的感受。

3．（2022秋臺前縣期中）課內閱讀

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著的“買賣街”，也有象征著的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園蘇州的獅子林杭州西湖的平湖秋月還有很多景物是根據古代文人的建造的如蓬萊瑤臺武陵春色園中有民族建筑，有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

（1）把文章補充完整。

（2）在第一自然段的空白處加上合適的標點。

（3）短文是從和這兩個方面再現(xiàn)圓明園昔日輝煌的。

（4）讀了選文第1自然段，我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類：一是仿照各地名勝建造的，二是根據，三是還有。

（5）課文題目是圓明園的毀滅《圓明園的毀滅》，為什么卻用那么多筆墨寫它昔日的輝煌呢？

4．（2022秋永吉縣期中）課外閱讀。

使你自己成為珍珠

有一個自以為是的年輕人，畢業(yè)后屢次碰壁，一直找不到理想的工作，他覺得自己懷才不遇，對社會非常失望。多次的碰壁，讓他傷心絕望，他感到沒有伯樂來賞識他這匹“千里馬”。

痛苦絕望之下，有一天，他來到大海邊，打算結束自己的生命。

正要自殺時，一位老人經過，救了他。老人問他為什么要走絕路，他說自己得不到別人和社會的承認，沒有人欣賞和重用他……

老人從沙灘上抓起一把沙子，讓年輕人看了看，然后隨手扔在了沙灘上，對他說：“請你把我剛才扔在地上的那把沙子撿起來?！?/p>

“這根本不可能！”年輕人說。

老人沒有說話，從口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，又隨手扔在了沙灘上，然后說：“你能不能把這顆珍珠撿起來呢？”

“這當然可以！”

“你應該明白這是為什么了吧？你應該知道，現(xiàn)在的你還不是一顆珍珠，所以不能苛求別人立即承認你。想得到別人的承認，就要想辦法使自己變成一顆珍珠?！蹦贻p人蹙眉低首，一時無語。

有時候，你必須知道自己是普通的沙粒，而不是價值連城的珍珠。

你想卓爾不群，那要有鶴立雞群的資本才行。所以，忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達到輝煌的頂點。

若要卓然不群，就要努力使自己成為一顆珍珠。

（1）年輕人不能撿起老人丟在沙灘上的一把沙子，是因為；年輕人能撿起老人丟在沙灘上的珍珠，

是因為。

（2）“年輕人蹙眉低首，一時無語?！贝藭r，年輕人可能在想：。

（3）下列說法符合觀點的一項是。

A.珍珠扔在沙灘上能找到，沙粒則不能。

B.我們要珍惜生命，千萬不能輕生。

C.要想卓然出眾，就要努力使自己成為一顆珍珠。

（4）想象一下：這個年輕人聽了老人的教導之后會怎樣面對生活，實現(xiàn)理想？

5．（2022秋湖里區(qū)期中）閱讀說明性文本，完成下列各題。

冬眠的奧秘

①嚴寒的冬天，我們總是向往著能在被窩里長眠一冬﹣﹣能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們人類尚不知曉的驚天奧秘。

②冬眠是動物應對惡劣環(huán)境的一種策略，科學上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、鳥鱧，還有海里的鰻鱺。每當冬天來臨，它們就把自己調到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓!魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚，鰓也幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點﹣﹣這就是冬眠與睡覺的本質區(qū)別。

③冬眠的意義在于，盡量減少身體內外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴酷的時間段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5～10分鐘才跳1次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣!

④科學家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律﹣﹣冬眠的菊頭蝙和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多歲，后者卻只有三四歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。

⑤冬眠是當下的熱門研究領域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究，能確定冬眠基因與長壽有關，但這些動物畢竟與我們人類相差太遠。不過，在2004年，有個轟動科學界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們人類也有可能做到。到那時，我們的壽命說不定可以達到800歲!

（1）進入冬眠的魚，鰓是怎樣的？

A.靜止不動

B.輕輕扇動

C.幾乎不動

D.動個不停

（2）冬眠與什么有關？

A.遺傳基因決定的“天賦”。

B.習慣養(yǎng)成

C.心臟

D.體溫

（3）為了提高閱讀速度，以下哪幾位同學的做法是不合理的？

①當讀到“鳥鱧”的時候，小華沒有查詞典，直接跳過去繼續(xù)讀。

②小東走馬觀花，兩分鐘就讀完了。

③小紅讀“冬眠的意義在于，盡量減少身體內外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴酷的時間段”這句話時，沒有一個字一個字讀，而是抓住了“冬眠”“意義”“減少活動”“能量消耗低”等詞語。

④小明讀到第四自然段“習慣養(yǎng)成”時，突然想回頭看看前文是不是也提到了這些內容。

A.②③④

B.②④

C.①②

D.①②③

（4）第③段列舉普通箱龜?shù)氖吕?，目的是什么?/p>

A.說明有的動物冬眠時只靠皮膚吸入少許氧氣。

B.說明冬眠的動物能機智地應對惡劣環(huán)境。

C.說明冬眠的動物壽命一般比較長。

D.說明動物冬眠時，能把生命的時鐘調得很慢。

（5）第④段畫線句子運用了哪些說明方法？

A.作比較列數(shù)字

B.列數(shù)字分類別

C.分類別作比較

D.列數(shù)字打比方

（6）說“我們的壽命說不定可以達到800歲”，其推測依據有哪些？請結合④⑤兩段，寫出至少兩個理由。

6．（2022秋湖里區(qū)期中）閱讀文學性文本，閱讀下面文字，完成下列各題。

宮女圖

①從前，在沂山腳下有一個叫天臺的孩子，他以打柴為生，家中非常貧窮。有一年天降大雨，一連下了好幾天，天臺一直無法出門打柴，后來雨總算停了，他趕快拿起斧頭上山砍柴去了。

②沒想到他剛到山上又下起了大雨，因為惦記家中的媽媽，他一不留神，手中的斧頭掉到了地上。正在他撿斧頭的時候，地上的一塊大石頭挪開了，從里面出來了一位老婆婆。天臺連忙說：“老婆婆，我因為惦記家中的媽媽，所以一不留神沒拿住斧頭，沒想到驚動了您?！崩掀牌乓娺@個孩子非常孝順，便沒有責怪他，而且還給了他一個蒲團。這個蒲團可真是一個寶物，它能大能小，而且可以帶著人飛到任何一個地方。老婆婆告訴完天臺這些后，就回到她的屋子里去了。

③天臺看著蒲團，將信將疑地說了一聲“大”，只見蒲團真的變大了。天臺坐了上去，說聲“回家”，蒲團便載著他飛回了家。到家后，天臺又說了一聲“小”，蒲團就變小了。天臺到家后和媽媽說了這件事，他們都很高興，而他們的生活也一天天變好了。

④一天，天臺想出去看看，于是就坐上蒲團來到了京城。這里可真熱鬧啊，天臺這兒看看，那兒瞧瞧，最后他來到了皇城邊。天臺一直在這里等到天黑，才坐看蒲團飛了進去。他來到一間屋子的窗戶旁，用手輕輕地捅開窗戶上的絹布往里看，只見一個宮女站在屋里，宮女見了他，對他說：“你帶我走吧，我一年四季都關在這里，快悶死了?！碧炫_當然想帶她走，但是皇宮里有那么多侍衛(wèi)，而且這間屋子的門還鎖著，自己怎么可能把她帶走呢？這時宮女又說：“你只要把那幅宮女圖帶走，你就能救我?！碧炫_剛想問她宮女圖在哪兒，就聽見了腳步聲。那名宮女趕快藏了起來，天臺也坐上蒲團飛到了空中。

⑤天臺想了很久，最后決定去沂山找那位老婆婆幫他想辦法。他來到沂山，敲開了大石頭，然后對老婆婆說了這件事。老婆婆聽完后，說：“你去蒙山找白地仙，他住在一株有三丈長的茅草下，你只要拉茅草就可以進到他的屋子里了。但他要是在睡覺，你可千萬不要等他睡醒，因為他一睡就是120年。你必須去紅沙河，在那里找到黑魚娘娘，向她要一根神針，之后你用神針去扎白地仙，那樣他就會醒過來了?！崩掀牌耪f完就回去了。

⑥天臺來到蒙山，按照老婆婆說的找到了三丈長的茅草。他拉了一下，就進了白地仙的屋，但是白地仙在睡覺。他又來到了紅沙河，那里有很多黑魚，他就開始用網撈黑魚，不一會兒，只見河中出現(xiàn)了一個旋渦，天臺立刻坐著蒲團飛到空中。黑魚娘娘出來了，她對天臺說：“只要你把我的子孫放了，無論你要什么我都會給你的?！碧炫_說要神針。黑魚娘娘馬上將神針給了他。天臺拿到那根神針后，就把黑魚都放回了紅沙河里。

⑦天臺得到神針后，又來到白地仙的屋里，白地仙果然還在睡覺，他用神針在白地仙的胳膊上輕輕一扎，白地仙就醒過來了。天臺對他說了自己的事，白地仙聽完后對他說：“好吧，但是你要在我的床上睡覺，你睡醒后就知道這是怎么回事了。”說完白地仙把他往床上一推，他的頭挨到枕頭就睡著了。

⑧天臺夢到白地仙變成一只小白貓跑進了皇城，然后又趁皇帝和皇后都睡覺的時候，將皇后的玉帶拿了出來，最后將玉帶藏在了一口枯井里，夢做到這兒，天臺就醒了。

⑨天臺醒后，一下全明白了，立刻來到了京城，這時整座京城都在尋找皇后的玉帶，大街小巷貼的都是皇榜。天臺揭了一張皇榜，然后在侍衛(wèi)的帶領下見到了皇帝。他對皇帝說了玉帶在哪，皇帝立刻讓侍衛(wèi)去找，果然找到了玉帶?；实酆突屎蠖挤浅８吲d，便問他要做官還是要金銀。天臺說他什么都不要，只要那張宮女圖，皇帝答應了他。

⑩天臺帶著那張宮女圖回到家，一進門，那張宮女圖上的宮女就復活了，她就是那天天臺見到的那個宮女。后來他們幸福地生活在了一起。

（1）本文約1500字左右，你覺得以下哪個閱讀時間合理？

A.2～3分鐘

B.5～8分鐘

C.12～15分鐘

D.15～18分鐘

（2）老婆婆給的蒲團做不到

A.變出很多金銀財寶。

B.帶著天臺在空中自由自在地飛。

C.能變大，載著天臺飛。

D.能變小，飛翔落地后又恢復原樣。

（3）天臺要神針是為了

A.進到白地仙的屋子。

B.扎醒白地仙。

C.把黑魚都放回紅沙河。

D.變出一只小白貓。

（4）白地仙在天臺睡著的時候，最有可能做了

A.變成一只小白貓跑進皇城，偷走皇后的玉帶，藏進了枯井里。

B.跑到紅沙河救了所有的黑魚。

C.到了皇宮里，告訴皇帝和皇后天臺內心真正的想法，希望放了宮女。

D.變成一只小白貓跑進皇城，解救宮女。

（5）天臺解救的那位宮女，是

A.服侍皇后的。

B.跑進皇城玩耍，不小心迷路了，被鎖在房間里。

C.黑魚娘娘的寶貝變成的。

D.她就是宮女圖里的那位宮女。

（6）本文中有不少不可思議的情節(jié)，簡要概括一處你最感興趣的。（50字內）

（7）你覺得天臺是個怎樣的人？結合文本談談你的理由。（談兩點）

期中閱讀理解真題特訓（二）語文五年級上冊統(tǒng)編版

參考解析與試題解答

一．現(xiàn)代文閱讀（共6小題）

1．（2022秋衡陽縣校級期中）閱讀課內片段，完成練習。

海力布聽到這個消息，大吃一驚，急忙跑回家對大家說：“響們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”大家聽了很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡（jǐnjìnjǐn√）管海力布焦急地催（cuīchuīcuī√）促大家，可是誰也不相信。海力布急得掉下眼淚，說：“我可以發(fā)誓（shìsìshì√），我說的話千真萬確（quèqüèquè√）。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!”

（1）用“√”給文中加點字選擇正確的讀音。

（2）用十個左右的字概括選文內容。

海力布勸鄉(xiāng)親搬家，大家不肯搬。

（3）用“”畫出文中表現(xiàn)海力布著急的句子。海力布為什么急得掉下了眼淚？下列表述最準確的一項是C

A.因為鄉(xiāng)親們不相信他的話。

B.因為大山馬上要崩塌了，災難即將來臨，鄉(xiāng)親們卻不相信他的話。

C.因為時間緊迫，災難即將來臨，海力布心系鄉(xiāng)親們的安危，但如果不說清楚，別人就不會相信，如果說清原委，自己就會變成石頭，所以急得掉下了眼淚。

（4）如果你是海力布，在這種情況下，你會怎樣跟鄉(xiāng)親們說呢？

我會對鄉(xiāng)親們說：“我救了海龍王的女兒，得到了一顆寶珠，含到嘴里能聽懂鳥語。今天聽到鳥們說我們這里馬上就要山崩地裂，因此，我要你們趕快搬家，可你們不相信，急死我了?！?/p>

（1）考查給文中加點字選擇正確的讀音。

盡：讀jǐn時，是盡量；盡可能的意思。讀jìn時，是完畢的意思。結合語境，應選讀音“jǐn”。

催：讀cuī，指使趕快行動。結合語境，應選擇讀音“cuī”。

誓：讀shì，指當眾或共同表示決心，依照說的話實行。結合語境，應選擇讀音“shì”。

確：讀què，是真實，實在的意思。結合語境，應選擇讀音“què”。

（2）考查總結短文主要內容。通過對短文內容的閱讀與理解可知，短文主要寫了海力布勸鄉(xiāng)親搬家，大家不肯搬。從文中這些內容“響們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了”“盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信”“咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀”表現(xiàn)出來。

（3）考查對短文內容的理解，并從選項中選出解析。從文中這些內容“海力布急得掉下眼淚，說：我可以發(fā)誓，我說的話千真確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了’”表現(xiàn)出海力布非常著急。海力布急得掉下了眼淚的原因是：因為時間緊迫，災難即將來臨，海力布心系鄉(xiāng)親們的安危，但如果不說清楚，別人就不會相信，如果說清原委，自己就會變成石頭，所以急得掉下了眼淚。故選題目中的C項。

（4）考查對知識的拓展。如果我是海力布，在鄉(xiāng)親們不相信、不搬家的情況下，為了爭取時間，解救鄉(xiāng)親，也會不惜自己的生命，向大家說出實情的。我會對鄉(xiāng)親們說：“我救了海龍王的女兒，得到了一顆寶珠，含到嘴里能聽懂鳥語。今天聽到鳥們說我們這里馬上就要山崩地裂，因此，我要你們趕快搬家，可你們不相信，急死我了?！?/p>

故解析為：

（1）jǐn√cuī√shì√què√；

（2）海力布勸鄉(xiāng)親搬家，大家不肯搬；

（3）我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了C；

（4）我會對鄉(xiāng)親們說：“我救了海龍王的女兒，得到了一顆寶珠，含到嘴里能聽懂鳥語。今天聽到鳥們說我們這里馬上就要山崩地裂，因此，我要你們趕快搬家，可你們不相信，急死我了?！?/p>

2．（2022秋萬山區(qū)期中）課外閱讀。

戰(zhàn)勝命運的孩子

有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。然而不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。

兩個孩子非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運對他們太不公平。

恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃（huáhuàhuà）著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好，因為他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。（果然必然果然），耳聾的孩子后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子后來成了音樂家，飲譽天下。

一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的?！?/p>

（1）給短文最后一個自然段的橫線上加上標點符號。

（2）在文中括號里選擇正確的詞語或讀音，用“√”標出。

（3）在文中找出下面詞語的近義詞。

抱怨﹣﹣埋怨靈活﹣﹣靈敏苦惱﹣﹣煩惱

（4）請認真讀上面的短文，用自己的話概括這篇短文的主要內容。

有兩個孩子，一個想當音樂家，一個想當美術家。想當音樂家的孩子耳聾了，想當美術家的孩子眼瞎了。在他們傷心之際，一個老人建議他倆互換理想，他們聽從老人的建議，最后都實現(xiàn)了自己的理想。

（5）戰(zhàn)勝命運的孩子給你留下了深刻的印象，請用一句話表述自己的感受。

（1）考查了標點符號的運用。結合內容理解，說話人在前，說后用冒號、引號，老人說了兩句話，每句的句末用句號，后一句“事實證明”后用冒號，停頓用逗號。

（2）考查了選擇正確的詞語或讀音。聯(lián)系上下文理解，劃：[huà]分開；設計。[huá]用槳撥水使船行動。根據語義應選“huà”。果然：確實如此，表示事實與所說或所料相符。必然：表示事情一定是這樣。根據語義應選“果然”。

（3）考查了近義詞的理解。抱怨：埋怨；心中不滿。故近義詞“埋怨”。靈活：快捷；不死板。故近義詞“靈敏”?？鄲溃和纯酂?。故近義詞“煩惱”。

（4）考查了對文段內容的概括。概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總結綜和即可。熟讀文可知，短文寫了有兩個孩子，一個想當音樂家，一個想當美術家。想當音樂家的孩子耳聾了，想當美術家的孩子眼瞎了。在他們傷心之際，一個老人建議他倆互換理想，他們聽從老人的建議，最后都實現(xiàn)了自己的理想。

（5）考查了思維拓展。結合內容理解，這件事情說明只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的。

故解析為：

（1）老人笑著說：“不用謝。事實證明：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的?！?/p>

（2）huà果然；

（3）埋怨靈敏煩惱；

（4）有兩個孩子，一個想當音樂家，一個想當美術家。想當音樂家的孩子耳聾了，想當美術家的孩子眼瞎了。在他們傷心之際，一個老人建議他倆互換理想，他們聽從老人的建議，最后都實現(xiàn)了自己的理想；

（5）這件事情說明只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的。

3．（2022秋臺前縣期中）課內閱讀

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園蘇州的獅子林杭州西湖的平湖秋月還有很多景物是根據古代文人的詩情畫意建造的如蓬萊瑤臺武陵春色園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

（1）把文章補充完整。

（2）在第一自然段的空白處加上合適的標點。

（3）短文是從建筑宏偉和珍貴的歷史文物這兩個方面再現(xiàn)圓明園昔日輝煌的。

（4）讀了選文第1自然段，我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類：一是仿照各地名勝建造的，二是根據田園風光的山鄉(xiāng)村野，三是還有古代文人的詩情畫意。

（5）課文題目是圓明園的毀滅《圓明園的毀滅》，為什么卻用那么多筆墨寫它昔日的輝煌呢？

通過對比突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災難，控訴侵略者的罪行，呼喚人們對歷史的關注。

（1）考查了按照課文內容填上空。熟讀課文原文，然后找出解析即可。

（2）考查了如何加標點。表示層次間的分隔，用分號。表示詞語間的停頓，用頓號。句子之間的停頓用逗號，一句話說完用句號。即：如海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺、武陵春色。

（3）考查了文段內容的理解。結合“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”可知解析。

（4）考查了文段內容的理解。熟讀第一自然段可知，圓明園的景觀大致包括這幾類：一是仿照各地名勝建造的，二是根據田園風光的山鄉(xiāng)村野，三是還有古代文人的詩情畫意。

（5）考查了對文段內容的理解。結合課內的學習可知，通過對比突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災難，控訴侵略者的罪行，呼喚人們對歷史的關注。

故解析為：

（1）金碧輝煌熱鬧街市田園風光詩情畫意不僅還；

（2）如海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺、武陵春色。

（3）建筑宏偉珍貴的歷史文物；

（4）田園風光的山鄉(xiāng)村野古代文人的詩情畫意；

（5）通過對比突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災難，控訴侵略者的罪行，呼喚人們對歷史的關注。

4．（2022秋永吉縣期中）課外閱讀。

使你自己成為珍珠

有一個自以為是的年輕人，畢業(yè)后屢次碰壁，一直找不到理想的工作，他覺得自己懷才不遇，對社會非常失望。多次的碰壁，讓他傷心絕望，他感到沒有伯樂來賞識他這匹“千里馬”。

痛苦絕望之下，有一天，他來到大海邊，打算結束自己的生命。

正要自殺時，一位老人經過，救了他。老人問他為什么要走絕路，他說自己得不到別人和社會的承認，沒有人欣賞和重用他……

老人從沙灘上抓起一把沙子，讓年輕人看了看，然后隨手扔在了沙灘上，對他說：“請你把我剛才扔在地上的那把沙子撿起來。”

“這根本不可能！”年輕人說。

老人沒有說話，從口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，又隨手扔在了沙灘上，然后說：“你能不能把這顆珍珠撿起來呢？”

“這當然可以！”

“你應該明白這是為什么了吧？你應該知道，現(xiàn)在的你還不是一顆珍珠，所以不能苛求別人立即承認你。想得到別人的承認，就要想辦法使自己變成一顆珍珠。”年輕人蹙眉低首，一時無語。

有時候，你必須知道自己是普通的沙粒，而不是價值連城的珍珠。

你想卓爾不群，那要有鶴立雞群的資本才行。所以，忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達到輝煌的頂點。

若要卓然不群，就要努力使自己成為一顆珍珠。

（1）年輕人不能撿起老人丟在沙灘上的一把沙子，是因為沙粒太小、太普通了，扔在沙灘上無法辨認出來；年輕人能撿起老人丟在沙灘上的珍珠，

是因為珍珠卓然出眾。

（2）“年輕人蹙眉低首，一時無語?！贝藭r，年輕人可能在想：老人家說的話很有道理。

（3）下列說法符合觀點的一項是C。

A.珍珠扔在沙灘上能找到，沙粒則不能。

B.我們要珍惜生命，千萬不能輕生。

C.要想卓然出眾，就要努力使自己成為一顆珍珠。

（4）想象一下：這個年輕人聽了老人的教導之后會怎樣面對生活，實現(xiàn)理想？

年輕人聽了老人的教導后，重新審視自己，很快找到了一份工作。

（1）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。從“有時候，你必須知道自己是普通的沙粒，而不是價值連城的珍珠?！笨芍?，年輕人不能撿起老人丟在沙灘上的一粒沙子，是因為沙粒太普通了，扔在沙灘上無法辨認出來，年輕人能撿起老人丟在沙灘上的珍珠，是因為珍珠卓然出眾。

（2）此題主要考查對人物心理活動的揣摩能力。心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎上來完成的。語言的組織要條理。從“你應該明白這是為什么了吧？你應該知道，現(xiàn)在你還不是一顆珍珠，所以不能苛求別人立即承認你。想得到別人的承認，就要想辦法使自己變成一顆珍珠”“年輕人蹙眉低首，一時無語”可知，此時，年輕人可能在想：老人家說的話有道理。

（3）此題考查對內容的掌握的能力。解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀作品有關內容，比較判斷正誤。觀點的是“要想卓然出眾，就要努力使自己成為一顆珍珠?！盇．珍珠扔在沙灘上能找到，沙粒則不能。與觀點不一致。B．我們要珍惜生命，千萬不能輕生。與觀點不一致。C．與觀點一致。故選C。

（4）考查了思維拓展。回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。年輕人聽了老人的教導后，雷新審視自己，根據自己的優(yōu)勢，刻苦學習，很快找到了一份理想的工作。

故解析為：

（1）沙粒太小、太普通了，扔在沙灘上無法辨認出來珍珠卓然出眾；

（2）老人家說的話很有道理；

（3）C；

（4）年輕人聽了老人的教導后，重新審視自己，很快找到了一份工作。

5．（2022秋湖里區(qū)期中）閱讀說明性文本，完成下列各題。

冬眠的奧秘

①嚴寒的冬天，我們總是向往著能在被窩里長眠一冬﹣﹣能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們人類尚不知曉的驚天奧秘。

②冬眠是動物應對惡劣環(huán)境的一種策略，科學上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、鳥鱧，還有海里的鰻鱺。每當冬天來臨，它們就把自己調到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓!魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚，鰓也幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點﹣﹣這就是冬眠與睡覺的本質區(qū)別。

③冬眠的意義在于，盡量減少身體內外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴酷的時間段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5～10分鐘才跳1次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣!

④科學家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律﹣﹣冬眠的菊頭蝙和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多歲，后者卻只有三四歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。

⑤冬眠是當下的熱門研究領域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究，能確定冬眠基因與長壽有關，但這些動物畢竟與我們人類相差太遠。不過，在2004年，有個轟動科學界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們人類也有可能做到。到那時，我們的壽命說不定可以達到800歲!

（1）進入冬眠的魚，鰓是怎樣的？C

A.靜止不動

B.輕輕扇動

C.幾乎不動

D.動個不停

（2）冬眠與什么有關？A

A.遺傳基因決定的“天賦”。

B.習慣養(yǎng)成

C.心臟

D.體溫

（3）為了提高閱讀速度，以下哪幾位同學的做法是不合理的？B

①當讀到“鳥鱧”的時候，小華沒有查詞典，直接跳過去繼續(xù)讀。

②小東走馬觀花，兩分鐘就讀完了。

③小紅讀“冬眠的意義在于，盡量減少身體內外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴酷的時間段”這句話時，沒有一個字一個字讀，而是抓住了“冬眠”“意義”“減少活動”“能量消耗低”等詞語。

④小明讀到第四自然段“習慣養(yǎng)成”時，突然想回頭看看前文是不是也提到了這些內容。

A.②③④

B.②④

C.①②

D.①②③

（4）第③段列舉普通箱龜?shù)氖吕?，目的是什么？D

A.說明有的動物冬眠時只靠皮膚吸入少許氧氣。

B.說明冬眠的動物能機智地應對惡劣環(huán)境。

C.說明冬眠的動物壽命一般比較長。

D.說明動物冬眠時，能把生命的時鐘調得很慢。

（5）第④段畫線句子運用了哪些說明方法？A

A.作比較列數(shù)字

B.列數(shù)字分類別

C.分類別作比較

D.列數(shù)字打比方

（6）說“我們的壽命說不定可以達到800歲”，其推測依據有哪些？請結合④⑤兩段，寫出至少兩個理由。

冬眠可以提高壽命；體型大的哺乳動物新陳代謝慢，壽命長﹣﹣人類的體型相對比較大；人類和猴子同屬于靈長類動物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人類應該也可以。

（1）考查了對文章內容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“而進入冬眠的魚，鰓也幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)”可知解析，故選C。

（2）考查了對文章內容的理解。聯(lián)系上下文理解，根據句子“冬眠不是‘習慣養(yǎng)成’的問題，而是遺傳基因決定的‘天賦’”可知解析，故選A。

（3）考查了對如何提高閱讀速度的理解。結合有關閱讀方法的知識及內容理解，①合理。②不合理，可以快速閱讀，但不能走馬觀花。③合理。④不合理，為了提高閱讀速度，盡可能不回讀。故選B。

（4）考查了對文章內容的理解。聯(lián)系上下文理解，根據句子“動物冬眠時，能把生命的時鐘調得極慢”可知解析，故選D。

（5）考查了對說明方法的理解。結合內容理解，從“冬眠的菊頭蝙和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多歲，后者卻只有三四歲”可知，運用了作比較和列數(shù)字的說明方法。故選A。

（6）考查了信息的篩選與整合。解答此題找到與問題相對應的段落，即可從中篩選出解析。根據冬眠“還與壽命的長短有聯(lián)系”“哺乳動物的壽命與體型相關，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”“人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們人類也有可能做到”等句子，來歸納整理出解析。

故解析為：

（1）C；

（2）A；

（3）B；

（4）D；

（5）A；

（6）冬眠可以提高壽命；體型大的哺乳動物新陳代謝慢，壽命長﹣﹣人類的體型相對比較大；人類和猴子同屬于靈長類動物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人類應該也可以。

6．（2022秋湖里區(qū)期中）閱讀文學性文本，閱讀下面文字，完成下列各題。

宮女圖

①從前，在沂山腳下有一個叫天臺的孩子，他以打柴為生，家中非常貧窮。有一年天降大雨，一連下了好幾天，天臺一直無法出門打柴，后來雨總算停了，他趕快拿起斧頭上山砍柴去了。

②沒想到他剛到山上又下起了大雨，因為惦記家中的媽媽，他一不留神，手中的斧頭掉到了地上。正在他撿斧頭的時候，地上的一塊大石頭挪開了，從里面出來了一位老婆婆。天臺連忙說：“老婆婆，我因為惦記家中的媽媽，所以一不留神沒拿住斧頭，沒想到驚動了您?！崩掀牌乓娺@個孩子非常孝順，便沒有責怪他，而且還給了他一個蒲團。這個蒲團可真是一個寶物，它能大能小，而且可以帶著人飛到任何一個地方。老婆婆告訴完天臺這些后，就回到她的屋子里去了。

③天臺看著蒲團，將信將疑地說了一聲“大”，只見蒲團真的變大了。天臺坐了上去，說聲“回家”，蒲團便載著他飛回了家。到家后，天臺又說了一聲“小”，蒲團就變小了。天臺到家后和媽媽說了這件事，他們都很高興，而他們的生活也一天天變好了。

④一天，天臺想出去看看，于是就坐上蒲團來到了京城。這里可真熱鬧啊，天臺這兒看看，那兒瞧瞧，最后他來到了皇城邊。天臺一直在這里等到天黑，才坐看蒲團飛了進去。他來到一間屋子的窗戶旁，用手輕輕地捅開窗戶上的絹布往里看，只見一個宮女站在屋里，宮女見了他，對他說：“你帶我走吧，我一年四季都關在這里，快悶死了?！碧炫_當然想帶她走，但是皇宮里有那么多侍衛(wèi)，而且這間屋子的門還鎖著，自己怎么可能把她帶走呢？這時宮女又說：“你只要把那幅宮女圖帶走，你就能救我?！碧炫_剛想問她宮女圖在哪兒，就聽見了腳步聲。那名宮女趕快藏了起來，天臺也坐上蒲團飛到了空中。

⑤天臺想了很久，最后決定去沂山找那位老婆婆幫他想辦法。他來到沂山，敲開了大石頭，然后對老婆婆說了這件事。老婆婆聽完后，說：“你去蒙山找白地仙，他住在一株有三丈長的茅草下，你只要拉茅草就可以進到他的屋子里了。但他要是在睡覺，你可千萬不要等他睡醒，因為他一睡就是120年。你必須去紅沙河，在那里找到黑魚娘娘，向她要一根神針，之后你用神針去扎白地仙，那樣他就會醒過來了。”老婆婆說完就回去了。

⑥天臺來到蒙山，按照老婆婆說的找到了三丈長的茅草。他拉了一下，就進了白地仙的屋，但是白地仙在睡覺。他又來到了紅沙河，那里有很多黑魚，他就開始用網撈黑魚，不一會兒，只見河中出現(xiàn)了一個旋渦，天臺立刻坐著蒲團飛到空中。黑魚娘娘出來了，她對天臺說：“只要你把我的子孫放了，無論你要什么我都會給你的?！碧炫_說要神針。黑魚娘娘馬上將神針給了他。天臺拿到那根神針后，就把黑魚都放回了紅沙河里。

⑦天臺得到神針后，又來到白地仙的屋里，白地仙果然還在睡覺，他用神針在白地仙的胳膊上輕輕一扎，白地仙就醒過來了。天臺對他說了自己的事，白地仙聽完后對他說：“好吧，但是你要在我的床上睡覺，你睡醒后就知道這是怎么回事了?！闭f完白地仙把他往床上