三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：我來編童話-人教部編版-14

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Let’sspell…………………A四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)PPT課件-Unit1MyschoolPartALet'sspell人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)PPT課件-Unit1MyschoolPartALet'sspell人教版PartUnit1MyschoolLet’ss讀一讀，連一連。libraryfirstfloor

secondfloor

teachers'office

secondhomework

nextto

一樓二樓緊挨著教師辦公室圖書館家庭作業(yè)讀一讀，連一連。libraryfirstfloorse漢譯英。1.—教師辦公室在哪里？

—它在二樓。

—_______theteachers’office?—It’s_______the_______floor.Where’sonsecond漢譯英。1.—教師辦公室在哪里？Where’sonseco2.—這是教師辦公室嗎？—不，不是。教師辦公室挨著圖書館。

—______________theteachers’office?—No,it______.Theteacher’sofficeis____________thelibrary.漢譯英。Isthisisn’tnextto2.—這是教師辦公室嗎？漢譯英。Isthisisn’tne

單元新知單元新知Read,listenandchant.Let’sspellwatertigersistercomputerdinnerRead,listenandchant.Let’ss

Sister,Sister,Canyousee？AhungrytigerontheTV.Tiger,Tiger,Canyousee？Dinnerforyou.Dinnerforme.錄音原文

Read,underlineandsay.1.sisterrulerundernumber2.computereraserdinnerwinter3.underafterwaterriverRead,underlineandsay.1.sisLook,listenandwrite.Look,listenandwrite.mysister’sdinnerNowaternearthecomputer.錄音原文mysister’sdinner錄音原文字母組合er在單詞中的發(fā)音為//。發(fā)音時(shí)，雙唇稍開，舌身平放，舌中部稍隆起，雙唇扁平。知識(shí)講解字母組合er在單詞中的發(fā)音字母組合er在單詞中的發(fā)音為//。知識(shí)講解

隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)water看一看，讀一讀。water看一看，讀一讀。tiger看一看，讀一讀。tiger看一看，讀一讀。sister看一看，讀一讀。sister看一看，讀一讀。computer看一看，讀一讀。computer看一看，讀一讀。dinner看一看，讀一讀。dinner看一看，讀一讀。

課時(shí)小結(jié)課時(shí)小結(jié)字母組合er在單詞中的發(fā)音字母組合er在單詞中的發(fā)音

課后作業(yè)課后作業(yè)1.體會(huì)字母組合er的發(fā)音。2.

完成

練習(xí)題。1.體會(huì)字母組合er的發(fā)音。1.智慧養(yǎng)老若想實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，就必須將風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)警服務(wù)結(jié)合起來。2.在社會(huì)智慧養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展過程中，政府應(yīng)為智慧養(yǎng)老服務(wù)買單。3.大數(shù)據(jù)可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，催生新的業(yè)態(tài)，在扶助商業(yè)的決策、降低運(yùn)營(yíng)成本、精準(zhǔn)市場(chǎng)的營(yíng)銷方面都能夠發(fā)揮作用，進(jìn)一步提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。4.只要有利于緩解醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展不平衡、不充分的