三年級(jí)上冊(cè)班隊(duì)活動(dòng)教案(16次)

第頁(yè)第一周：常規(guī)教化一,活動(dòng)目的1,學(xué)習(xí)《守則》,《規(guī)范》。使學(xué)生對(duì)守則,規(guī)范有更加深刻的相識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫忙學(xué)生樹(shù)立的志向信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。2,提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，堅(jiān)固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，增加自覺(jué)性。培育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。二,活動(dòng)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》教化小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對(duì)于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》大多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今日，我們就接著“學(xué)習(xí)守則,規(guī)范做合格小學(xué)生”。（二）背誦《守則》,《規(guī)范》，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)答。=1\*GB3①自己練習(xí)背誦《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。=2\*GB3②同桌相互背一背。利用班會(huì)時(shí)間我們常常學(xué)習(xí)《守則》,《規(guī)范》，同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已特別了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》,《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟識(shí)。知識(shí)競(jìng)答：1,小學(xué)生日常行為規(guī)范的第2條內(nèi)容是什么？2,《小學(xué)生守則》的第8條內(nèi)容是什么？3,交通方面應(yīng)當(dāng)留意哪些事項(xiàng)？（三）將平常的行為和《守則》,《規(guī)范》的要求比照，找出自己的不足，確定努力方向。同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，大家確定花了不少的時(shí)間去學(xué),去背。然而，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平常的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何依據(jù)《守則》,《規(guī)范》做的。生自由說(shuō)。說(shuō)出自己不足并比照規(guī)范說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)當(dāng)如何改正。看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》,《規(guī)范》，可要做規(guī)范的學(xué)生很不簡(jiǎn)單，我們要在平常時(shí)刻留意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。自由發(fā)言：以后怎樣做？（四）總結(jié)：良好的習(xí)慣幫我們打開(kāi)勝利的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。第二周：《文明禮儀伴我行》一,活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生相識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的重要性。在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明,禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生。二,活動(dòng)打算：1,召集班委探討,確定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題,內(nèi)容，確定主持人。

2,依據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。3,排練相聲《臟話害處》，小品《聘請(qǐng)》，朗誦《爭(zhēng)做文明中學(xué)生》,《明禮，民族之魂》,《友善，就是一個(gè)微笑》等節(jié)目。三,活動(dòng)過(guò)程：（一）主持：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的傲慢和財(cái)寶。時(shí)至今日，我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的氣質(zhì),德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)微環(huán)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。（二）節(jié)目表演：1,相聲《臟話害處》；2,朗誦《爭(zhēng)做文明小學(xué)生》；3,回憶一日常規(guī)。4,朗誦《明禮，民族之魂》；5,獨(dú)唱《同一首歌》；6,朗誦《友善，就是一個(gè)微笑》；（三）班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班宣誓：

1,自尊自愛(ài)，留意儀表；2,真誠(chéng)友善，禮貌待人；3,尊規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；4,勤奮儉樸，孝敬父母；5,遵守公德，嚴(yán)于律己。（四）班主任總結(jié)：同學(xué)們你們知道嗎？我國(guó)是世界上公認(rèn)的“文明之邦”，“禮儀之邦”的國(guó)家。作為一名合格的小學(xué)生，合格的的中國(guó)公民，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無(wú)愧的禮儀之邦的后代呢？就讓我們用自己的言行，從今日這次班隊(duì)會(huì)活動(dòng)做起吧?。ㄎ澹┬及鄷?huì)結(jié)束。第三周：勤儉節(jié)約一,活動(dòng)目的：1,通過(guò)主題班會(huì)，教化學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。2,讓學(xué)生相識(shí)到每個(gè)人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。3,通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教化學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平常的生活中。二,活動(dòng)打算：1,班級(jí)學(xué)生查找相關(guān)的節(jié)約常識(shí)。2,搜集身邊的奢侈現(xiàn)象及圖片。3,課件展示資料三,活動(dòng)過(guò)程：1,請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)節(jié)儉的相識(shí)2,生活中的奢侈現(xiàn)象：展示課件3,節(jié)儉的事例（1）毛澤東的節(jié)儉生活電視紀(jì)錄片《毛澤東》有這樣一個(gè)鏡頭，毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補(bǔ)釘。他說(shuō)他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實(shí)生活的寫(xiě)照。毛澤東在延安時(shí)穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補(bǔ)釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補(bǔ)好接著穿。他曾說(shuō)：“一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起?！保?）徐特立的《粉筆詩(shī)》徐特立，字師陶，湖南長(zhǎng)沙人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，教化家。有《徐特立教化文集》傳世。他留意品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)寫(xiě)過(guò)一首《粉筆詩(shī)》抄在黑板上，公布在校園里：半截粉筆猶疼惜，公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反為余是算細(xì)人。他在每天巡察全校時(shí)總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范（又稱(chēng)稻田師范）的幾年里，差不多沒(méi)有用過(guò)一支新粉筆。有些學(xué)生不理解，反而覺(jué)得他太“小氣”。因此徐特立特寫(xiě)詩(shī)教化學(xué)生。4,探討：生活中，你是如何做到節(jié)儉的？5,名人名言（1）.天下之事，常成于勤儉而敗于奢侈?！懹危?）.節(jié)儉本身就是一個(gè)大財(cái)源。——辛尼加（3）.節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵。——愛(ài)默生（4）.舒適的享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎完全感覺(jué)不到樂(lè)趣，而變成了人的真正的須要?！R梭6,照明節(jié)能法(1).家庭照明（節(jié)能）主要選用高效照明產(chǎn)品，比如說(shuō)節(jié)能燈，節(jié)能燈和一般白熾燈比節(jié)電3倍到4倍。(2).順手關(guān)燈是一個(gè)好的習(xí)慣，但是對(duì)于節(jié)能燈不能夠太勤，因?yàn)樗膯?dòng)電流（過(guò)大），反而費(fèi)電另外還會(huì)影響壽命，一般來(lái)說(shuō)在一兩個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)離開(kāi)，就不必關(guān)燈。(3).定期擦拭燈具燈管，避開(kāi)污染物降低燈具的反射效率。(4).要依據(jù)功能分散地布置開(kāi)關(guān)，不要一個(gè)開(kāi)關(guān)管多個(gè)燈。(5).不同地方的照明要依據(jù)用途來(lái)選擇，一般家庭的衛(wèi)生間選擇7-9瓦的節(jié)能燈，廚房和臥房選擇9-11瓦，客廳選擇11-20瓦。7,倡議書(shū)勤儉節(jié)約，從我做起！建議家長(zhǎng)運(yùn)用節(jié)水型馬桶，減少用水量；平常用紙留意雙面利用和再利用，將過(guò)去沒(méi)用完的練習(xí)本打草稿，節(jié)約用紙；家用電器不運(yùn)用時(shí)將插頭拔掉，節(jié)約用電；盡量用手帕，少用面巾紙，避開(kāi)運(yùn)用一次性筷子或飯盒，節(jié)約社會(huì)資源；不盲目追求名牌，不進(jìn)行攀比消費(fèi)，養(yǎng)成樸實(shí)的生活習(xí)慣；盡量少用塑料袋，提倡用菜籃子或紙袋購(gòu)物；少喝飲料多喝水，提倡易拉罐，飲料瓶的回收利用；看過(guò)的書(shū)報(bào)雜志，留給弟妹運(yùn)用，或捐助給盼望小學(xué)；打或手機(jī)時(shí)言簡(jiǎn)意賅，不發(fā)垃圾短信，節(jié)約通訊費(fèi)；盡量洗淋浴，不洗盆浴，節(jié)約用水；不提倡晚上睡覺(jué)開(kāi)著電腦；冰箱食物不宜過(guò)多購(gòu)買(mǎi)；筆用完后盡量換筆芯，不要買(mǎi)新筆；在外吃飯沒(méi)吃完的盡量打包；在公共場(chǎng)所不要奢侈公共資源，例如開(kāi)空調(diào)時(shí)不要同時(shí)開(kāi)窗開(kāi)門(mén)。你是否情愿從今以后成為一個(gè)勤儉節(jié)約的人？假如你已仔細(xì)閱讀以上條款并情愿遵守，請(qǐng)?jiān)谙旅婧炆夏愕拿郑某蔀榍趦€節(jié)約的帶頭人！簽名：節(jié)約，是對(duì)華蜜的盤(pán)算，也是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約,是一種遠(yuǎn)見(jiàn)，是一種看法；節(jié)約是一種才智，節(jié)約是一種時(shí)尚！第四周：崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教活動(dòng)目的：了解什么是邪教及邪教組織，邪教的基本特征，從而使廣袤學(xué)生進(jìn)一步提高識(shí)別,抵擋和有效防范邪教的邪教的基本特征，從而使廣袤學(xué)生進(jìn)一步提高識(shí)別,抵擋和有效防范邪教的實(shí)力；培育學(xué)生實(shí)力；培育學(xué)生正確的世界觀,人生觀。二,活動(dòng)過(guò)程：合：大家下午好！男：科學(xué)使人強(qiáng)大，迷信使人渺小。女：早在新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，陳獨(dú)秀等人就提出了科學(xué)的口號(hào)，提倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從。男：在當(dāng)今猛烈的社會(huì)變革和困難多變的國(guó)際風(fēng)云中，科學(xué)力氣是一種確定性的力氣。女：崇尚科學(xué)，破除迷信，這是我們多少年來(lái)的認(rèn)知。然而如今，有些邪教迷信仍舊在進(jìn)行……1,對(duì)邪教及邪教組織的相識(shí)男：因?yàn)樾湃涡敖潭馐懿恍业陌咐泻芏嗪芏?。同學(xué)們，你對(duì)邪教的相識(shí)有多少呢？女：《刑法》第300條，邪教是汲取正統(tǒng)宗教的某些成份形成的，不聽(tīng)從正統(tǒng)宗教并在正統(tǒng)宗教神職系統(tǒng)之外運(yùn)作的，在思想上,行動(dòng)上具有反正統(tǒng)性,反社會(huì)傾向的極端主義異端教派。男：邪教組織是指冒用宗教,氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造,散布迷信邪說(shuō)等手段蠱惑,蒙騙他人，發(fā)展,限制成員，危害社會(huì)的非法組織。2,邪教組織罪行展示女：同學(xué)們，你知道的邪教組織有哪些？男：讓我們一起看看這些邪教組織犯下的累累罪行吧！3,邪教的基本特征女：現(xiàn)在，你們能說(shuō)說(shuō)邪教有哪些特征嗎？男：教主崇拜,精神限制,編造邪說(shuō),斂財(cái)漁色,隱私結(jié)社,反科學(xué),反社會(huì),反人類(lèi)。4,青少年如何對(duì)待邪教女：邪教對(duì)個(gè)人和社會(huì)，特殊是對(duì)青少年有哪些危害呢？我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做？男：請(qǐng)以4人小組為單位相互探討，5分鐘后請(qǐng)班委和各組代表上臺(tái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解。[溝通]班主任發(fā)言：邪教會(huì)讓我們精神頹廢，嚴(yán)峻影響身心健康，阻礙個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展及進(jìn)步。反對(duì)邪教組織的斗爭(zhēng)是科學(xué)及偽科學(xué),文明及封建愚昧,正義及邪惡的斗爭(zhēng)，也是長(zhǎng)期困難艱難的政治任務(wù)。為了我們及家人美妙的明天，我們確定要正確相識(shí)邪教的危害，努力提高自己明辨是非的實(shí)力，杜絕盲目從眾；酷愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)；反對(duì)迷信，遠(yuǎn)離邪教。女：同學(xué)們，通過(guò)今日的主題班會(huì)，我們不僅駕馭相關(guān)的反邪教知識(shí)，還懂得了遠(yuǎn)離邪教，提倡健康文明的生活方式。男：我們要發(fā)揮學(xué)生在反邪教教化中的獨(dú)特作用——讓每一個(gè)家庭都警惕邪教。女：崇尚科學(xué)文明，堅(jiān)決抵制邪教，讓科學(xué)的光線照亮邪教的陰霾！男：從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴開(kāi)始，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，讓我們?yōu)榧彝サ臏剀昂蜕鐣?huì)的和諧共同努力吧！合：本次班會(huì)到此結(jié)束，感謝大家！第五周：防火自救安全教化一,教學(xué)目標(biāo)：1,通過(guò)對(duì)火災(zāi)事務(wù)的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。2,相識(shí)各種滅火設(shè)備，駕馭一些消防安全常識(shí)及滅火,防火自救的方法。學(xué)會(huì)本事，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培育應(yīng)變實(shí)力。3,學(xué)習(xí)利用各種方法查閱,收集,處理信息資料，培育學(xué)生搜集和處理信息實(shí)力,獲得新知識(shí)實(shí)力,溝通及合作實(shí)力。培育學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參及意識(shí)及仔細(xì)負(fù)責(zé)的科學(xué)看法及科學(xué)道德。二,教學(xué)過(guò)程：（一）圖片展示，引入新課。1,展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組溝通。）2,展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯捷的身手，幫助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采納指名,小組合作或者同桌溝通等方式反饋。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣幫助動(dòng)物們逃命的？3,小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣駕馭一些自救逃命的方法。（二）競(jìng)賽活動(dòng)，嬉戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分競(jìng)賽）。1,搶答題。（老師供應(yīng)部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）=1\*GB2⑴生活中引起火災(zāi)的因素有哪些？答：用火不慎；用電不慎；用油,用氣不慎；吸煙不慎；玩火,燃放煙花爆竹等。=2\*GB2⑵一旦發(fā)生火災(zāi)要快速撥打什么號(hào)碼？答：119。=3\*GB2⑶撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？答：撲救時(shí)是先救人后救物；先斷電后救火。=4\*GB2⑷報(bào)警時(shí)要留意報(bào)清,報(bào)全哪些信息？答：要報(bào)清報(bào)全失火地點(diǎn)（區(qū),街道,門(mén)牌號(hào)碼）；是什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大??；要說(shuō)明報(bào)警人的姓名和所用的號(hào)碼。=5\*GB2⑸消防安全日是哪一天？答：每年的11月9日=6\*GB2⑹火災(zāi)時(shí)逃命時(shí)留意點(diǎn)。答：不要盲目行動(dòng)；明確自己所在的樓層；不要盲目打開(kāi)門(mén)窗；不要盲目亂跑,跳樓；逃命時(shí)，要用濕毛巾,濕衣服包住頭臉，低姿行進(jìn)；逃命時(shí)，不能乘電梯等。如：關(guān)門(mén)求生,從窗戶逃命,安全出口逃命等等。2,推斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）=1\*GB2⑴禁止學(xué)生攜帶煙花,爆竹,砸炮,火柴等易燃易爆物品。（√）=2\*GB2⑵有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（×）=3\*GB2⑶報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和號(hào)碼可以不說(shuō)明。（×）=4\*GB2⑷發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾,衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（√）=5\*GB2⑸家用電器起火，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。（√）3,嬉戲：編一編防火的拍手歌。4,運(yùn)用自己已經(jīng)駕馭的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）5,引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標(biāo)。評(píng)比出最佳路線圖加以記分。（三）逃命體驗(yàn)，增加意識(shí)。1,逃命演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣,運(yùn)動(dòng)鞋。2,在體育委員帶領(lǐng)下做好打算活動(dòng)。3,放置火災(zāi)道具。4,查看逃命路線。5,在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃命。6,小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@及體驗(yàn)。第六周：《綠色小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，教化學(xué)生懂得環(huán)境愛(ài)護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)酷愛(ài)祖國(guó),愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺(jué)投入到愛(ài)護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

二,活動(dòng)重點(diǎn)：充分相識(shí)愛(ài)護(hù)生存環(huán)境的重要性,必要性，明確其迫切性和及我們每一個(gè)人的親密關(guān)系。

三,活動(dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。

四,活動(dòng)過(guò)程：

1,主持人出場(chǎng)。（背景音樂(lè)《我們的祖國(guó)像花園》）主持人：

輕快的音樂(lè)，喚起我們對(duì)美的憧憬；甜蜜的歌聲，激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)。同學(xué)們，假日里，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)一下家鄉(xiāng)大自然的美麗風(fēng)光。下面，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《走進(jìn)綠色的田野》

（由六名隊(duì)員表演，內(nèi)容略）

主持人：

雙休日，我們安逸,開(kāi)心。有青山綠水相伴，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香相隨。在社會(huì)實(shí)踐中，美麗的自然風(fēng)光，令我們激昂；在考察過(guò)程中，人為的污染，讓我們常常地?fù)?dān)擾……請(qǐng)看小品《小動(dòng)物王國(guó)的集會(huì)》

（戴著不同頭飾的小動(dòng)物表演，通過(guò)對(duì)話來(lái)反映環(huán)境污染的嚴(yán)峻性。）

2,活動(dòng)深入：

看完小品后，幾名同學(xué)代表大家發(fā)言。

學(xué)生甲：

今年暑假，我隨父母去了杭州,昆明旅游，帶著喜悅的心情去，帶著沉重的思索歸。你們想知道為什么嗎？請(qǐng)看看我?guī)Щ氐恼掌?/p>

（投影照片，展示風(fēng)景地嚴(yán)峻污染的鏡頭）

學(xué)生乙：

每年地球有16000萬(wàn)公頃的森林要消逝，同時(shí)將約有600萬(wàn)公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過(guò)500年將流失得干干凈凈。

學(xué)生丙：

聽(tīng)爸爸說(shuō)，據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷,二氧化硫等有害氣體也在劇增。

學(xué)生丁：

由于人類(lèi)常常往河里倒垃圾,排廢水，使河道堵塞,水質(zhì)變臭，魚(yú)類(lèi)也在快速減少。

主持人：

由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)峻的威脅。同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k？

齊答：面對(duì)環(huán)境污染，我們——將來(lái)的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。

主持人：

對(duì)，讓我們做主人——環(huán)境的主人?？矗熬G色小衛(wèi)士”行動(dòng)起來(lái)了！

（幾支小分隊(duì)分別舉著“宣揚(yáng),植樹(shù),護(hù)綠,校園守護(hù)神”等隊(duì)旗上場(chǎng)作表演。）

朗誦：

一滴水流進(jìn)長(zhǎng)江，變成了洶涌的波浪；

一個(gè)浪打進(jìn)東海，變成了澎湃的汪洋；

假日“綠色小衛(wèi)士”，裝飾出祖國(guó)的春天。

廣袤的田野更綠更美；

小河的流水更清更甜。

這是環(huán)保的功績(jī)，

這是環(huán)保的賞賜。

主持人：

你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，

大地春回光絢麗。

你們聽(tīng)——田野里，笑聲歡，

動(dòng)植物們喜開(kāi)顏……

小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了?。S著《春天在哪里》的音樂(lè)聲，梅花鹿,小山羊,小蜜蜂,小松鼠,小燕子,小青蛙,啄木鳥(niǎo)等有節(jié)奏地上場(chǎng)，并邊唱邊舞，團(tuán)聚一堂。）

小山羊：伙伴們，請(qǐng)?jiān)谶@碧綠的草坪上盡情地跳吧！

小蜜蜂：請(qǐng)嘗一嘗我為大家打算的最甜蜜的蜂蜜。

梅花鹿：寵愛(ài)什么樹(shù)葉，請(qǐng)告知我，這里什么都有！

小燕子：讓我們誠(chéng)心說(shuō)一聲：感謝你，“假日綠色小衛(wèi)士”！你們辛苦了！

主持人：讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，贊美這綠色的,美麗的祖國(guó)！

（歌舞《綠色的祖國(guó)》）

活動(dòng)結(jié)束。第七周：廉潔從我做起一,活動(dòng)目標(biāo)：1,讓學(xué)生明白保持廉潔要從學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約開(kāi)始；

2,引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成樂(lè)于奉獻(xiàn),樂(lè)于助人；

3,盼望通過(guò)活動(dòng)，滲透了學(xué)生的廉潔文化常識(shí)，使班風(fēng),學(xué)風(fēng)有明顯的好轉(zhuǎn)；

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,追求真善美,抵制假惡丑二,活動(dòng)方法：

1,講故事；

2,小組探討；

3,辯論；4,觀看小品。

三,活動(dòng)打算：學(xué)生打算廉潔小故事或收集,自創(chuàng)廉潔格言。老師和主持人一起打算串詞，寫(xiě)著“廉潔從我做起的布條。排練小品：《送禮》四,活動(dòng)過(guò)程主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始。1,主持人提問(wèn)：“廉潔是指什么？”（隨機(jī)指名回答）2,主持人小結(jié)：品德端正是廉潔，清白高尚是廉潔，不為小利而忘義，不為大利而禍國(guó)也是廉潔。廉潔讓人明白什么是正確的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持；什么是錯(cuò)誤的，要堅(jiān)決抵制。3,學(xué)生簡(jiǎn)短講解并描述歷代廉潔典范的故事。4,主持人小結(jié)：同學(xué)們的故事特別感人，可是有人說(shuō)：我不是故事中人物，不是燃燒自己，照亮大家的牛玉儒，也當(dāng)不了退賞賜的晏嬰，更不是立警為公執(zhí)法為民的任長(zhǎng)霞……總之，我不是大人，我不是領(lǐng)導(dǎo)，手中沒(méi)權(quán)，廉潔離我很遠(yuǎn)。你贊成這種說(shuō)法嗎？5,萬(wàn)丈高樓拔地起，既然廉潔跟我們小學(xué)生分不開(kāi)，那怎么做就是廉潔呢？小組探討。6,學(xué)生探討溝通后各組匯報(bào)。7,實(shí)話實(shí)說(shuō)：我們的身邊存在不廉潔的現(xiàn)象嗎？可以把你看到的，聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)。8,主持人做小結(jié)：有的同學(xué)穿衣,買(mǎi)學(xué)習(xí)用品比名牌，花錢(qián)比闊氣，交作業(yè),背誦課文照看好友，做作業(yè)找“槍手”，過(guò)生日大設(shè)宴等，這些腐敗的習(xí)氣悄悄地在擴(kuò)散。今日，我們相識(shí)到了它的危害就要有則改之，無(wú)則加勉。9,學(xué)生觀看小品《送禮》（小亮的鄉(xiāng)下姑姑來(lái)串門(mén)，順手帶了些土特產(chǎn)，小亮認(rèn)為收了就是腐敗，死活不肯讓姑姑進(jìn)門(mén)。后來(lái)經(jīng)爸爸媽媽引導(dǎo)才明白親朋好友的禮尚往來(lái)是正常的，是親情的溝通，那些帶有企圖的送禮才是腐敗，并回贈(zèng)了表弟一些圖書(shū)。）10,格言接龍（可以是自己收集或修改的格言，也可以是自己的原創(chuàng)）11,宣誓：從現(xiàn)在起，我愿做個(gè)廉潔自律的公民。（隨后學(xué)生在“廉潔從我做起”的布條上簽名。）班主任做總結(jié)發(fā)言，活動(dòng)結(jié)束。第八周：遵守交通規(guī)則，時(shí)刻留意安全一,活動(dòng)目的：1,通過(guò)讀新聞,搶答,演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。2,通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，是同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)記，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。二,課前打算：1,讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。2,組織學(xué)生排演小品。3,選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。4,了解一些基本的交通規(guī)則。5,了解一些常見(jiàn)的標(biāo)記。三,活動(dòng)過(guò)程：（一）,主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。1,主持讀新聞。2,主持：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢耄?,同學(xué)們各抒己見(jiàn)。4,主持小結(jié)：生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通安全，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。（二）,交通標(biāo)記知識(shí)競(jìng)賽（三）,看小品，議一議。1,小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車(chē)禍。2,小品內(nèi)容：兩名小學(xué)生在公路上踢球，結(jié)果揀球的時(shí)候，發(fā)生了車(chē)禍。3,議一議。（1）這幾個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通安全？4,把小朋友的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)。5,由小品,談心得體會(huì)。

四,活動(dòng)小結(jié)1,同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？2,班主任小結(jié)：生命只有一次，華蜜快樂(lè)駕馭在你的手里，盼望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。第九周：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品一,教學(xué)目標(biāo):1.了解毒品是什么？它對(duì)人類(lèi)有什么危害

2.增加他們防毒,拒毒的意識(shí)和實(shí)力

3.讓學(xué)生懂得"珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品"，培育禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防衛(wèi)實(shí)力和自覺(jué)性。。

二,教學(xué)重難點(diǎn)：1.什么是毒品？什么是吸毒？2.如何防止吸毒以及吸毒的危害。三,教學(xué)手段：依據(jù)青少年特點(diǎn)，通過(guò)圖片,漫畫(huà),案例等形式，向廣袤青少年宣揚(yáng)毒品的危害，引導(dǎo)青少年遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。四,教學(xué)過(guò)程：提問(wèn)：“國(guó)際禁毒日”是哪一天？為什么要設(shè)立這樣一個(gè)節(jié)日？（6月26日，毒品擴(kuò)散的社會(huì)現(xiàn)象和“讓我們遠(yuǎn)離毒品”的警示）１.了解毒品的有關(guān)知識(shí)：公元初傳入印度，6,7世紀(jì)傳入中國(guó)。從很早時(shí)候開(kāi)始，人們就把罌粟視為一種治療疾病的藥品，因而便有意識(shí)地進(jìn)行少量的種植及生產(chǎn)。伴隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，才會(huì)有鴉片的出現(xiàn)。作為一種商品，它既有運(yùn)用價(jià)值也具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值；作為一種藥品，它既有醫(yī)療運(yùn)用的價(jià)值，同時(shí)也具有確定的麻醉,積蓄毒素乃至造成依靠,病魔的作用。2．了解毒品的種類(lèi)

3.互動(dòng)教學(xué)：想一想，比照上述條款，你見(jiàn)過(guò)哪些毒品犯罪？

4.什么說(shuō)"不要吸第一口"？青少年吸毒誘因很多，有新奇,上當(dāng)受騙,盲目追求享樂(lè),來(lái)自同伴的不良影響,生活學(xué)習(xí)受挫,逆反心理等，其中因?yàn)樾缕娑境砂a的占大多數(shù)，一項(xiàng)對(duì)吸毒者的調(diào)查表明，由于新奇而吸毒的占84.4%。抱著"找一下吸毒的感覺(jué)","抽著玩玩","嘗嘗簇新","我只

想知道吸毒是怎么回事","我不信任它有那么神","吸一口不要緊"等心態(tài)，在毒品面前放任你的新奇心，就好比在懸崖邊抬腳摸索崖底有多深一樣危險(xiǎn)，千萬(wàn)"不要吸第一口"。這是因?yàn)椋?/p>

（1）毒品的成癮性。毒品的主要危害在于它的成癮性。任何人只要沾染上毒品，無(wú)一幸免地產(chǎn)生對(duì)毒品的雙重依靠：一種是吸毒者停止運(yùn)用毒品后，會(huì)出現(xiàn)生理功能紊亂的反應(yīng)，甚至造成致命的損傷，其苦痛之猛烈讓人難以忍受，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為生理依靠。另一種是吸食毒品后，使人產(chǎn)生一種欣快感，使吸毒者產(chǎn)生猛烈的再次運(yùn)用毒品的欲望，以期獲得滿意和避開(kāi)難以忍受的苦痛，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為心理依靠。

（2）復(fù)吸率極高。吸毒一旦成癮，很難戒掉，復(fù)吸率極高。這是因

為對(duì)毒品的心理依靠特別頑固。"一朝吸毒，十年戒毒，一輩子想毒"是對(duì)癮君子的真實(shí)寫(xiě)照。大部分癮君子的結(jié)局，要么感染上其他疾病死亡，要么超量運(yùn)用毒品致死，要么因無(wú)法得到毒品，經(jīng)不起毒癮的煎熬，自殺死亡。

五,青少年如何防止吸毒：

1,接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教化，牢記"四知道"：知道什么是

毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2,不盲目追求享受，不以新奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3,不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫苦惱和苦痛，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。

4,不結(jié)交有吸毒,販毒行為的人。如發(fā)覺(jué)親朋好友有吸,販毒行為的人，一要?jiǎng)褡瑁h(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

5,養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸,K粉等興奮劑。

6,使自己在不知情的狀況下，被引誘,欺瞞吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次第十周：“吃出健康來(lái)”一,活動(dòng)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣及養(yǎng)分，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有親密關(guān)系，從小培育良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

二,活動(dòng)過(guò)程：

1,引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今日老師打算和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2,學(xué)生表演小品（音樂(lè)）這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

假猶如學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加養(yǎng)分的攝入，就可以吃一點(diǎn)1.問(wèn)：你什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？

師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。

2.探討“早上時(shí)間太驚慌，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？

學(xué)生分組匯報(bào)。

師：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，假如不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，

還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶，加面包或者雞蛋更好。

3.“一日三餐那一餐最主要？為什么？”

學(xué)生分組探討。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，須要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做打算，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但假如晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。3,看圖（出示圖片）

1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。

2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？”

學(xué)生分組探討。

師：吃飯時(shí)心情要穩(wěn)定專(zhuān)一，一邊吃飯一邊看電視，

會(huì)引起心情變化?？吹脚d奮時(shí)哈哈大笑，看到悲

傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和養(yǎng)分的汲取，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以確定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4,兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。

5,猜字嬉戲。

分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，

忌“哭”食，忌“笑”食，

忌“甜”食，忌“咸”食，

忌“走”食，忌“玩”食，

忌“暴”食，忌“蹲”食。6,閱讀課文。（出示思索題）

1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容

2.為什么早餐確定要吃好

7,總結(jié)。

我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力氣。所以從今日起，我們確定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。第十一周：“書(shū)香沐浴我成長(zhǎng)”一,指導(dǎo)思想：書(shū)，是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類(lèi)才智的倉(cāng)庫(kù)。培根曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)足以冶情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”。讓我們拿起身邊的書(shū)，一起來(lái)暢游書(shū)海，體會(huì)閱讀的快樂(lè)，享受書(shū)香人生吧。讓讀書(shū)成為習(xí)慣，成為一種自覺(jué)；讓學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的安慰，找尋生活的榜樣，凈化自己的心靈。二,活動(dòng)目的：１,培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)；２,激發(fā)學(xué)生閱讀的愛(ài)好,引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；使班級(jí)充溢濃濃的書(shū)香之氣；４,讓學(xué)生寵愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友，做一個(gè)有情趣的讀書(shū)人；三,活動(dòng)過(guò)程：1,制定班級(jí)讀書(shū)安排和個(gè)人讀書(shū)安排⑴依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班級(jí)讀書(shū)安排：背誦《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》⑵學(xué)生依據(jù)本人實(shí)際狀況制定個(gè)人讀書(shū)安排，打算好一學(xué)期要讀的書(shū)。（讀書(shū)三本以上）2,

營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)⑴,以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。⑵,記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。3,建立“班級(jí)圖書(shū)室”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。4,開(kāi)展“故事會(huì)”：⑴要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。⑵每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。5,讓背書(shū)及嬉戲結(jié)合⑴背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩(shī)的同時(shí)要學(xué)習(xí)跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會(huì)跳的同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背，做這些嬉戲可利用課間和放學(xué)等待家長(zhǎng)的時(shí)間。⑵激勵(lì)自己獨(dú)創(chuàng)嬉戲背誦的方法。6,換一本書(shū)，交一個(gè)友：激勵(lì)小朋友們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共共享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友情。借別人的書(shū)，確定留意疼惜。7,宣布評(píng)比“讀書(shū)好兒童”要求;⑴能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，嘉獎(jiǎng)一個(gè)“好孩子”印章；⑵自己在家讀的書(shū)完成3本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。被評(píng)為“讀書(shū)好兒童”的同學(xué)，老師自己將借書(shū)給他看。班主任總結(jié)：有書(shū)就有盼望，讀書(shū)就有華蜜，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)及時(shí)俱進(jìn)的,有知識(shí)的，有文化的新時(shí)代的精神富翁吧。第十二周:友情之光一,活動(dòng)形式：嬉戲活動(dòng),短劇表演,探討講解并描述談話,歌頌等。二,活動(dòng)要求：1.通過(guò)活動(dòng)，幫忙學(xué)生了解相識(shí)同學(xué)之間和諧相處的重要性；2.懂得關(guān)切別人,將心比心的人際交平常識(shí)；3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。三,指導(dǎo)老師：曾元珍四,主持人：班長(zhǎng)五,參與對(duì)象：全班同學(xué)六,場(chǎng)地：課室,操場(chǎng)七,活動(dòng)打算：1.桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松快樂(lè)，黑板上寫(xiě)“友情之光”四個(gè)大字，并配些圖畫(huà)。2.錄音機(jī)，《找朋友》音帶。3.老師和班上一些同學(xué)一起依據(jù)本班實(shí)際編寫(xiě)同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例。4.記分牌，用于嬉戲記分。5.組織同學(xué)排練表演短劇。八,活動(dòng)過(guò)程：（一）放《找朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎你會(huì)和同學(xué)交往嗎通過(guò)今日的活動(dòng)，信任大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有確定的了解。（二）進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，相互自我介紹，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名,年齡,家庭狀況等；（2）自己的愛(ài)好,愛(ài)好,特長(zhǎng),特性特點(diǎn)等；（3）其他有關(guān)的狀況。2.訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。老師告知其他同學(xué)要留意聽(tīng)，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人競(jìng)賽。3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說(shuō)出對(duì)方相鄰者的采訪狀況，答對(duì)得分，寫(xiě)在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。（三）帶著你的朋友來(lái)聊一聊。請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝愿。（大約3-4對(duì)朋友）（四）將心比心，換位表演。我們?cè)诩芭笥训慕煌^(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢且看以下幾個(gè)短劇。（依據(jù)班級(jí)狀況編排）1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不當(dāng)心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很生氣，結(jié)果兩人吵起來(lái)。2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。3.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話：“遇到這種狀況，假如我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，或許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……”）三個(gè)短劇中的演員換位，接著表演。1.踩到人的同學(xué)趕忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起當(dāng)心點(diǎn)走就是了?！眱扇伺d奮離去。2.組長(zhǎng)當(dāng)心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)當(dāng)是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽谙嗷ブt讓。3.同桌的同學(xué)想：我遺忘帶東西的時(shí)候，同學(xué)也常常幫忙我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)當(dāng)幫忙別人，新筆算得了什么于是兩人相互道謝，特別友好。短劇在這里再定格，主持人問(wèn)：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（大家探討，隨意發(fā)表意見(jiàn)。）主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或沖突都很簡(jiǎn)單解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友情呢?。ㄎ澹┩恢Ц琛Ｕ?qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。（六）“相互贊美”活動(dòng)。同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：“你寫(xiě)的字很美麗，我始終很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我始終都趕不上你?！钡鹊?。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，感謝你。”主持人小結(jié)：擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往,搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。（七）“跛子指揮瞎子走路”嬉戲。（在操場(chǎng)進(jìn)行）全班分成若干個(gè)小組，每隊(duì)成員兩人，一個(gè)當(dāng)瞎子，一個(gè)當(dāng)跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從操場(chǎng)規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來(lái)，然后再換下一隊(duì)，最快輪完的一組獲勝。[身體的接觸可以拉近人及人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽。]（八）老師總結(jié)。同學(xué)們，人的一生有很多感情是很珍貴的，其中之一就是“友情”。聞名科學(xué)家培根說(shuō)：“友情能使快樂(lè)倍增，使苦痛減半?！崩畎滓哺嬷覀儯一ㄌ端M管有千尺深，也不及朋友的情意深。所以同學(xué)們，請(qǐng)放開(kāi)你的心接受友情吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友情吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的華蜜和財(cái)寶！請(qǐng)記?。河亚橹猹q如熒光，四周越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，感謝！第十三周：成長(zhǎng)的故事一,活動(dòng)目的：通過(guò)回憶成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，溝通成長(zhǎng)感受，展示成長(zhǎng)收獲，喚醒成長(zhǎng)的緊迫感，促進(jìn)學(xué)生更快,更好,更全面地發(fā)展。二,活動(dòng)過(guò)程：1,童年的回憶2,成長(zhǎng)的發(fā)覺(jué)，說(shuō)說(shuō)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的發(fā)覺(jué)，并穿插學(xué)生的才藝表演3,收獲的喜悅探討這幾年的學(xué)習(xí)生活有哪些收獲？穿插詩(shī)朗誦，小品表演）4,美妙的憧憬主持：今日我們團(tuán)聚在一堂，明天我們將成為社會(huì)的棟梁。想不想知道二十年后的我們可能是什么樣？（憧憬二十年后的自己將會(huì)是怎樣的？）5,輔導(dǎo)員小結(jié)：輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，今日看你們回憶童年趣事,溝通成長(zhǎng)發(fā)覺(jué),展示成長(zhǎng)收獲,表達(dá)美妙憧憬，我們仿佛回到了難忘的童年。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了甜蜜,喜悅,美妙，也有風(fēng)雨,困難,挫折。只有那些不畏艱難的人，才能成為成長(zhǎng)的主人，才能成長(zhǎng)得更快,更好。第十四周：預(yù)約將來(lái)，學(xué)生自我形象設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，幫忙學(xué)生了解一個(gè)優(yōu)秀的人應(yīng)當(dāng)具有高遠(yuǎn)的志向,高尚的品質(zhì),高雅的情趣,高貴的氣質(zhì)，培育學(xué)生的紳士風(fēng)度和淑女氣質(zhì)，做一個(gè)符合21世紀(jì)時(shí)代節(jié)拍的優(yōu)秀少年。二,活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)三,活動(dòng)過(guò)程：（一）,各小隊(duì)整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)人數(shù)；（小隊(duì)長(zhǎng)：第一小隊(duì)原有xx人，實(shí)到xxx人，報(bào)告完畢。中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告?；バ嘘?duì)禮）中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)。（本中隊(duì)原有xxx人，實(shí)到xxx人，請(qǐng)問(wèn)輔導(dǎo)員同志中隊(duì)活動(dòng)是否可以開(kāi)始）輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，并預(yù)?；顒?dòng)圓滿勝利。（二）,出旗,敬禮,奏樂(lè)（三）,活動(dòng)部分主持人：每個(gè)人都盼望有一個(gè)美妙的將來(lái)，每位同學(xué)都盼望得到別人的贊揚(yáng)，假如我有一支馬良那樣的神筆，就能畫(huà)出想要的將來(lái)，假如你想成為培源一名優(yōu)秀的學(xué)生，就請(qǐng)走進(jìn)我們今日的主題隊(duì)會(huì)。我宣布：三（2）中隊(duì)，《預(yù)約將來(lái)——學(xué)生自我形象設(shè)計(jì)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在的開(kāi)始。1,培育學(xué)生高遠(yuǎn)的志向（搜集名人名言和少年立志事例）女：今日，老師帶來(lái)的兩樣?xùn)|西，真讓我迷惑不解。男：是什么？拿給大家看看，讓同學(xué)們幫你說(shuō)明一下。女:（展示：一瓶沙粒泥土，一串珍寶。）同學(xué)們，你們知道老師帶這兩樣?xùn)|西來(lái)有什么用意嗎？（等待學(xué)生思索一會(huì)）男：聽(tīng)了陸詩(shī)瑤同學(xué)帶來(lái)的散文《長(zhǎng)成一顆珍寶》，大家就會(huì)明白了。（放輕音樂(lè)《大自然的母親》），陸詩(shī)瑤朗誦散文《長(zhǎng)成一顆珍寶》。女：珍寶和沙粒，現(xiàn)在的它們是那么的不同，但以前，它們卻是一樣的，甚至可能在同一個(gè)沙灘沖過(guò)海浪，曬過(guò)太陽(yáng)。男：緣由只在于它們的志向不一樣。有的沙粒有著成為珍寶的志向，而有的卻只是安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)。2,培育學(xué)生高尚的品質(zhì)女：英國(guó)戲劇家莎士比亞這樣表明自己：“我立身處世，就靠真理和誠(chéng)懇。假如我丟失了真理和誠(chéng)懇，我就等于和我的敵人一起攻擊我自己，假如沒(méi)有了這兩種品德，就是丟失了我這付軀體，也不足惜。”男：現(xiàn)代人啊應(yīng)當(dāng)具備的高貴品質(zhì)有：忠心獻(xiàn)祖國(guó),愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì),關(guān)切獻(xiàn)他人,孝心獻(xiàn)父母,信念留自己。女：“言必信，行必果”誠(chéng)信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“曾母殺豬”,“一諾千斤”,我們小朋友也要做一個(gè)道德高尚，誠(chéng)懇守信的人，這里xxx為我們帶來(lái)了一個(gè)《華盛頓錯(cuò)砍櫻桃樹(shù)》的故事。男：美國(guó)歷史上聞名的平民總統(tǒng)林肯就是在小時(shí)侯讀了《華盛頓錯(cuò)砍櫻桃樹(shù)》這個(gè)故事受其影響后誠(chéng)信一生,勝利一生的。女：我們小朋友也要將誠(chéng)信啊！3,培育學(xué)生高貴的氣質(zhì)（紳士氣質(zhì)和淑女氣質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)）女：這里有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“和聲細(xì)雨展高貴氣質(zhì)”，下聯(lián)是“謙恭禮讓顯優(yōu)雅風(fēng)度”。就是說(shuō)我們每個(gè)人的語(yǔ)言和行為都要顯示你高貴的氣質(zhì)，男同學(xué)個(gè)個(gè)是小紳士，女同學(xué)個(gè)個(gè)是小淑女。那么小紳士的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？男：我有兩個(gè)朋友在這方面做得挺好的，我們請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?。ň幊煽彀鍟?shū)。兩學(xué)生快板表演。）4,培育學(xué)生高雅的情趣（聯(lián)系學(xué)生生活事例以及播放專(zhuān)題片）女：大家都知道愛(ài)因斯坦是聞名的物理學(xué)家，但你們知道愛(ài)因斯坦會(huì)演奏小提琴嗎？男：聞名物理學(xué)家,諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者李政道認(rèn)為：“科學(xué)及藝術(shù)是‘一個(gè)＊＊的兩面’，是一個(gè)同一體，畫(huà)畫(huà)是我的愛(ài)好。”女：在日常生活和公共場(chǎng)所，我們常常可以看到，有的人裝扮入時(shí)，一舉手,一投足卻特別粗魯，一張口就臟語(yǔ),粗語(yǔ)連篇，這種人及文明人的舉止相差甚遠(yuǎn)，更談不上高雅的情趣。其實(shí)生活到處有情趣，情趣是多種多樣的。高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，富有情趣的生活，可以使人感受生活的美妙。同學(xué)們，在你的四周，你都知道哪些高雅的情趣和低俗的情趣。（溝通搜集到的）同學(xué)溝通：一位同學(xué)介紹自己看到或搜集到的，其他同學(xué)辨析也可以談一下感受。男：高雅情趣對(duì)人是有益的，除了有遠(yuǎn)大的志向,高尚的情操,對(duì)科學(xué)知識(shí)的執(zhí)著追求，富有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神外，還有文化,藝術(shù),體育等方面健康而高雅的情趣。你知道嗎？女：同學(xué)們一起看電影，大家會(huì)為故事情節(jié)所激烈而一起大喜大悲；在讀書(shū)競(jìng)賽中，一起得到了心靈的凈化；在勞動(dòng)中，共同享受收獲的喜悅；在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你追我趕，體驗(yàn)勝利的興奮。這說(shuō)明主動(dòng)參與集體活動(dòng)，是陶冶高雅情趣的有力保證。我們青少年要努力培育自己的高雅生活情趣，做一個(gè)主動(dòng)向上的人。5,自我形象設(shè)計(jì)女：良好的個(gè)人形象是人際的無(wú)聲名片。男：我們都有著美妙的志向。5年后，10年后的你會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)你從服飾,言行舉止,內(nèi)心世界等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)一下自己將來(lái)的形象，可以畫(huà)下來(lái)，也可以寫(xiě)下來(lái)，并向小伙伴作介紹，回家之后還可以向爸爸媽媽等作介紹。（溝通，并選擇較好的發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上。）女：我們時(shí)時(shí)刻刻都在給自己的人生道路畫(huà)一幅藍(lán)圖，描一張自我的肖像，塑一個(gè)自我的形象。盼望同學(xué)們用自己的一生的行動(dòng)塑造自己的形象。（四）,輔導(dǎo)員講話隊(duì)員們，今日的隊(duì)活動(dòng)搞得很好，慶賀大家。老師從你們的匯報(bào)中也學(xué)到了很多為人的知識(shí)。盼望大家從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，養(yǎng)成高貴的氣質(zhì)，將來(lái)長(zhǎng)大后，做一個(gè)具有高尚品質(zhì)，對(duì)社會(huì)有重大貢獻(xiàn)，能夠有對(duì)社會(huì)有高雅影響的勝利人士（呼號(hào)，退旗，活動(dòng)結(jié)束）。第十五周：習(xí)慣養(yǎng)成教化活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講解并描述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。二,活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。三,活動(dòng)難點(diǎn)：盼望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教化及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。四,教學(xué)過(guò)程：培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的才智，勝利的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“特地談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救?！庇纱苏?qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？請(qǐng)看以下事例：事例1,曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”,“禁止吸煙”,“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。”不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕及天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了猛烈反差。事例2,在日本，有一家食品公司要聘請(qǐng)一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚,氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi),樓梯上總能見(jiàn)到及我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里,校園內(nèi)食品袋,便利面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話,粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成確定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)及保持（新舉措）垃圾桶（1）由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)整理垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整齊。（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就確定是良好的,有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們