2012年深圳市中考語文試卷及解析

2012年廣東省深圳市中考語文試卷一、本大題共4小題，每題3分，共12分1．（3分）（2012?深圳）請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)（）A．皺zhě取jí崢róng而不舍qìB．悍piāo蔽yìn立zhù面面相qùC．追sù叱chà箱qiè瘦骨嶙xúnD．骷lóu紅yīn痛chì盛氣人lín2．（3分）（2012?深圳）請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）A．被譽(yù)為“最美司機(jī)”的吳斌，幾十年如一日服務(wù)乘客，，在生命的最后時(shí)刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩(wěn)汽車，保障了乘客的安全B．這堂詩歌鑒賞課，語文老師匠心獨(dú)運(yùn)，以畫配詩，詩畫，意蘊(yùn)無窮C．歐洲杯盛大開幕，各路綠蔭豪強(qiáng)捉對(duì)廝殺，一時(shí)成為球迷們的話題D．這篇小說，人物個(gè)性鮮明，情節(jié)，語言幽默詼諧，讓人只想先睹為快3．（3分）（2012?深圳）請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中銜接排序正確的一項(xiàng)．（）桂花象征著友好、吉祥和光榮．①月桂樹葉編織成的“桂冠”成了“光榮稱號(hào)”的代名詞．②《呂氏春秋》中以“物之美者，招搖之桂”稱贊桂花是世界上最美好的東西．③“蟾宮折桂”則成為人們對(duì)讀書人金榜題名的美好祝愿．④某些少數(shù)民族地區(qū)青年男女也常以贈(zèng)送桂花來表示愛慕之情．⑤戰(zhàn)國時(shí)期，韓燕兩國曾以相互饋贈(zèng)桂花來表示親善友好．A．⑤③②④① B．①⑤②④③ C．⑤④②③① D．②⑤①③④4．（3分）（2012?深圳）請(qǐng)選出下列句子說法正確的一項(xiàng)．（）A．“那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞．”這個(gè)單句的主干是“妹妹沒有臺(tái)詞”B．序是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分，《送東陽馬生序》是一篇贈(zèng)序C．“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒．”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法D．“通過新聞傳媒對(duì)深圳‘5.26’酒后飆車致人傷亡事件”的追蹤報(bào)道，使我們深刻認(rèn)識(shí)到醉駕的嚴(yán)重危害．“這個(gè)句子沒有語病二、本大題共1小題，每空1分，共15分5．（15分）（2012?深圳）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填空相應(yīng)的句子．（1）錦江春色來天地，．（杜甫《登樓》）（2），青山郭外斜．（孟浩然《過故人莊》）（3）不畏浮云遮望眼，．（王安石《登飛來峰》）（4），江春入舊年．（王灣《次北固山下》）（5）月下飛天境，．（李白《渡荊門送別》）（6）春潮帶雨晚來急，．（韋應(yīng)物《滁州西澗》）（7），人跡板橋霜．（溫庭筠《商山早行》）（8），千樹萬樹梨花開．（《岑參《白雪歌送武判官歸京》》（9）白頭吊古風(fēng)霜里，．（陳與義《登岳陽樓》）（10）水是眼波橫，．（王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》）（11）誰道人生無再少？門前流水尚能西！．（蘇軾《浣溪沙》）（12）采菊東籬下，．（陶淵明《飲酒》）（13）“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，“這是世世代代中國儒家知識(shí)分子的終身追求，是歐陽修“與民同樂”的大道踐行，是才華被埋沒時(shí)韓愈借千里馬發(fā)出的“”的憤懣控訴，是孟子希望統(tǒng)治者施行仁政而提出的“，”的諄諄告誡，更是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古吟誦…萬千語言表達(dá)，一樣赤子情懷．三、本大題共三段閱讀，計(jì)12小題，共33分6．（10分）（2012?深圳）閱讀下面選文，完成下列各題陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣．吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵．今或聞無罪，二世殺之．百姓多聞其賢，未知其死也．項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之．或以為死，或以為亡．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者．”吳廣以為然．乃行卜．卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功．然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳．”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中．卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣．又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”．卒皆夜驚恐．旦日，卒中往往語，皆指目陳勝．吳廣素愛人，士卒多為用者．將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾．尉果笞廣．尉劍挺，廣起，奪而殺尉．陳勝佐之，并殺兩尉．召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬．藉第令毋斬，而戍死者固十六七．且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命．”（節(jié)選自司馬遷《陳涉世家》）（1）解釋下列加點(diǎn)的詞．①為天下②楚人之③置人所魚腹中（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語．①卒中往往語，皆指目陳勝．②藉第令毋斬，而戍死者固十六七．（3）選段再現(xiàn)了陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)揭竿而起的英雄壯舉，上古神話《共工怒觸不周山》則曲折反映了原始部落間的激烈斗爭(zhēng)．請(qǐng)比較陳勝和共工這兩個(gè)人物形象的異同．7．（9分）（2012?深圳）閱讀下面文段，完成下列各題．中國人的“忍”①“忍”字頭上一把刀．每個(gè)耳聰?shù)闹袊嘶蛟S都聽過這句話．②孔夫子說，“小不忍則亂大謀”；孟夫子說，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”．圣人們強(qiáng)調(diào)，為人做事，萬般皆需忍受、忍耐．③中國人因忍字而得以百煉成鋼的數(shù)不勝數(shù)，因逞強(qiáng)好勝而走麥城的也不少．唐代高宗時(shí)，張公藝不僅位九世同堂，人生如此圓滿，引得皇帝也羨慕，遂問其秘訣，張公藝在紙上寫下“一百個(gè)忍字”．高宗喟嘆，原來如此．大家耳熟能詳?shù)捻n信，他早年能忍胯下之辱，終成大業(yè)，后來卻因忘記了忍字訣，過于張揚(yáng)高調(diào)，終被劉邦默許裝在麻袋里用竹簽扎死．一字之差，原來關(guān)系功名性命．④“吃得苦中苦，方為人上人”．為了遙想中的絢爛未來，人們?nèi)淌墚?dāng)下的種種不堪．人們夸贊著“忍”，絕口不想提心中暗暗懷想的他日之得；若百忍后仍不能得道，自然也會(huì)有諸多溫潤的慰藉理由．⑤英國哲學(xué)家羅素在其《論中國人的性格》一文中說，“中國人的性格的另一最大特點(diǎn)是喜歡妥協(xié)，易屈服于公眾輿論．封建社會(huì)官場(chǎng)中的“見風(fēng)使舵”，生活細(xì)節(jié)的“防患于未然”，平頭百姓們普遍存在的謹(jǐn)小慎微、辦事圓滑等特點(diǎn)，皆可在各懷心思的“忍”字上找到源頭．羅素由是感嘆，“沒有什么比中國人的忍耐性更令歐洲人吃驚的了”．⑥一個(gè)忍字，兩副面孔．一面是溫和下的良善，另一面是搖擺中的功利；有些人得道，有些人中毒．魯迅筆下的冷漠看客，便是一忍成癡，渾渾噩噩，麻木不仁，無異于行尸走肉，忽然明白了魯迅的可貴．只因他在崇尚忍耐為美德的國度，居然可以，從來不忍．⑦“忍”字頭上一把刀﹣﹣﹣“每臨大事有靜氣”為了一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，暫時(shí)的隱忍蟄伏自是上策，然刀為利器，久忍終恐傷人．⑧忍該忍之事，說當(dāng)說之話，為比為之事．（作者：東方小四選自《青年文摘》2012年第12期，有刪改）（1）本文的主要觀點(diǎn)是什么？（2）選文第三段除了舉例論證外，還運(yùn)用了什么論證方法？它有何作用？（3）第二段結(jié)尾處的“忍受”、“忍耐”兩個(gè)詞語是否重復(fù)累贅？為什么？（4）“忍”是一柄雙刃劍．請(qǐng)具體談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中你該如何把握“忍”的“度”8．（14分）（2012?深圳）閱讀下面文段，完成下列各題．夜的盡頭是家的燈光①我的父親在河南開封長大．父親一直在奮斗，考上了武大，來到武漢﹣﹣一個(gè)全然陌生的城市．他在這里讀書，工作，結(jié)婚，生了我．他的奮斗，換來了一所理想的大學(xué)、一個(gè)合適的職業(yè)和一個(gè)幸福的家庭．這也許就是別人眼中我平凡的父親﹣﹣離家游子．他的心也許一半是黃河，一半是長江．②我仍記得，父親那晚接我放學(xué)后帶我直奔前往開封的列車，夜色如墨，列車搖晃著我疲倦的神經(jīng)，懵懂的我從未讀懂過父親那晚的表情，他一直看著窗外，眼里似乎閃爍著什么，但不是眼淚是一種難于言說的情感…火車哀鳴著停止了搖晃，我從父親的懷里惺忪醒來，又是一段顛簸的汽車行程后，父親拽著我，高一腳、低一腳地趕往鄉(xiāng)村，黃河的風(fēng)涼濕了父親的手心．③沉沉夜色，靜默村莊，木門一開，黑漆漆的夜色被老屋里的燈光穿透，我有些暈眩，模糊的視線里煙霧繚繞，紙錢的火苗搖擺在黑紅的棺材前，父親嚎啕著，跪地不起…④那時(shí)的我的確太小，奶奶去世，我竟沒有一滴眼淚．長大了一點(diǎn)兒，我才明白，和自己深愛的人離別，心有多么痛．對(duì)于父親也是，造就自己、牽著自己長大的人，走了，并且是永遠(yuǎn)地走了…⑤我一直單純地認(rèn)為這就是父親全部的痛苦．⑥現(xiàn)在我知道，其中還夾雜著一絲恐慌，他也許在奶奶身上已經(jīng)看到了自己的影子．⑦奶奶是中秋節(jié)去世的．幾年之后的一個(gè)中秋節(jié)，剛搬進(jìn)新房不久，父親在奶奶的照片前點(diǎn)了一炷香，慢慢的鞠了個(gè)躬，緩緩坐下，然后靜靜地注視著照片．良久，父親看著我，輕輕地說：“今后別再讓你媽生氣了．”⑧也許他在遺憾自己小的時(shí)候沒有好好報(bào)答自己的母親，現(xiàn)在沒機(jī)會(huì)了．不知道天下有沒有人不想出去闖一番事業(yè)然后衣錦還鄉(xiāng)的？不知道最后的回家在終日等待面前是否顯得渺?。恢捞煜掠卸嗌俑改冈僖驳炔坏絻号丶业哪且惶欤竣峥墒?，誰又能改變這一切？也許最深的母子之情只能屬于童年，因?yàn)槟菚r(shí)，孩子一無所有．到現(xiàn)在，我也不知道我們這一代獨(dú)生子女離家后，天下將會(huì)有多少老無所依的父母．⑩父親那眼神中，也許還有責(zé)任．父親的母親已經(jīng)將全部交給父親，我懂得有一天，父親也會(huì)將全部交給我，雖然我極不愿那一天的到來．但我知道，這個(gè)輪回終會(huì)由我接下去！?那晚，窗外的夜色似乎被滿月稀釋過一般，我和父親靜靜地坐在一起，我能感受到，他害怕失去的，不只是他的母親，還有他的孩子．他知道，有一天他的孩子也會(huì)離家的．?父親一直在彌補(bǔ)，他總是一有時(shí)間就帶我和母親回開封看看，搖晃的火車不再讓我疲倦，如墨的夜色早已被家的燈光照耀的溫暖、明媚！父親總是把手搭在我的肩膀上，我總是握著母親還未衰老的手，漸漸意識(shí)到：該輪到我了?。ㄗ髡撸厚R家越選自《讀者》2012第11期，有刪改）（1）通讀全文，你認(rèn)為文中“我”所領(lǐng)悟到的父親表情和眼神中的“難于言說”的情感包括哪些？（2）寫出第?段“窗外的夜色似乎被滿月過一般”這個(gè)句子加點(diǎn)詞的詞性并解釋它在句中的含義．（3）第⑦段劃線句子運(yùn)用何種人物描寫方法？有什么表達(dá)效果？（4）請(qǐng)品析第⑧段劃線的句子（5）春晚一曲《?；丶铱纯础窚嘏巳f千家庭；也有人說，父母、子女之間，身體與身體的距離不等于心靈與心靈的距離．讀完上文，請(qǐng)結(jié)合你和父母的關(guān)系，談?wù)勀愕目捶ǎ摹⒈敬箢}共1小題，共40分10．（40分）（2012?深圳）命題作文你是挫折，為我的世界蕩開圈圈漣漪；你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花；你是追夢(mèng)，為我的世界犁出段段航程；你是呵護(hù)的春風(fēng)，是關(guān)愛的雨露，是友善的陽光；你是思辨的春雨，是求索的夏風(fēng)，是奉獻(xiàn)的秋實(shí)，是感恩的冬雪…那些人，那些物，那些事，讓我的世界變得如此亮麗．（1）請(qǐng)以“我的世界因你而亮麗”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章．除詩歌外，文體不限．（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分，如無法避免，請(qǐng)以××代替．

2012年廣東省深圳市中考語文試卷參考答案與試題解析一、本大題共4小題，每題3分，共12分1．（3分）【考點(diǎn)】易誤讀常見字．【分析】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解答】A．“鍥”應(yīng)讀作“qiè”．B．全正確．C．“咤”應(yīng)讀作“zhà”．D．“殷”應(yīng)讀作“yān”，“凌”應(yīng)讀作“l(fā)íng”．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的理解實(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫．2．（3分）【考點(diǎn)】成語；正確使用詞語．【分析】成語誤用的六種類型：①褒貶誤用：有些成語（熟語）具有鮮明的情感色彩，在使用過程中，必須辨明色彩．②斷詞取義．成語的意義具有整體性，不能斷詞取義．③前后矛盾．有些成語要看它在整個(gè)句中和其他詞語或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，使用時(shí)極易混淆．⑤表意重復(fù)．成語的意思已經(jīng)通過句子有所表述．⑥超出使用范圍．成語有適用范圍，使用范圍以外，不可使用．【解答】A．任勞任怨：不怕吃苦，也不怕招怨．符合句意表達(dá)，成語使用恰當(dāng)．B．相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來．符合句意表達(dá)，成語使用恰當(dāng)．C．津津樂道：很有興趣地說個(gè)不停．符合句意表達(dá)，成語使用恰當(dāng)．D．抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折．超出使用范圍，成語使用不當(dāng)．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生正確使用成語的能力．做此類題，應(yīng)注意平時(shí)在理解成語意思的基礎(chǔ)上積累成語，并熟悉成語使用錯(cuò)誤的幾種類型，才能做到正確使用成語．3．（3分）【考點(diǎn)】排列句子順序．【分析】此題考查學(xué)生排列句序的能力．我們可以采用對(duì)應(yīng)法和分組法解答此題．【解答】這是一道典型的使用對(duì)應(yīng)法解答的排序題．根據(jù)題目中的“友好、吉祥和光榮”，可以知道后面幾個(gè)分句應(yīng)該分別跟這三個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)，所以⑤④排在前面，且根據(jù)第④句的“也”知道⑤在前，④在后；接下來是②③，與“吉祥”對(duì)應(yīng)，且根據(jù)③句的“則”可知②在前，③在后；最后是①句，與“光榮”對(duì)應(yīng)．所以正確順序是⑤④②③①．故選：C【點(diǎn)評(píng)】做此類題型時(shí)，要關(guān)注總起句，總起句的關(guān)鍵詞往往決定了后面分句的順序．然后利用分別對(duì)應(yīng)的關(guān)系，將后面的分句進(jìn)行分組，與總起句的關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)即可．組內(nèi)的順序，根據(jù)一些標(biāo)志性的詞語，比如“雖然”“也”等判斷先后．4．（3分）【考點(diǎn)】提取句子主干；修辭手法及運(yùn)用；病句辨析與修改；詩歌的題材．【分析】這道題考察提煉主干、文體知識(shí)、修辭手法、語病，要調(diào)動(dòng)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷．句子主干要提煉主謂賓，文體知識(shí)要熟記，修辭要明確其定義，如比喻需要有本體和喻體等．語病常見的有成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、語序不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、句式雜糅．【解答】A．這話的主干應(yīng)該是：角色沒有臺(tái)詞，妹妹的是定語，不是主語．B．正確．C．運(yùn)用的是聯(lián)想，這里沒有本體和喻體．錯(cuò)誤．D．應(yīng)該去掉“使”，否則后半部分句子沒有主語．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的知識(shí)面較廣，難度綜合度較大，提煉句子主干、修辭、語病等平日要多練習(xí)，文學(xué)常識(shí)加強(qiáng)記憶．二、本大題共1小題，每空1分，共15分5．（15分）【考點(diǎn)】古詩（詞）文名句默寫．【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解答】（1）玉壘浮云變古今（重點(diǎn)字：壘）（2）綠樹村邊合（3）自緣身在最高層（重點(diǎn)字：緣）（4）海日生殘夜（5）云生結(jié)海樓（重點(diǎn)字：生）（6）野渡無人舟自橫（重點(diǎn)字：渡）（7）雞聲茅店月（重點(diǎn)字：茅）（8）忽如一夜春風(fēng)來（9）老木滄波無限悲（10）山是眉峰聚（11）休將白發(fā)唱黃雞（12）悠然見南山（13）其真不知馬也天時(shí)不如地利，地利不如人和【點(diǎn)評(píng)】此題考查點(diǎn)為“默寫常見的名句名篇”．平時(shí)學(xué)習(xí)中一是要認(rèn)真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對(duì)考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯(cuò)的字．總之，要做到“一字不差”．三、本大題共三段閱讀，計(jì)12小題，共33分6．（10分）（2012?深圳）【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合；文言實(shí)詞；文言翻譯．【分析】課文譯文：陳勝、吳廣于是商量說：“即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治、逼迫已經(jīng)很久了．我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇．扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派（他）在外面帶兵．現(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他．老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了．項(xiàng)燕是楚國的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護(hù)士兵，楚國人都很愛戴他．有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了．現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，號(hào)召天下百姓反秦，應(yīng)當(dāng)會(huì)有很多響應(yīng)的人．”吳廣認(rèn)為他講得對(duì)．于是二人就去占卜（來預(yù)測(cè)吉兇）．占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)．然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了．”于是就用丹砂在綢子上寫上“陳勝王”（三個(gè)字），放在別人所捕的魚的肚子里．士兵們買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對(duì)這事感到奇怪了．陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王．”士兵們整夜驚恐不安．第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意看著陳勝．吳廣向來愛護(hù)士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們．將尉果真用竹板打吳廣．將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉．陳勝幫助他，一起殺了兩個(gè)將尉．（于是陳勝）召集并號(hào)令部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要?dú)㈩^的．假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來也會(huì)有十分之六七．況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種么？”部屬的人都說：“愿意聽從您的號(hào)令．”【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．“唱”是通假字，通“倡”，首發(fā)；“憐”在這里指愛戴；“罾”指魚網(wǎng)，這里是名詞用為動(dòng)詞，用網(wǎng)捕．（2）本題考查翻譯語句．解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．①句話，注意“往往”指到處；“語”指談?wù)?；故翻譯為：士卒中到處都在談?wù)?，都指指點(diǎn)點(diǎn)著、互相用眼睛示意注意陳勝．②句話，注意“藉第令”指即使；“固”指本來；故翻譯為：即使免于斬刑，但戍邊而死的本來就有十分之六七．（3）本題考查分析人物形象．解答此題的關(guān)鍵是在了解兩篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵語句來分析，用簡潔的語言概括歸納人物的形象，然后在分析異同即可．閱讀《陳涉世家》和《共工怒觸不周山》可知，相同點(diǎn)可以從“不畏犧牲，不怕強(qiáng)權(quán)，勇敢反抗，威武不屈”等方面來回答．不同點(diǎn)可以從“反抗的目的不同”來回答，抓住“共工是為了爭(zhēng)奪帝位，而陳勝是為了求生存，是為了反抗暴政”；還可以從性格上的不同回答，如共工形象暴烈魯莽，而陳勝智慧沉著；還可以從反抗的形式回答，如：共工孤獨(dú)反抗，而陳勝帶領(lǐng)被壓迫的群眾斗爭(zhēng)．答案：（1）①通假字，同“倡”，首發(fā)；②愛戴；③魚網(wǎng)，這里是名詞用為動(dòng)詞，用網(wǎng)捕．（2）①士卒中到處都在談?wù)?，都指指點(diǎn)點(diǎn)著、互相用眼睛示意注意陳勝．②即使免于斬刑，但戍邊而死的本來就有十分之六七．（3）都是不畏犧牲，不怕強(qiáng)權(quán)，勇敢反抗，威武不屈挑戰(zhàn)舊制度舊秩序的英雄形象．但反抗的目的不同，共工是為了爭(zhēng)奪帝位，而陳勝是為了求生存，是為了反抗暴政；共工形象暴烈魯莽，而陳勝智慧沉著；共工孤獨(dú)反抗，而陳勝帶領(lǐng)被壓迫的群眾斗爭(zhēng)．【點(diǎn)評(píng)】文言詞語“唱”的用法：①＜動(dòng)＞領(lǐng)唱．《荀子？樂論》：“～和有應(yīng)．”②＜動(dòng)＞通“倡”倡導(dǎo)；帶頭．《陳涉世家》：“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下～，宜多應(yīng)者．”③＜動(dòng)＞歌唱．杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡國恨，隔江猶～后庭花．”文言詞語“憐”的用法：1．＜動(dòng)＞憐愛；疼愛．《觸龍說趙太后》：“丈夫亦愛憐其少子乎．”2．＜動(dòng)＞同情；憐憫．《信陵君竊符救趙》：“公子縱輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子姊耶．”7．（9分）（2012?深圳）【考點(diǎn)】議論文閱讀綜合；文章語言特點(diǎn)；閱讀開放性問題；中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)；論證方法．【分析】這篇議論文首先由“忍”的字形特點(diǎn)入手，并引用名言論證了圣人們的觀點(diǎn)“為人做事，萬般皆需忍受、忍耐”，接著運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證論證了“因忍字而得以百煉成鋼的數(shù)不勝數(shù)，因逞強(qiáng)好勝而走麥城的也不少”，然后引用英國哲學(xué)家羅素的話進(jìn)一步論證中國人的忍，舉了魯迅先生的例子論證了他“從來不忍”，再結(jié)合忍字字形特點(diǎn)論證了“然刀為利器，久忍終恐傷人”，最后總結(jié)出中心論點(diǎn)“忍該忍之事，說當(dāng)說之話，為必為之事”．【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括．本文的觀點(diǎn)就在文章結(jié)尾，首先進(jìn)行論證，結(jié)尾總結(jié)出中心論點(diǎn)“忍該忍之事，說當(dāng)說之話，為必為之事”．（2）本題考查的是對(duì)論證方法的判斷以及論證方法的作用的分析，解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．將韓信原來的忍和后來的張揚(yáng)進(jìn)行對(duì)比，是對(duì)比論證，作用答題模式：將…和…加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的觀點(diǎn)，使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明．（3）本題考查的是對(duì)詞語含義的理解，結(jié)合相關(guān)語句，明確“忍受”和“忍耐”的含義，解釋即可．意思對(duì)即可得滿分．（4）本題是開放性試題，解答此類題，需要結(jié)合文章內(nèi)容以及生活實(shí)際，談看法，特別注意“忍該忍之事”，進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解答．合情合理即可得滿分．答案：（1）忍該忍之事，說當(dāng)說之話，為必為之事．（2）對(duì)比論證，對(duì)比了忍的成功和不忍的失敗，鮮明地證明了該忍時(shí)候要忍的道理．（3）不重復(fù)．“忍受”是把痛苦磨難等勉強(qiáng)地承受下來．“忍耐”是把痛苦的感覺和想發(fā)作的情緒抑制下來．（4）對(duì)傷到自己的一些無關(guān)原則的小事就忍下來，不必斤斤計(jì)較；對(duì)必須付出的磨難代價(jià)，如學(xué)習(xí)的艱辛，鍛煉的艱苦，都要忍受下來．但是，對(duì)于壞人壞事，對(duì)于有損我們社會(huì)我們國家的思想行為，我們要敢于大聲說“不”，并且當(dāng)出手時(shí)就出手．【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證；舉例論證要有具體的事例，道理論證要運(yùn)用定律、公式、名言警句等論證論點(diǎn)；對(duì)比論證要用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點(diǎn)．8．（14分）（2012?深圳）【考點(diǎn)】散文閱讀綜合．【分析】父親在河南開封長大，卻在異鄉(xiāng)武漢生活．在前往河南奔喪的火車上，父親的眼里閃爍著難以言說的情感．對(duì)父親而言，奶奶離世，永遠(yuǎn)地離開了他，父親沒有來得及報(bào)答母親，內(nèi)心充滿了傷感和遺憾．文章主要通過父親的情感描述表達(dá)了對(duì)親情和家的思考，表達(dá)了“夜的盡頭是家的燈光”的主旨，引起讀者對(duì)家的重視，通過父親的彌補(bǔ)表達(dá)了對(duì)親情的呼喚．【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力．解答時(shí)，需要在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本內(nèi)容的關(guān)鍵句子、詞語，進(jìn)行分析概括．文章中父親在河南開封長大，卻在異鄉(xiāng)武漢生活．在前往河南奔喪的火車上，父親的眼里閃爍著難以言說的情感．對(duì)父親而言，奶奶離世，永遠(yuǎn)地離開了他，父親沒有來得及報(bào)答母親，內(nèi)心充滿了傷感和遺憾．在第⑥段“他也許在奶奶身上已經(jīng)看到了自己的影子”．父親由自己想到了自己的兒子，由自己的母親想到了兒子的媽媽．“父親那眼神中，也許還有責(zé)任”，父親同時(shí)意識(shí)到母親交給自己的責(zé)任，傳承的重?fù)?dān)，他害怕失去的不止是母親，還有孩子，也因此，父親一直在彌補(bǔ)，有時(shí)間就帶“我”和母親回開封看看．綜合上述分析，即可得出答案．（2）本題考查對(duì)詞語的理解和分析能力．解答時(shí)，要結(jié)合句子內(nèi)容理解詞語的意思，體會(huì)詞語運(yùn)用后的效果．稀釋：在溶液中再加入溶劑使溶液的濃度變小的過程，為動(dòng)詞．文中此句主要描寫窗外的夜色，強(qiáng)調(diào)在月亮的照耀下，黑色的夜晚變得淡了一些，有了薄薄的亮光．故“稀釋”在這里有“沖淡”之意．綜合上述分析，即可得出答案．（3）本題考查對(duì)描寫方法及其作用的判斷和分析能力．解答時(shí)，抓住關(guān)鍵字眼辨別描寫方法，在此基礎(chǔ)上結(jié)合人物心理，對(duì)句子內(nèi)容進(jìn)行理解分析．動(dòng)作描寫：描寫人物具有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、處境、狀態(tài)．劃線句子中，用“慢慢”描寫父親“鞠躬”的緩慢，用“緩緩”描寫父親坐下時(shí)的困難，從而表現(xiàn)出父親內(nèi)心的沉痛之深．“靜靜注視”著照片，則描寫了父親看奶奶照片時(shí)的安靜和沉思．通過這一系列的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親對(duì)奶奶深深的思念．結(jié)合下句父親的囑咐“今后別再讓你媽生氣了”，可知還表現(xiàn)了父親對(duì)奶奶的愧疚之情．綜合上述分析，即可得出答案．（4）本題考查對(duì)句子的分析鑒賞能力．解答時(shí)，需要結(jié)合文章內(nèi)容主旨分析句子的意義內(nèi)涵，并結(jié)合上下文具體分析句子的作用．文章通過對(duì)父親情感的描述，表現(xiàn)了“夜的盡頭是家的燈光”，體現(xiàn)了作者對(duì)家的思考和呼喚．劃線句子為一組疑問句，三個(gè)“不知道”構(gòu)成反復(fù)．該句由父親的遺憾生發(fā)聯(lián)想，表達(dá)了對(duì)人們都追求的出外闖蕩干出大事業(yè)再衣錦還鄉(xiāng)的思考：“最后的回家在終日等待面前”“顯得渺小”；有很多父母“再也等不到兒女回家的那一天”．在反復(fù)的疑問中，推出這一事實(shí)，引發(fā)讀者深刻的思考，并承接下文“誰又能改變這一切”．綜合上述分析，即可得出答案．（5）本題考查對(duì)文章主旨的拓展與運(yùn)用能力．解答時(shí)，需要在理解全文的基礎(chǔ)上分析歸納作者的觀點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，說出自己的看法．文章主要通過父親的情感描述表達(dá)了對(duì)親情和家的思考，表達(dá)了“夜的盡頭是家的燈光”的主旨，引起讀者對(duì)家的重視，通過父親的彌補(bǔ)表達(dá)了對(duì)親情的呼喚．父母與孩子之間有天然的聯(lián)系，父母年邁，希望孩子能在身邊；孩子卻因追求事業(yè)而遠(yuǎn)離父母，但多數(shù)事實(shí)卻告訴我們，留下的終究只會(huì)是遺憾．人們對(duì)親情和家的需要永遠(yuǎn)不會(huì)停止．本題為開放性試題，言之有理即可．答案：（1）①造就自己、牽著自己長大的母親永遠(yuǎn)的走了，父親深深為深愛的母親離別而心痛．②意識(shí)到有一天自己也像母親一樣，沒有兒子在身邊．③遺憾自己沒來得及報(bào)答母親．④意識(shí)到承當(dāng)起母親留下來的責(zé)任．（2）動(dòng)詞，這里是“沖淡”的意思，夜色因?yàn)橛辛藵M月的月光照射，而不再黢黑，有了薄薄的光亮．（3）動(dòng)作描寫．表現(xiàn)了父親對(duì)奶奶深深的思念，以及沒有好好報(bào)答甚至曾讓奶奶生氣的愧疚．（4）①這一組句子使用了反復(fù)的修辭，疑問的句式，議論抒情的表達(dá)方式，層層深入對(duì)父親沒機(jī)會(huì)報(bào)答奶奶這類現(xiàn)象進(jìn)行了評(píng)價(jià)思考．②表達(dá)了這樣深刻的思想：人們都追求出外闖蕩干出大事業(yè)再衣錦還鄉(xiāng)，但這樣的抱負(fù)比起父母親守候盼望游子的親情，簡直微不足道；而且讓人悲哀的是，很多父母是看不到孩子成功的那一天就離開了人間的．作者對(duì)我們?cè)诔晒εc親情之間的選擇進(jìn)行了反思，表達(dá)了無奈與質(zhì)疑．（5）示例：兒行千里母擔(dān)憂，古人云，“父母在不遠(yuǎn)游”．父母子女之間雖然身體與身體的距離不等于心靈的距離，甚至空間距離越發(fā)增加了心靈的貼近．但是，遠(yuǎn)離畢竟違背了父母希望兒女繞膝的親情需要，畢竟?fàn)奚烁改笇?duì)天倫之樂的享受，畢竟造成了父母對(duì)遠(yuǎn)方游子的牽掛擔(dān)憂．我們家，父母雖然不強(qiáng)求我以后一定要留在家鄉(xiāng)工作生活，但是我希望能一直陪伴在他們身邊，所以以后會(huì)盡力在離家近的地方找工作，如果不行，也會(huì)把父母接到身邊一起生活．【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章內(nèi)容主旨的理解概括能力和對(duì)句子、詞語、描寫方法及其作用的分析鑒賞能力．其中第（3）題是典型題目，學(xué)生解答時(shí)，抓住關(guān)鍵字眼辨別描寫方法，在此基礎(chǔ)上結(jié)合人物心理，對(duì)句子內(nèi)容進(jìn)行理解分析．四、本大題共1小題，共40分10．（40分）【審題立意】“我的世界因你而亮麗”，里面有一個(gè)關(guān)鍵詞語：亮麗，這里應(yīng)選擇它的比喻義，即樣給我溫暖或