認識小麥大班教案6篇

認識小麥大班教案6篇認識小麥大班教案篇1

活動目標：

1、認識小麥的生長過程及與人們生活的密切關系。

2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動，養(yǎng)成珍惜糧食的習慣。

活動重難點：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途。

活動準備：

1、準備一整棵小麥，課件(麥粉制成的食品、麥稈制品、小麥生長過程掛圖一幅)。

2、準備錄音機、磁帶、頭飾等。

活動內(nèi)容：

一、開始部分：以變魔術的方式導入活動，激發(fā)幼兒學習的興趣。

二、活動過程：

1、出示實物小麥，引導幼兒觀察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分：根、莖、葉、麥穗。

2、出示掛圖，結(jié)合提問幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節(jié)。

⑴小麥在什麼季節(jié)播種?(秋季)

⑵小麥在什麼季節(jié)收獲?(春末夏初)小結(jié)：秋天農(nóng)民把麥子播種在地里;第二年春天麥子長的綠油油地;到了夏季，麥子抽穗開花、結(jié)果，麥粒由白變黃，由軟變硬，說明麥子已成熟，農(nóng)民伯伯要開始收割了。

3、找一找，說一說。面粉能制作出什磨食品，你還知道小麥的其他用途嗎?了解麥子的用途。小結(jié)：麥?？赡コ擅娣?。面粉可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、游戲“麥爺爺找孩子”。請一個幼兒戴上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀?”幼兒依次說：“我是面包，我是麥爺爺?shù)暮⒆??！薄拔沂秋灨桑沂躯湢敔數(shù)暮⒆??！薄?/p>

5、聯(lián)想活動：在夏季里，小朋友還見過那些糧食作物?(豆子等)

6、思品教育：聽兒歌《大饅頭，哪里來?》。

認識小麥大班教案篇2

活動目標：

1.了解麥子的生活過程，認識小麥食品。

2.簡單了解幾種麥稈工藝品。

3.感知農(nóng)民勞動的辛苦，知道愛惜糧食。

活動準備：

1.《小麥的生長過程》課件，麥稈工藝品。

2.成熟的一麥一捆，麥粒許多

3.麥粉制食品多種，面板，發(fā)酵好的面團。

活動過程：

一、導入謎語導入：

1.師：寶貝們，你們猜過謎語嗎?今天老師和你們一起猜謎語，好嗎?

秋天撒下粒粒種，冬天苗兒雪里藏，

春天返青節(jié)節(jié)長，夏天成熟翻金浪。

2.師引導幼兒猜出謎語.

二、出示實物，介紹小麥：

1.師：引導幼兒了解小麥的特征和組成部分：根、莖、葉的形狀。

①小麥的外形是什么樣的?(長長的，細細的)

②小麥的根是什么樣的?(須根)

③小麥的莖是什么形狀的?(莖也叫麥秸，它一節(jié)一節(jié)的，空心的，摸起來很光滑)

④小麥的葉是什么形狀的?(細長的)

⑤莖的頂端長的什么?(長著麥穗，有針一樣的麥芒)

2.讓幼兒了解小麥從播種到豐收的整個過程。

①利用課件講解：

(這是小麥種子，秋天的時候，農(nóng)民伯伯把小麥種種在地里。小麥種發(fā)芽長出幼苗，冬天來了，雪下得很大，小麥藏在雪里睡了整整一個冬天。春天來了，天氣變暖了，小麥長得綠油油的，慢慢長大拔節(jié)，再慢慢地抽穗。到了夏天，小麥慢慢地變黃了，成熟了，農(nóng)民伯伯開始收割。)

播種→麥苗→拔節(jié)→抽穗→成熟→收割

②幼兒動手操作小麥從播種到豐收的整個過程課件，鞏固小麥的生長過程。

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播麥拔抽成

種苗節(jié)穗熟

③農(nóng)民伯伯種下種子以后還要做的動作：

澆水→施肥→鋤草→打農(nóng)藥→收割

④觀察圖片;

(1)告訴幼兒從前的時候科技不發(fā)達，農(nóng)民是用鐮刀割小麥，然后攤在馬路上，把麥粒從麥秸上脫下來。

(2)放收割機割麥的畫面，告訴幼兒現(xiàn)在科技發(fā)達了，人民用收割機割麥子，方便快捷。

三、出示各種麥制品，了解麥子的用途

師：農(nóng)民伯伯收下的`小麥都去哪里了?(淘洗，曬干，去小麥加工廠把麥粒磨成面粉，然后制作各種食品)

1.出示各種麥粉制品，引導幼兒了解這些都是麥粉做的。(饅頭、方便面、包子、煎餅、各種點心)

2.大家一起嘗嘗各種小麥食品。

3.出示圖片及麥稈工藝品單了解幾種麥子麥稈工藝品。

4.幼兒動手操作制作各種小面食：如小面頭，小花卷，小包子等，并把各種制作好的各種面食作品收集起來，等下課后送至伙房蒸熟，和其他班的小朋友分享。

四、在《憫農(nóng)》的古詩中，告訴幼兒體會農(nóng)民伯伯勞動的辛苦

萌發(fā)讓幼兒愛惜糧食的感情，讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成不剩飯，不掉飯粒，不挑食的好習慣。

認識小麥大班教案篇3

活動目標

1、激發(fā)幼兒熱愛科學，尊重農(nóng)民勞動，以及愛惜糧食的情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力、口語表達能力。

3、引導幼兒了解小麥的生長過程，能夠按照小麥的生長順序?qū)ο嚓P的圖片進行排序。

活動準備

1、教具：

多媒體設備一套、vcd光盤。

2、學具：

實物小麥（每組一束）、每人一套小麥生長過程圖片。

重點難點分析

重點是讓幼兒了解小麥的生長過程，難點是知道小麥的不同生長階段及其名稱并為相關圖片正確排序。

活動過程

（一）導入：

啟發(fā)幼兒積極回憶所吃過的白面食品，初步感知小麥與人們的密切關系。

1、請幼兒品嘗好吃的面包，引出課題。

2、你都吃過哪些白面食品？（幼兒自由發(fā)言）

3、白面粉是怎么來的？

（二）展開：認識小麥及其生長過程

1、出示實物小麥，引導幼兒觀察討論后提問：你現(xiàn)在看到的小麥是什么樣子的？它由幾部分組成？

2、小麥什么季節(jié)種？什么季節(jié)收？

3、從種到收，小麥都有哪些變化呢？

4、組織幼兒觀看影像資料，幫助幼兒獲得完整經(jīng)驗。

5、請幼兒嘗試按順序給小麥的生長圖片排序，并請幼兒說一說為什么這樣排列。（教師巡回指導）

6、運用影像資料和學具引導幼兒進一步了解小麥的七個生長階段及其名稱。

7、運用錄像激發(fā)幼兒從小熱愛科學、尊重農(nóng)民勞動，以及愛惜糧食的情感。

（三）結(jié)束：欣賞教師舞蹈《好收成》，自然結(jié)束。

認識小麥大班教案篇4

【活動目標】

1、了解小麥的特征及用途。

2、知道農(nóng)民伯伯勞動的艱辛，了解糧食的來之不易。

3、幼兒通過觀察、想象、動口、動手及語言表達，進一步加強對小麥的認識，教育幼兒愛惜每粒糧食。

【活動準備】

小麥生長期圖片，實物麥子一小捆、麥粒一盤、面粉一小袋。

【活動過程】

1、出示小麥生長期圖片，讓幼兒了解小麥的生長過程。

2、出示實物麥子，讓幼兒觀察小麥的外形特征，知道小麥生長在土地里。小麥的莖俗稱麥秸、空心、有節(jié)、光滑，麥葉狹長。莖的頂端長麥穗，麥穗有象針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊地排列著，小麥未成熟時呈綠色，初夏成熟時是金黃色的。

3、發(fā)給每個幼兒一個麥穗，讓幼兒看、摸，了解麥粒是橢圓形的，知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。

4、讓幼兒知道麥秸可用來燒飯、燒水，也可用來蓋房子、造紙，還可編各種用品，如：草帽、扇子、涼席子、草包等等。

5、教師引導幼兒了解農(nóng)民伯伯收割麥子的情景。

教師講解炎熱的夏天，農(nóng)民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時汗水直淌，滿臉是紅的、衣服是濕濕的，腰酸悲痛，讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的，應當尊重農(nóng)民伯伯的，愛惜糧食。

結(jié)束部分：智力游戲《看誰說得快》

教師提問：

1、小麥的莖叫什么？（麥秸）麥葉是什么形狀的？（狹長）莖的頂端長什么？（麥穗）小麥未成熟是什么顏色？（綠色）初夏成熟時是什么顏色？（金黃色的）面粉可以做什么？（饅頭、油條、餅干等等）麥秸可以做什么？（草帽、扇子、涼席子等等）。

2、以回答速度快，正確的小朋友為勝。

【活動延伸】

1、啟發(fā)幼兒到有面粉廠的地方看麥粒如何磨成面粉的2、引導幼兒回家觀察媽媽加工饅頭的過程。

活動反思：

在活動過程中，教師始終創(chuàng)造各種機會，引導幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學習、去實踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認識小麥時，先讓幼兒主動去觀察；用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時也充分尊重幼兒個體獨特的表現(xiàn)力。

新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應該根據(jù)需要合理的安排，因時，因內(nèi)容靈活的運用。在我們以往的教學觀念中，總是以孩子學到了多少內(nèi)容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習，我們并不是要讓孩子學到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣，使他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案，而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動中，教師采用了親身體驗、游戲、課件等教學形式組織活動，使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學效果非常好。

認識小麥大班教案篇5

【活動設計】

我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程，品嘗到豐收的喜悅，我們?yōu)楸敬位顒幼髁司牡臏蕚洹?/p>

【活動目標】

1、知道小麥是糧食作物，小麥可以加工成面粉。

2、認識用于收割小麥的勞動工具：鐮刀、連桿、篩子等。

3、體驗勞動的快樂，教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

【活動過程】

1、觀察小麥的生長情況，學說：金燦燦的麥穗。

2、認識勞動工具：鐮??

3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動作。

4、打麥穗

認識勞動工具――連桿

組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學習用連桿打麥穗。

討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風揚、用電風扇吹、用篩子篩等。)

5、麥子的用途

(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。

(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)

(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。

(4)大部分面粉送到廚房，請炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。

【活動反思】

帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進一步的走近大自然，親身體驗一次農(nóng)民伯伯豐收時的忙碌，體會一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗了集體活動的快樂。

認識小麥大班教案篇6

活動目標：

1、通過觀察比較水稻和小麥的不同外形特征，能初步區(qū)分水稻和小麥。

2、通過摸、捶、搗等操作活動，體驗探究和發(fā)現(xiàn)的快樂。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1、水稻哥哥和小麥弟弟的圖片、ppt、

2、研缽人手一份、麥子和稻子的實物。

3、稻子和麥子的觀察比較統(tǒng)計記錄表。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

水稻哥哥和小麥弟弟歡快出場：小朋友們好！我是水稻哥哥，我是小麥弟弟，今天想和小朋友一起玩?zhèn)€游戲——找不同，你們愿意和我們一起玩嗎？

二、出示ppt，觀察比較水稻和小麥的不同外形特征，進行集體記錄。

1、觀察圖片：大家看大屏幕！這是我們的生活照片，大家仔細看一看，找找我們倆有什么不同。

2、幼兒仔細觀察圖片，對比找出水稻和小麥的不同。

（1）引導幼兒觀察水稻和小麥的不同：先看看水稻哥哥和小麥弟弟站的姿勢一樣嗎？（水稻彎彎的；小麥直直的）它們身上還有什么不同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)小麥上面長著長長的、尖尖的象針一樣的麥芒）

（2）比較果實生長排列的不同：那再看看它們的果實是怎么排隊的？（水稻是一簇一簇的緊挨在一起的，小麥是一對一對地并排站著的。）

（3）小結(jié)：小朋友真厲害，從照片中一下就發(fā)現(xiàn)我們倆站的姿勢不一樣、果實排隊也不一樣。

三、實物投影稻子和麥子實物，幼兒再次觀察探究并進行記錄。

1、出示實物投影：這是水稻哥哥的果實——稻子，這是小麥弟弟的果實——麥子！稻子和麥子顏色相同嗎？（發(fā)現(xiàn)稻子是金黃色的，麥子是土黃色的）

2、出示貼有標記的實物，鼓勵幼兒摸一摸、看一看，比較兩者的不同。

（1）摸一摸：小朋友各取幾粒稻子和麥子在手上摸一摸，比較一下感覺一樣嗎？

（2）看一看：我們把它們放在一起、湊近看一看，它們的身體長的一樣嗎？

（3）交流：誰來說說稻子、麥子摸上去的感覺一樣嗎？它們的身體一樣嗎？

（4）小結(jié)：小朋友觀察的真仔細！稻子摸上去有點毛毛的、很粗糙，麥子摸起來光光的；稻子兩頭尖尖，麥子有點橢圓、肚皮上