主觀題之地圖表格類 高考統(tǒng)編版歷史二輪復(fù)習(xí)

考前增分練

題型專練訓(xùn)練17主觀題之地圖表格類地圖表格類主觀題就是將歷史文字材料、圖片、表格等混合在一起，作為命題載體的題目。這種試題引用古今中外的歷史史料或當(dāng)今的歷史評(píng)論，豐富多彩的歷史圖片、表格等，主要考查學(xué)生閱讀材料，解讀歷史圖片、表格，獲取有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歸納、評(píng)述論證問題的能力。解答地圖表格類主觀題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，通過對(duì)文字材料、歷史圖片、表格的有效解讀，準(zhǔn)確地把握文字、圖片、表格蘊(yùn)含的歷史信息。其次，對(duì)信息進(jìn)行分析整合，形成綜合性的信息解讀，包括歷史階段性的發(fā)展?fàn)顩r與特征、現(xiàn)象與本質(zhì)、因果關(guān)系、內(nèi)在聯(lián)系等方面。最后，根據(jù)對(duì)圖表材料的解讀，將材料關(guān)鍵信息與主干知識(shí)結(jié)合起來回答問題。1.(2022·淄博二模)(14分)漕運(yùn)是古代通過水路向都城或其他指定地點(diǎn)大規(guī)模輸送糧草的一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。閱讀材料，回答問題。材料一材料二宋代漕運(yùn)發(fā)運(yùn)司平常時(shí)間在豐收的地區(qū)糴米儲(chǔ)備，當(dāng)某地因?yàn)?zāi)歉不能完成漕額或逾期未交，發(fā)運(yùn)司便以所儲(chǔ)之糧代為上供。爾后，將代發(fā)漕糧折算為錢，由被代地區(qū)上交。清代，朝廷不斷上調(diào)漕船附載土宜的額度，對(duì)于回空南下的漕船也規(guī)定了具體附載物及其數(shù)量，過關(guān)免稅。漕運(yùn)體系構(gòu)成了封建王朝的生命支持與動(dòng)力供應(yīng)系統(tǒng)，有供都城消費(fèi)的“京師之運(yùn)”，供戰(zhàn)爭(zhēng)之需的“兵營(yíng)之運(yùn)”，供賑災(zāi)濟(jì)荒的“賑濟(jì)之運(yùn)”。當(dāng)南漕北運(yùn)的格局形成之后，各王朝首先都沒有考慮通過海運(yùn)的形式來完成賦稅的運(yùn)輸。漕運(yùn)基本上始終是實(shí)物賦稅的形式，由于漕運(yùn)而流通的物質(zhì)數(shù)量十分龐大，尤其是糧食，由于漕糧的持續(xù)供應(yīng)，圍繞都城巨額的糧食消費(fèi)并未促成巨大糧食市場(chǎng)的形成?！幾詤晴赌箱畋边\(yùn)：中國(guó)古代漕運(yùn)轉(zhuǎn)向及其意義》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)西漢、唐朝、明朝三個(gè)時(shí)期的漕運(yùn)線路方向作出合理解釋。(8分)答案解釋：從線路方向角度：西漢為東西方向。唐朝為東南西北方向。明朝為南北方向。從原因的角度：西漢定都西北(長(zhǎng)安)，主要依賴東西向河流運(yùn)輸，經(jīng)濟(jì)重心在北方。唐朝定都西北(長(zhǎng)安)，經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移，大運(yùn)河的開通。明朝定都北京，京杭大運(yùn)河得以貫通，經(jīng)濟(jì)重心與政治中心分立南北。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)中國(guó)古代漕運(yùn)的影響。(6分)答案簡(jiǎn)評(píng)：維系了中央政府的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，滿足了封建王朝軍事活動(dòng)的需要，推動(dòng)了賑災(zāi)救濟(jì)的實(shí)施。調(diào)控了市場(chǎng)和物價(jià)，促進(jìn)了商品流通，促成了沿線城市的繁榮。促進(jìn)了地區(qū)間的文化交流。耗費(fèi)了大量的人力物力，影響了自由市場(chǎng)的發(fā)展，限制了海洋意識(shí)萌發(fā)和海洋資源的開發(fā)。2.(2022·臨沂高三月考)(13分)閱讀材料，回答問題。材料胡煥庸線：中國(guó)地理學(xué)家胡煥庸(1901－1998)在1935年提出的劃分我國(guó)人口密度的對(duì)比線?！幾詣㈧o《空間人

文學(xué)視角下的中國(guó)近代工

業(yè)基本空間特征研究》提取材料信息，自擬觀點(diǎn)，運(yùn)用中國(guó)近代史史實(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。(要求：信息充分，觀點(diǎn)明確，論述合理，邏輯清晰。)答案觀點(diǎn)：胡煥庸線體現(xiàn)了近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性。論述：胡煥庸線作為我國(guó)人口密度劃分線，體現(xiàn)了中國(guó)人口分布的地區(qū)差異，而這種地區(qū)差異，又與近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)域不平衡密切相關(guān)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，隨著列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略的加劇，自然經(jīng)濟(jì)解體程度不斷加深，近代企業(yè)逐漸建立，但是從地域分布上看，主要集中在沿江沿海地區(qū)，大量人口向這些地區(qū)遷移，導(dǎo)致這些地區(qū)人口密度增大；南京國(guó)民政府成立后，鼓勵(lì)發(fā)展近代企業(yè)，興起國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)，大量企業(yè)興辦，進(jìn)一步推動(dòng)了這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的集聚；反觀西部和西南地區(qū)，這些地區(qū)受制于自然地理?xiàng)l件，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度較低，人口密度較小。由此可以看出，近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)明顯的地域不平衡性，而胡煥庸線正是這種不平衡性的體現(xiàn)。3.(14分)閱讀材料，完成下列要求。材料有學(xué)者根據(jù)人類文明發(fā)展水平，將人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程主要?jiǎng)澐譃槿齻€(gè)階段，具體劃分如下：時(shí)間發(fā)展階段典型特征公元前1萬年—公元前3千年生存大革命農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)產(chǎn)生；新石器革命公元前3千年—1600年交流大革命文字、數(shù)學(xué)等科學(xué)起源；青銅、冶鐵技術(shù)發(fā)展；文明對(duì)外傳播交流1600年至今效率大革命機(jī)器、科學(xué)革命；新能源、新動(dòng)力；現(xiàn)代信息革命——摘編自《用科技改變?nèi)祟惿鐣?huì)的進(jìn)程為標(biāo)準(zhǔn)劃分歷史階段》請(qǐng)對(duì)上述任一階段的劃分提出你的看法(贊成、質(zhì)疑、修改皆可)，并加以論證。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。)答案

示例一看法：我不贊同作者關(guān)于交流大革命的階段劃分。交流大革命應(yīng)該發(fā)生于新航路開辟以后。論述：公元前3000年至1500年前后，世界各文明總體處于相對(duì)分散、獨(dú)立發(fā)展的階段。歐亞文明對(duì)美洲、大洋洲尚無認(rèn)知，世界各地間交流并不密切。1500年前后，伴隨新航路的開辟，西歐走上殖民擴(kuò)張道路，加強(qiáng)了世界各地的交流和聯(lián)系，客觀上傳播了資本主義文明，推動(dòng)了殖民地半殖民地的開發(fā)，以西歐為主導(dǎo)的資本主義世界市場(chǎng)開始形成；人類社會(huì)從分散孤立開始走向整體世界，促進(jìn)了各地區(qū)之間的物種交流，玉米、土豆等原產(chǎn)于美洲的高產(chǎn)作物逐漸傳播到世界各地，豐富了人類的飲食結(jié)構(gòu)，也推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng)?？偨Y(jié)：綜上，世界各地的密切、廣泛交流開始于新航路開辟后，因此交流大革命應(yīng)該更改為發(fā)生于新航路開辟以后。示例二看法：我不贊同作者關(guān)于效率大革命的階段劃分。效率大革命應(yīng)該發(fā)生于18世紀(jì)60年代興起的工業(yè)革命以后。論述：1600－1765年間，人類社會(huì)生產(chǎn)仍停留在手工工場(chǎng)階段，技術(shù)雖然在不斷發(fā)展，但并未出現(xiàn)生產(chǎn)效率質(zhì)的飛躍，并不能產(chǎn)生效率大革命。18世紀(jì)60年代，英國(guó)率先開展工業(yè)革命，以蒸汽機(jī)為代表的機(jī)器動(dòng)力取代人力，近代工廠取代傳統(tǒng)手工工場(chǎng)，生產(chǎn)效率大大提高；19世紀(jì)70年代開始，主要資本主義國(guó)家紛紛掀起新一輪的技術(shù)革新，開展第二次工業(yè)革命，采用新的能源和動(dòng)力，進(jìn)一步提高了生產(chǎn)效率；20世紀(jì)四五十年代，隨著第三次科技革命的開展，信息時(shí)代的到來，人類社會(huì)智能化程度提高，極大提高了生產(chǎn)效率，推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展?？偨Y(jié)：綜上，工業(yè)革命的開展革新了生產(chǎn)技術(shù)，提高了生產(chǎn)效率，推動(dòng)了人類社會(huì)進(jìn)步，因此效率大革命應(yīng)更改為發(fā)生在工業(yè)革命以后。4.(2023·北京東城區(qū)二模)(14分)閱讀材料，完成下列要求。材料一

1662年《大地圖集》出版，其作者約翰·布勞是荷蘭制圖師?！洞蟮貓D集》的買家大多是可以幫助荷蘭進(jìn)行政治和商業(yè)擴(kuò)張的人——國(guó)王、政治家、外交家、商人等。右圖為其中收錄的一幅地圖《全新極準(zhǔn)世界地圖》?！幾越芾铩げ剂_頓《十二幅地圖中的世界史》注：①古希臘羅馬諸神。正中是阿波羅，代表太陽。周邊是其他諸神，代表行星。②托勒密(約90—168)，其地心說是中世紀(jì)教會(huì)認(rèn)可的宇宙觀。③哥白尼(1473—1543)，提出日心說，建立新的宇宙觀。④精確標(biāo)注了中國(guó)、日本、朝鮮多個(gè)城鎮(zhèn)的經(jīng)緯度(參考了明代《廣輿圖》)。材料二世界大洲分布圖(1)地圖展現(xiàn)了特定時(shí)期作者對(duì)世界空間的“洞察”，也是文化交流的產(chǎn)物。閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)，闡釋上述觀點(diǎn)。(8分)答案

該地圖是在新航路開辟后，荷蘭壟斷海上貿(mào)易、爭(zhēng)奪海上霸權(quán)的歷史大背景下制作的。該圖較準(zhǔn)確地標(biāo)識(shí)了世界主要的大洲和海洋的位置，對(duì)中國(guó)等地繪制也較為準(zhǔn)確，表明制圖者意識(shí)到世界是一個(gè)整體；圖中各行星圍繞太陽并繪制哥白尼像，表明制圖者對(duì)日心說的認(rèn)同。以上展示了當(dāng)時(shí)人對(duì)世界空間的洞察。但是該圖未標(biāo)識(shí)南極洲，澳大利亞、北美等地區(qū)的輪廓比較模糊，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)人對(duì)世界還缺乏更為全面的了解。地圖中使用大量古希臘羅馬諸神形象，反映了文藝復(fù)興時(shí)期推崇古典文化；在制圖中借鑒了中國(guó)明代地圖的元素，折射了新航路開辟后東西方的文化交流；地圖中托勒密代表了中世紀(jì)思想，哥白尼代表近代科學(xué)，反映人們?cè)谒枷胗^念上正從中世紀(jì)向近代過渡?？傮w上，地圖是該時(shí)代文化交流的產(chǎn)物。(2)閱讀材料二，圍繞“1900—1945年的社會(huì)進(jìn)步”，從不同視角設(shè)計(jì)補(bǔ)充相關(guān)地圖信息，并說明設(shè)計(jì)理由。(要求：用文字表達(dá)地圖信息，不必圖示；設(shè)計(jì)至少有兩個(gè)視角，每個(gè)視角下至少有兩個(gè)信息。)(6分)答案

圖中可從經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變這一角度進(jìn)行補(bǔ)充。資本主義政