期中測(cè)試卷（試題）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版

期中測(cè)試卷（一）(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）親愛的同學(xué)：經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，你一定又掌握了不少新的知識(shí)，你作好準(zhǔn)備了嗎？現(xiàn)在就讓我們帶著希望、帶著微笑來(lái)挑戰(zhàn)自己吧！相信你會(huì)做得很棒！記?。阂?xì)心哦！第一關(guān)：用心書寫顯才情1、書寫展示臺(tái)。把下面這一段話工整、規(guī)范地抄寫在田字格中。(2分)橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。第二關(guān)：潛心積累顯功底2、讀拼音寫字詞。(6分)歡歡到了淘氣的nián

líng，fú

xiǎo就跟著大人往地里跑，攔都攔不住。到了那兒，也不chā

yāng，也不chú

dì，就自個(gè)兒瘋。她一會(huì)兒捉個(gè)mà

zhà，一會(huì)兒捋幾把sāng

yè，歡實(shí)著呢。3、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.晃眼(huàng)

供應(yīng)(gōng)

B.無(wú)垠(yín)

秉承(bǐn)

C.山寨(zhài)

迸發(fā)(bèng)

D.渺茫(miāo)金釵(chā)

4、下列詞語(yǔ)意思解釋有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A．客官：古代對(duì)客人的敬稱。B．郎中：古代的醫(yī)生。C．貨郞：古代搬運(yùn)貨物的人。D．驛站：古代供傳遞軍事情報(bào)的官員途中食宿、換馬的場(chǎng)所。5、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A這位教授的演講十分精彩，在場(chǎng)的人都拱伏無(wú)違。

B.聽了這些英雄們的英勇事跡，我們肅然起敬。

C.蘇軾是豪放派代表詞人之一，在宋代的文壇上頗負(fù)盛名。

D.他在這次的學(xué)校競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，真是得意揚(yáng)揚(yáng)。6、根據(jù)語(yǔ)境填上恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)。(2分)周末，我和媽媽下棋打賭，誰(shuí)輸了誰(shuí)洗一個(gè)星期的碗，誰(shuí)知連下幾盤，我都是，讓爸爸在旁邊指導(dǎo)，也一點(diǎn)用沒(méi)有，真是，我氣得一跺腳只好去洗碗了。7、你讀過(guò)《三國(guó)演義》嗎？請(qǐng)寫出下列成語(yǔ)故事的主人公。(3分)七步成詩(shī)——()對(duì)酒當(dāng)歌——()樂(lè)不思蜀——()單刀赴會(huì)——()三顧茅廬——()刮目相看——()第三關(guān)：靈活運(yùn)用顯身手8、寫出下列句子所用的修辭手法或描寫手法。(5分)

(1)跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過(guò)來(lái)，移過(guò)去。(

)

(2)“你如何不肯賣酒與我吃？”(

)

(3)那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出一匹馬來(lái)，一會(huì)兒工夫變出一條狗來(lái)。(

)

(4)沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。(

)

(5)午后的山巒顯出了真身，似一個(gè)亭亭玉立的小姑娘了。(

)9、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”

B.碣上有一行楷書大字，鐫著《花果山福地，水簾洞洞天》。

C.原來(lái)大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。

D.寶玉道：“也罷。再把那個(gè)大螃蟹拿來(lái)罷?！?0、看圖形和漢字的演變過(guò)程，寫出這個(gè)字。(4分)11、閱讀名著遇到不理解的詞語(yǔ)時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)A．可以通過(guò)聯(lián)系上下文的內(nèi)容判斷詞語(yǔ)的大致意思。B．可以借助詞典等工具書來(lái)理解詞語(yǔ)的大致意思。C．可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解詞語(yǔ)的大致意思。D．按照自己的想法隨意地理解就可以了，不用去查找詞語(yǔ)的具體意思。12、按要求寫句子。(6分)

(1)那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？(給句子換種說(shuō)法，意思不變)

(2)旁的花，犬抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。

運(yùn)用對(duì)比的手法，描寫一種事物，表達(dá)喜愛、贊美之情，(3)讀下面的句子，體會(huì)人物心情，再照樣子寫一寫。

從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

仿照例句，描寫“期望落空”時(shí)的情景。13、語(yǔ)言實(shí)踐。(4分)

如果給你神奇的力量，讓你穿越時(shí)空走進(jìn)課本，來(lái)到上半學(xué)期所認(rèn)識(shí)的人物身邊，你最想和誰(shuí)聊天？聊些什么呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張聊天記錄卡。

課文：

人物：

聊天話題：第四關(guān)：碰撞書本顯智慧14、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

(1)《草船借箭》根據(jù)中國(guó)古典名著《》相關(guān)內(nèi)容改寫，我還知道這部名著中的許多故事，例如：、。另外三部中國(guó)古典名著分別為《》《》《》。(3分)

(2)詩(shī)中有“牧童歸去橫牛背，”的鄉(xiāng)村情趣，有“，忽作玻璃碎地聲”的無(wú)限歡樂(lè)，還有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”的依依不舍。（3分）

(3)學(xué)完遨游漢字王國(guó)的綜合性學(xué)習(xí)后，我知道中國(guó)最早的文字是，根據(jù)漢字的演變過(guò)程小篆之后依次是，我還積累了“”等歇后語(yǔ)。(2分)

(4)在學(xué)過(guò)的課文中，有許多栩栩如生的人物，我最喜歡，因?yàn)椤?2分)第五關(guān)：感受閱讀精彩15、非連續(xù)性文本閱讀。(5分)關(guān)于閱讀名著情況的調(diào)查

(1)關(guān)于該校五年級(jí)學(xué)生閱讀名著的興趣和閱讀名著的數(shù)量，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.總體來(lái)說(shuō)，喜歡讀名著的學(xué)生人數(shù)排第二名，但只比不喜歡讀名著的學(xué)生多一點(diǎn)兒。

B.對(duì)閱讀名著興趣一般的學(xué)生是最多的，超過(guò)了總?cè)藬?shù)的一半。

C.能夠在半年內(nèi)讀3～5本名著的學(xué)生人數(shù)最多，占了將近一半。

D.能夠在半年內(nèi)讀11本及以上數(shù)量的名著的學(xué)生較少。

(2)你覺得該校五年級(jí)學(xué)生在閱讀名著方面存在什么問(wèn)題？至少寫出兩點(diǎn)，并寫出解決問(wèn)題的方法。(3分)16、課內(nèi)閱讀理解。(9分)景陽(yáng)岡（節(jié)選）武松見大蟲撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊……武松見那大蟲復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)……那大蟲咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲急要掙扎，早沒(méi)了氣力。被武松盡氣力①納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。②那大蟲吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。(1)聯(lián)系上下文，猜測(cè)畫線詞句的意思。(1分)(2)文中用“_______”“_______”“_______”三個(gè)詞概括老虎拿人的動(dòng)作。作者這樣寫老虎，目的是()。(多選)(2分)A．突出老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢(shì)。B．展現(xiàn)武松與猛虎搏斗時(shí)的緊張、危急。C．襯托武松身手敏捷、武藝高強(qiáng)的特點(diǎn)。(3)復(fù)述武松打虎的情節(jié)時(shí)，我先講老虎抓人時(shí)的三招和武松躲避時(shí)的三“_____”，表現(xiàn)他機(jī)敏的特點(diǎn)；再用“_____”“_____”“_____”“_____”“_____”“_____”等動(dòng)詞，配合上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，展示武松空拳打虎的威猛。(3分)(4)“景陽(yáng)岡武松打虎”和“李逵沂嶺殺四虎”是《水滸傳》中兩個(gè)精彩的打虎故事。你更喜歡哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)理由。(3分)17、閱讀短文，完成練習(xí)。(9分)鬧龍宮(節(jié)選)悟空來(lái)到東海龍宮，給老龍王教廣講明了來(lái)意。龍王叫蝦兵們抬出一桿三千六百斤重的九殿叉，悟空接過(guò)來(lái)玩了一陣，嫌它太輕；龍王又命令蟹將們拍出一輛七千二百斤重的方天畫戟，悟空一見，仍熱嫌它太輕。龍婆對(duì)龍王說(shuō)：“大禹治水時(shí)，測(cè)定海水深淺的神珍鐵最近總是放光，就把這給他?！饼埻趼牶蟾嬖V悟空：“這寶物太重了，你自己去取吧！”

悟空跟龍王來(lái)到海底，龍王用手一指說(shuō)：“放光的就是?！蔽蚩找娚裾滂F金光四射，就走過(guò)去用手一摸，原來(lái)是根鐵柱子，二丈多長(zhǎng)。悟空使動(dòng)用手搬了搬說(shuō)：“太長(zhǎng)太長(zhǎng)，要是再短些，再細(xì)些就好了?！?/p>

悟空話還沒(méi)有說(shuō)完，那個(gè)寶貝就短了幾尺，也細(xì)了一圈。悟空看了看說(shuō)：“再細(xì)些就更好了?！蹦莻€(gè)寶貝真的又細(xì)了許多，悟空拿過(guò)來(lái)，見上面寫著：“如意金箍棒一萬(wàn)三千五百斤。”回到花果山，悟空才發(fā)現(xiàn)那根金箍褲竟可以變成繡花針一樣大小，藏到耳朵里。

(1)這個(gè)故事選自，作者。(2分)

(2)這個(gè)故事的主人公是，他在龍得到了稱心如意的兵器是。(2分)

(3)定海神珍鐵對(duì)于東海來(lái)說(shuō)是非常重要的，龍王龍婆會(huì)答應(yīng)送悟空是因?yàn)?)。(2分)

A.龍王龍婆見悟空找不到歌手的兵暑很著急，真心想幫助他。

B.龍王龍婆誤以為悟空根本拿不動(dòng)它，只想賣個(gè)空頭人情。

(4)悟空肉龍王要兵器，最后拿到的是金箍棒，可文中為什么還要寫龍王請(qǐng)蝦兵舞將們抬來(lái)多重多重的叉和戟呢？這樣寫文章有什么好處？(3分)第六關(guān):習(xí)作我最棒18、習(xí)作。(25分)選擇你喜歡的一本書，或針對(duì)其中感興趣的故事情節(jié)，或針對(duì)其中喜歡的人物形象，或針對(duì)其中讓你深受啟發(fā)的一個(gè)道理，寫一篇讀后感。要求：(1)題目自擬；(2)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)真情實(shí)感；(3)做到格式正確，書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。不少于400字。參考答案1、橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章。2、年齡

拂曉

插秧

鋤地

螞蚱

桑葉3、C

4、C5、A

6、孔夫子搬家——凈是輸(書)梁山泊軍師——無(wú)(吳)用7、曹植曹操劉禪關(guān)羽劉備呂蒙8、(1)動(dòng)作描寫

(2)語(yǔ)言描寫

(3)擬人(4)神態(tài)描寫

(5)比喻9、B

10、弓貝

兵

冊(cè)11、D12、(1)那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來(lái)了。(2)示例：它沒(méi)有玫瑰的嬌艷，沒(méi)有荷花的高潔，但它樸實(shí)無(wú)華，芳香沁人心脾，它就是我最喜愛的花——桂花。(3)蜜蜂滿身絨毛，像個(gè)小毛球似的，停在一朵