山東省禹城市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中九年級(jí)語(yǔ)文試題

（時(shí)間：120分鐘總分：150分）

注意事項(xiàng)：（二）填空（8分）

5.（1）,山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。

（2）李白在《行路難》中用細(xì)膩的動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心苦悶的詩(shī)句是：,o

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，

（3）詩(shī)人抒情，有“小我”之情，也有“大我”之情。毛主席的“，還看今朝”、范仲淹

再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用0.5nun黑色簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

的“先天下之憂而憂,"、（填作者）的“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之

一、積累與運(yùn)用（19分）

樂(lè)其樂(lè)也”等語(yǔ)句,都能讓我們看到他們的天下之志和家國(guó)情懷。

（-）（11分）

①只有一個(gè)穿越了生命低谷的人，才是苦難的（克服/征服）者，而不是挫折的（臣服/折服）者。（4）“時(shí)間都去哪兒了”這個(gè)話題引起了人們對(duì)珍惜時(shí)間的深深共鳴。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中表示珍惜時(shí)間

的相連的兩句：，o

②人生之樹(shù)的偉大之處，不光體現(xiàn)在它蓬勃向上、蓊蓊郁郁的枝葉和樹(shù)干上，還在于它埋頭向下、（孜

二、閱讀（62分）

孜以求/夢(mèng)寐以求）的根須上。一個(gè)只懂得仰頭而不懂得低頭的人,是無(wú)法汲取生命的土堞所帶給我們

（一）（9分）

的寶貴營(yíng)養(yǎng)的。

【片段一】眼如丹鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳懸珠，明皎皎雙睛點(diǎn)漆。唇方口正，髭須地閣輕盈，

低谷處的崛起才是偉大的崛起。

額闊頂平，皮肉天倉(cāng)飽滿。坐定時(shí)渾如虎相，走動(dòng)時(shí)有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人之度量。身軀

在我們生命的河道里，③每個(gè)人都應(yīng)該是一尾魚(yú)，而不是像蝌蚪一樣,一味地順著安逸的水流而下，

六尺，懷掃除四海之心機(jī)。志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭柏國(guó)，聲名不讓孟愛(ài)君。

那樣的生活雖然自在，卻也時(shí)刻潛伏著被洶涌的河水甩向岸邊磐（）石的危險(xiǎn)。真正倔零（）的

那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居邦城縣宋家村人氏。為他面黑身矮，人都喚他做黑宋

生命，應(yīng)該是像逆流而上的魚(yú)群一樣，昂起頭，一路逆水而上，那頭頂上翻卷的浪花不就是最動(dòng)人的

江；又且于家大孝，為人仗義疏財(cái)，人皆稱他做孝義黑三郎。好做方便，每每排難解紛，只是周全人

詩(shī)章嗎？④那搖y6（）多姿的水草不也正在為它們鼓掌嗎？在逆境里擁有一顆順境的心,在逆流

性命。時(shí)常散施棺材藥餌，濟(jì)人貧苦，周人之急，扶人之困。以此山東、河北聞名，都稱他做及時(shí)雨，

里懷抱著一顆順流的懂jTng（）,便沒(méi)有人能阻擋你！

卻把他比作天上下的及時(shí)雨一般，能救萬(wàn)物。

1.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

（選自《水滸傳》第十八回，有刪改）

（1）B（）石（2）倔理（）（3）搖沿（）（4）憧jing（）

【片段二】八方共域，異姓一家，天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美，千里面朝夕相見(jiàn)，一寸心死

2.文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

生可同。相貌語(yǔ)言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差。其人則有帝子神孫，富豪將吏，并

A.克服折服孜孜以求B.克服臣服夢(mèng)寐以求

C.征服臣服孜孜以求D.征服折服夢(mèng)寐以求三教九流，乃至獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤……

3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）（選自《水滸傳》第七十一回，有刪改）

A.句③運(yùn)用了比喻的修辭，把不錯(cuò)過(guò)生命低谷的人比喻為魚(yú)，把企圖逃避生活的困難者比喻為蝌蚪。【片段三】宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，

B.文段運(yùn)用了多種論證方法，如比喻論證和對(duì)比論證。只主張'忠義'二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死無(wú)辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之

C.文段運(yùn)用了兩個(gè)反問(wèn)句，使抒情更加深刻，非常富有感染力。

后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請(qǐng)將你來(lái)，相見(jiàn)一面。昨日酒中，已與了

D.句④運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了水草舞動(dòng)的情態(tài)。

你慢藥服了，回至潤(rùn)州必死。你死之后，可來(lái)此處楚州南門(mén)外有個(gè)蓼兒洼，風(fēng)景盡與梁山泊無(wú)異，和

4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第①句中的“是……而不是”表示并列關(guān)系，第②句是遞進(jìn)復(fù)句。你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也！“言訖，墮淚如雨。李逵見(jiàn)說(shuō)，亦垂淚道：

B.一個(gè)沒(méi)有遍嘗百草苦澀的醫(yī)者，不能成為妙手回春的良醫(yī)，一把沒(méi)有經(jīng)過(guò)烈火淬煉的刀劍，不可能“罷，罷，罷！生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺(jué)道身體有些沉重。當(dāng)

削鐵如泥。（該句標(biāo)點(diǎn)使用正確）時(shí)灑淚，拜別了宋江下船。回到泗州，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時(shí)，囑咐從人：“我死了，可千萬(wàn)將

C.孝親敬老、綿延至今、蓬勃向上、穩(wěn)步發(fā)展，四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。我靈柩去楚州南門(mén)外蓼兒洼和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。從人置備棺槨盛貯，不負(fù)其言，扶柩而往。

D.這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然，濫殺動(dòng)物。（將“控訴”改為“揭露”）

（選自《水滸傳》第一百二十回，有刪改）

6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）（甲）

A.《水滸傳》是在說(shuō)唱藝術(shù)基礎(chǔ)上寫(xiě)成的章回體小說(shuō)，講究故事的曲折和完整，井然有序，每個(gè)英雄環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯郡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，

人物的故事都有其相對(duì)的獨(dú)立性。

而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙

B.片段一中“年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人之度量。身軀六尺，懷掃除四海之心機(jī)?！鄙鷦?dòng)形象地寫(xiě)出了宋

也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之

江胸懷寬廣，志向遠(yuǎn)大的特點(diǎn)。

意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

C.片段二的語(yǔ)言極其富有表現(xiàn)力，符合《水滸傳》以北方口語(yǔ)為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)加工，明快、洗練的語(yǔ)言

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳岑而幽香，佳木秀而繁陰，

特點(diǎn)。

D.片段三中李逵順從朝廷甘愿被毒死的情節(jié)，與此前他大喊“反了罷''的情節(jié)形成鮮明對(duì)比，顯示出風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

人物性格的轉(zhuǎn)變。（節(jié)選自《醉翁亭記》）

7.《水滸傳》中有關(guān)宋江的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）

（乙）

①閻婆大鬧郭城縣，朱仝義釋宋公明②及時(shí)雨會(huì)神行太保，黑旋風(fēng)斗浪里白條③美髯公智穩(wěn)插翅虎，

即墨①之東南，百里皆山焉。山之大者，曰勞山。勞山之群峰，其最高者，日巨峰。巨峰之巔，有

宋公明私放晁天王④武行者醉打孔亮，錦毛虎義釋宋江⑤張順鑿漏?？v船，宋江三敗高太尉

洞焉，日白云。洞深而明，旁有水泉，可引以漱濯，甲于巨峰。雖當(dāng)晴日云氣蓊郁則咫尺不可辨頃刻

A.①?@⑤④B.④③?<§）②C.②①⑤0?D.③①@@⑤

8.現(xiàn)學(xué)校組織“讀名著?學(xué)做人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你從以下人物中任選一個(gè)，向同學(xué)們推薦，并圍繞變幻則又謨?nèi)徊恢?。然地氣高寒，又多烈風(fēng)，非神突骨強(qiáng)者，不敢久居。其登也.緣崖攀蘿，

活動(dòng)主題寫(xiě)出推薦理由，要求有典型事件。（3分）

崎嶇數(shù)十里，非有泉石之癖者,亦不能至也。

魯智深孫悟空尼摩船長(zhǎng)

A.B.C.北泉山⑦人，薄游海上，南訪胸山，登瑯邪臺(tái)，北觀芝果山，雄秀突兀，皆未有帶勞山者也?！洱R山》

推薦人物：__________________________

日：“泰山雖云高，不如東海勞?！笔莿谏街撸哂谔┰酪?。然勞山僻在海隅，名未聞?dòng)谔煜拢?/p>

推薦理由：。

胸山、瑯邪、芝呆，以秦皇之游覽也，人人勺之。嗚呼！山之見(jiàn)知與不見(jiàn)知，而亦有幸不幸存焉。山

（二）（9分）

臨江仙?夜歸臨皋①川且然，而況于人乎？

蘇軾（節(jié)選自《勞山巨峰白云洞記》）

夜飲東坡②醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門(mén)都不應(yīng)，倚杖聽(tīng)江聲?！咀⑨尅竣偌茨旱孛?，今山東省即墨市。文中的老山、的（qU）山、螂邪臺(tái)、芝果（fd）山，皆在山東。②

長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)？夜闌風(fēng)靜般紋③平。小舟從此逝，江海寄余生。北泉山人：作者自稱。

【注】①臨皋，即臨泉亭，位于黃州南江邊，蘇軾元豐三年因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶，與家眷共居于此。②東坡，本為黃12.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）（3分）

A.得之心而寓之酒也得道者多助B.野芳發(fā)而幽香舜室于吠畝之中

州城東的舊營(yíng)地。元豐五年春，蘇軾在此開(kāi)荒植樹(shù)，將此地命名“東坡”。③皴［h。］紋：紿紗似的皺紋，常用以喻水的波

C.可引以漱濯可？為師矣D.人人軍之沖之者不如好之者

紋。

9.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）13.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（斷四處）?分）

A.古代的中國(guó)人有“名”有“字”。如杜甫字子美，蘇軾字子瞻，辛棄疾字稼軒。雖當(dāng)晴晝?cè)茪廨钣魟t咫尺不可辨頃刻變幻則又漠然不知所之矣

B.“更”，古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)，“半夜三更”指晚上三點(diǎn)至五點(diǎn)。14.請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)“然地氣高寒，又多烈風(fēng)，非神完骨強(qiáng)者，不敢久居?！钡囊馑?。（3分）

C.古代有謙辭和敬辭的區(qū)別，“家父”“垂愛(ài)”“大作”是敬辭，“愚見(jiàn)”“敝人”“斧正”是謙辭。

15.結(jié)合加點(diǎn)詞和上下文，從下面兩個(gè)句子中任選其一，說(shuō)說(shuō)該用什么語(yǔ)氣朗讀并說(shuō)明理由。（3分）

D.我國(guó)古代有很多稱謂是有特定意義的，如“疆人”泛指文人，“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“社稷”代指國(guó)家。

⑴朝前往，暮不歸，四時(shí)之景不同，兩樂(lè)亦無(wú)窮也。

10.“長(zhǎng)恨此身非我有”，試結(jié)合全詞分析作者“恨”的原因。（3分）

（2）非有泉石之癖者，亦不能至也。

1L有人說(shuō)“夜闌風(fēng)靜毅紋平”表面上看來(lái)只是一般的寫(xiě)景句F,其實(shí)卻是作者主觀世界和客觀世界相

契合的產(chǎn)物（即情景相融）。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）16.（甲）（乙）兩文開(kāi)篇的寫(xiě)法各具特色，但都給人身臨其境之感。請(qǐng)結(jié)合示例，對(duì)文段（乙）加以

（三）（17分）分析。（4分）

示例：《醉翁亭記》以“環(huán)滁皆山”領(lǐng)起，然后層層推進(jìn)，最后“峰回路轉(zhuǎn)”推出主景——醉翁亭。D.第⑤段中加點(diǎn)內(nèi)容“據(jù)英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)”清晰地表明觀點(diǎn)來(lái)源，體現(xiàn)了議論

既準(zhǔn)確交代了醉翁亭的地理位置，又給人以移步換景、身臨其境之感。文語(yǔ)言的嚴(yán)密性.

（四）議論文閱讀（9分）18.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段的論證思路。（3分）

重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信19.請(qǐng)根據(jù)理解，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，為第④段中【甲】【乙】?jī)商幃?huà)橫線的句子補(bǔ)充一則事實(shí)論據(jù)，

紀(jì)秀生

并闡釋理由。（任選一處）（3分）

①母語(yǔ)通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語(yǔ)言，是一個(gè)民族最為鮮明的符號(hào)標(biāo)志，它能把一（五）閱讀理解（18分）

些人凝聚為一個(gè)共同體。母語(yǔ)自信則是對(duì)母語(yǔ)品質(zhì)和母語(yǔ)生命力的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家神秘的大黃貓

和民族對(duì)自身母語(yǔ)價(jià)值的充分肯定和尊重。張愛(ài)國(guó)

②每個(gè)民族對(duì)自己的母語(yǔ)都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語(yǔ)言。漢語(yǔ)擁有①母親正操起扁擔(dān)要劈我，卻突然驚喜地叫道：“是他蓮姨吧？他蓮姨吧！”

最為豐富的書(shū)面文獻(xiàn)和自公元前841年以來(lái)不曾中斷的歷史記錄。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，它因所②我好奇地停下逃命般的腳步，回頭看，母親已站在遠(yuǎn)處的大路邊，抓著一位婦人的手，

承載的文化的先進(jìn)性而對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對(duì)漢語(yǔ)的自信。興奮地喊著我：“國(guó)子，過(guò)來(lái)，叫你蓮姨?！蹦赣H從來(lái)沒(méi)這么和我說(shuō)過(guò)話，嘴里像含了蜜。我猶

然而，在近現(xiàn)代，隨著社會(huì)的發(fā)展，加之西方語(yǔ)言和文化的沖擊，我們對(duì)漢語(yǔ)的自信產(chǎn)生了動(dòng)獴著，因?yàn)槲野褍赏八魸娏耍赣H剛才沒(méi)劈到我，現(xiàn)在是不是想把我謳過(guò)去劈？”來(lái)呀國(guó)子，

搖，這給漢語(yǔ)帶來(lái)了危機(jī)，造成了傷害?！拔逅摹睍r(shí)期，漢語(yǔ)嚴(yán)重歐化，有的學(xué)者甚至主張用拼你蓮姨，還有弓子，你們小時(shí)候在外婆家玩得可好呢?！蹦赣H拉著婦人身旁一個(gè)和我差不多高

音來(lái)代替漢字；20世紀(jì)80年代，漢語(yǔ)的計(jì)算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫(huà)復(fù)雜、輸?shù)暮⒆?，極力向我獻(xiàn)殷勤。

入困難”的責(zé)難：即使是現(xiàn)在，國(guó)人對(duì)外語(yǔ)的重視程度依然超過(guò)漢語(yǔ)...因此，重拾漢語(yǔ)的母③我突然意識(shí)到母親是要留這位蓬姨在我家吃飯，于是走過(guò)去。蓬姨快步迎上來(lái)，氣喘吁

語(yǔ)自信是每個(gè)中國(guó)人必須正視的問(wèn)題。吁：'’呀！國(guó)子，都這么高啦……”"國(guó)子，把弓子肩上的袋子接下來(lái)，背家去?！蹦赣H一邊吩

③對(duì)母語(yǔ)的不自信，究其本質(zhì)，是對(duì)自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢(shì)下，我們更應(yīng)清醒地咐我，一邊彎腰挑蓮姨剛放下的擔(dān)子。

認(rèn)識(shí)到，中華文化是我國(guó)生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語(yǔ)既是這種文④“翠姐，我家也不遠(yuǎn)了，不去，不去你家....”蓮姨阻止母親挑她的擔(dān)子?！熬湍阋?jiàn)外！

化的產(chǎn)物，也是這種文化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現(xiàn)。因都吃飯時(shí)間了，都到我家門(mén)口了，你走?。∽吡司筒皇墙忝?！"母親氣沖沖地推開(kāi)蓮姨，挑起

而要維護(hù)中華文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對(duì)漢語(yǔ)采取那種“自貶、自侮、自戕”的態(tài)度，而擔(dān)子，“我曉得，你每次趕集都繞著我家走，生怕喝我一口水。今天要不是你挑著擔(dān)子，小路

應(yīng)重新拾回對(duì)漢語(yǔ)的自信。不好走，你又繞過(guò)去了……”母親的語(yǔ)氣很不滿，但臉上含笑?！澳睦锬睦飭衍娊?，我是窮忙，

④事實(shí)上，從語(yǔ)言學(xué)角度看，漢語(yǔ)的確有值得我們自信的理由?！炯住吭谑澜缯Z(yǔ)言中，漢語(yǔ)家里去不開(kāi)……”蓮姨跟著，也笑著。

具有獨(dú)一無(wú)二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征。精通多國(guó)語(yǔ)言的季羨林先生稱譽(yù)漢語(yǔ)是世界語(yǔ)言里⑤弓子一口氣灌下我家兩大碗井水后，坐在門(mén)口，低著頭，不和我說(shuō)話。我也沒(méi)心情和他

最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ)種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語(yǔ)要60秒，漢語(yǔ)5秒就夠了。漢語(yǔ)在表達(dá)的自說(shuō)話，只琢磨著母親今天會(huì)燒什么好菜招待客人：肉，家里沒(méi)有，但菜里的香油一定會(huì)倒得多。

由度和創(chuàng)造性上具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家范諾洛薩說(shuō)，漢語(yǔ)充滿動(dòng)感，不像西方想到這，我就激動(dòng)起來(lái)，但又不能把激動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，不然下午等客人一走，母親輕則又要罵我

語(yǔ)言那樣被語(yǔ)法、詞類(lèi)規(guī)則套死。［C］漢語(yǔ)有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感.讀起來(lái)朗朗上口，沒(méi)出息，重則又要用扁擔(dān)劈我，順帶著把剛才沒(méi)有劈的也劈了。“每次客人走后我就要倒霉，

令人回味無(wú)窮。有瑞典語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為,在這方面，漢語(yǔ)比西方語(yǔ)言略勝一籌。今天要出出她的丑?！拔以谛睦锝o自己定下對(duì)付母親的基調(diào)。

⑤21世紀(jì)，隨著我國(guó)影響力的不斷增強(qiáng)，漢語(yǔ)在全球快速傳播，國(guó)際地位顯著提高。超美⑥“他建姨，你坐會(huì)兒，我出去抱些柴草?！澳赣H說(shuō)著走出院子。我心里一笑，又開(kāi)始裝

國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)，到2050年，漢語(yǔ)將上升到國(guó)際語(yǔ)言分類(lèi)金字塔的最高一層。因了：灶邊柴草滿滿的，哪里還要再抱？不過(guò)是干那種事罷了。我有了主意。

此，我們更應(yīng)該重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信，做一個(gè)根基牢固的中國(guó)人。⑦我坐在門(mén)口弓子的對(duì)面，有一句沒(méi)一句地應(yīng)答著蓮姨熱情的問(wèn)話，眼睛不時(shí)地瞟向身后。

17.對(duì)文本理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）“誰(shuí)！干什么！"我突然的大叫嚇得蓮姨和弓子猴子般地躥起來(lái)，更嚇得身后的母親大跳。“想

A.本文中心論點(diǎn)是我們應(yīng)該重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信，做一個(gè)根基牢固的中國(guó)人。死啊你！”看到蓮姨，母親的聲音乂立即柔和起來(lái)，“他蓮姨你看，我家這調(diào)皮的東西……”

B.第③段論述了中華文化是漢語(yǔ)最重要的組成部分和載體，因而要維護(hù)其繁榮與發(fā)展。母親撿起被我嚇得掉在地上的一塊臘肉，放到窗臺(tái)上?！耙粯拥?，我家這東西更調(diào)皮，更調(diào)皮……

C.第④段畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，將漢語(yǔ)與西方語(yǔ)言對(duì)比，突出漢語(yǔ)充滿動(dòng)感蓮姨笑著，還輕輕擻了揪弓子的耳朵。弓子英名其妙地看著我。我們倆一笑，在院子里玩起來(lái)。

的優(yōu)越性.⑧不一會(huì)兒，母親親切地喊我進(jìn)屋。我似乎忘了先前的不快，蹦蹦跳跳地跟著母親進(jìn)了廚

房。母親笑著關(guān)上門(mén)，卻突然用胳膊將我的頸子死死一箍，手掌緊緊捂住我的嘴，另一只手似用途做了抽樣調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計(jì)圖（下圖），請(qǐng)用一句話概括你的探窕結(jié)果。（2

乎用盡全力擰我的屁股，眼珠子就要跳出來(lái)，聲音低卻異常兇很：“拿出來(lái)！不然客人一走，我分）

就要你命！“我疼得叫不出聲，也不敢叫出聲，只疑惑、無(wú)助地看著母親。“肉，窗臺(tái)上的肉，

藏哪去了？”母親的兩只眼珠子恨不得要蹦出來(lái)砸死我。我急切地?fù)u頭，慘兮兮地看著母親，

淚水大滴大滴地滾落。

⑨“翠姐翠姐！大黃貓！一只大黃貓叼走了肉！”蓮姨在門(mén)外卓如地叫起來(lái)。母親急忙丟

開(kāi)我，低聲說(shuō)句“不許哭”，就打開(kāi)門(mén)和蓮姨一起去追大黃貓。母親和蓮姨沒(méi)有追回那塊肉——

那塊剛剛被母親從鄰家借來(lái)，并且當(dāng)母親做賊一般悄悄往窗臺(tái)上放時(shí)還被我的惡作劇嚇得要死

的那塊肉。

⑩這天的飯桌上雖然沒(méi)有肉，但多放了香油的韭菜和白菜尤其杳，我和弓子一人吃了三大

碗飯。飯后，蓮姨從后院上廁所回來(lái)，手里拿著一塊肉，住存地對(duì)我母親說(shuō)：“翠姐，這塊肉被

（2）初三（2）班就“初中生可否帶手機(jī)上學(xué)”組織了辯論會(huì)。辯論會(huì)上，正反雙方各抒己見(jiàn)，

大黃貓丟在了后院，還差點(diǎn)把我踩滑倒了。”母親接過(guò)那塊肉，看了看：“他蓮姨，你這么幫

請(qǐng)你結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖代表反方發(fā)表觀點(diǎn)。（3分）

我……”正方：我方認(rèn)為初中生可以帶手機(jī)上學(xué)。手機(jī)可以方便我們與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的聯(lián)系，而且

?蓮姨他們走后，我見(jiàn)母親看著那塊肉直抹眼淚,就恨恨地說(shuō)：“哼！大黃貓，下次讓我碰

手機(jī)帶來(lái)的信息量豐富，是我們的學(xué)習(xí)小助手。

上非打死不可……”“傻孩子，什么大黃貓？”母親苦笑了笑，“大黃貓叼肉，哪有丟下的道反方：______________________________________________________

理？哪有連一個(gè)牙印子都沒(méi)在肉上留下的道理....”

（3）為加深同學(xué)們對(duì)“不帶手機(jī)進(jìn)課堂”的了解，校委會(huì)將舉辦講座，擬邀請(qǐng)專(zhuān)家陳主任做專(zhuān)

?十二歲的我，不懂母親在說(shuō)什么。

題報(bào)告。下面是校委會(huì)擬定的一封邀清函，其中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出并修改。（4分）

20.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，圍繞臘肉這個(gè)線索，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）

母親邀請(qǐng)蓮姨母子吃飯好①1②肉失而復(fù)得

21.品味語(yǔ)言，回答下列問(wèn)題。（7分）邀請(qǐng)函

（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)第⑧段中與母親有關(guān)的主要細(xì)節(jié)，分析它們反映了母親怎樣的心理，并結(jié)合全文尊敬的陳主任：

探究其原因。（4分）