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第第頁2022年一年級(jí)語文教師工作總結(jié)報(bào)告
??2022年一班級(jí)語文老師工作總結(jié)報(bào)告1
??本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)語文愛好偏低,信心不足。
??教學(xué)過程中,我本著“教有耐煩,教有定法”的原那么,從努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興欲望著手,堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo),著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì),進(jìn)展同學(xué)審慎、深入思索問題的技能,授課中摒棄任意性和遍地開花的教學(xué)局面,抓住教書育人的重點(diǎn),困難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。
??教學(xué)實(shí)踐中,我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極培育、進(jìn)展同學(xué)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感與立場三位一體”的技能;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣揚(yáng)期刊《新讀寫》,引導(dǎo)同學(xué)積極健康地閱讀,仔細(xì)大量地寫作,將語文融入寬闊博精的讀寫溝通之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動(dòng),著重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對(duì)同學(xué)產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識(shí),引導(dǎo)同學(xué)能正確認(rèn)識(shí)、思索社會(huì)、生活中的各類現(xiàn)象,援助同學(xué)建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價(jià)值的人生觀價(jià)值觀。
……此處隱蔽4475個(gè)字……期用了大量的時(shí)間和精力練習(xí)計(jì)算。每天要求同學(xué)做口算題卡,同學(xué)的口算速度、精確率都較原來提高許多。分類與比較、認(rèn)識(shí)圖形、圖形與位置、統(tǒng)計(jì),主要采納與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。
??三、主要成果
??經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,同學(xué)的口算練習(xí)無論速度還是精確率都達(dá)標(biāo),有的孩子計(jì)算速度已經(jīng)特別快。課堂中著重同學(xué)觀測、分析問題的技能的培育,一學(xué)期來同學(xué)的觀測、分析技能有了很大提高,有的同學(xué)的表現(xiàn)出了特別強(qiáng)的表達(dá)技能。由于工作中著重和家長的溝通,實(shí)時(shí)的了解工作中的不足并實(shí)時(shí)改進(jìn)。
??四、存在問題及改進(jìn)措施
??1、有的知識(shí)掌控不堅(jiān)固主要集中在:位置和圖文計(jì)算這兩方面。一班級(jí)的同學(xué)年齡偏小,對(duì)于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計(jì)算的難點(diǎn)在與同學(xué)理解題意方面,相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí),同學(xué)對(duì)這部分知識(shí)會(huì)理解和掌控的,另外在時(shí)間的認(rèn)識(shí)上仍有個(gè)別同學(xué)掌控的不太好。
??2、在日常教學(xué)中,關(guān)注到了學(xué)困生,中間部分的同學(xué)關(guān)注較少,導(dǎo)致中間部分的個(gè)別同學(xué)退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個(gè)孩子。
??3、兩個(gè)班中總有那么幾個(gè)孩子上課留意力仍舊不夠集中,小動(dòng)作還是不斷,盼望在下學(xué)期中能想出更好的方法集中孩子的留意力,加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培育。
??總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和技能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,孩子們?cè)谒季S方式上,在學(xué)習(xí)技能上,在學(xué)習(xí)成果上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自
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