小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

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學(xué)校四班級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)1??本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)四班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果，現(xiàn)總結(jié)如下:

??一、以課堂教學(xué)為核心

??1、備課

??新教材四班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容我是第一次接觸。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌控每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

??2、上課

??(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭(zhēng)論，從中掌控知識(shí)，培育技能。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成技能，進(jìn)展思維。最末，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法，現(xiàn)在同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

??(2)實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。根……此處隱蔽2341個(gè)字……工作。工作中嚴(yán)格要求自己不遲到、不請(qǐng)假，沒課時(shí)也盡量早到學(xué)校寫教案、批改作業(yè)。通過上一學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)了解了我的性格及上課方法，這一學(xué)期下來，上課紀(jì)律比較良好，只有黃磊磊同學(xué)不能完成作業(yè)與練習(xí)。

??教學(xué)中，同學(xué)雖然是分層次的同學(xué)，但是有10多人是另外進(jìn)來的，因此在教學(xué)簡(jiǎn)約的內(nèi)容時(shí)，也得照看他們，教學(xué)進(jìn)度也不能太快，這樣就使得已經(jīng)明白了的同學(xué)覺得糜費(fèi)時(shí)間，這部分同學(xué)感覺是重復(fù)教學(xué)，就產(chǎn)生了厭惡的心情，上課就會(huì)開小差，因此教學(xué)過程中有時(shí)感到教學(xué)課時(shí)不夠用，可能是自己教學(xué)水平差的緣故吧！也有可能是自己做得不夠到位。

??第一、二次月考，成果不太抱負(fù)，我自己討論了每一個(gè)同學(xué)的試卷，找出錯(cuò)誤嚴(yán)峻的題目，特別是大分題目，進(jìn)行了深思，并在瓦校長(zhǎng)組織的班級(jí)組會(huì)議上進(jìn)行了小結(jié)，虛心接受班級(jí)組老師的建議，瓦校長(zhǎng)給我班同學(xué)做了問卷調(diào)查并查看了試卷，并對(duì)我做出了建議，感謝瓦校的關(guān)懷與指導(dǎo)。經(jīng)過班級(jí)組會(huì)議及幾個(gè)同科老師們平常在一起的溝通；我們幾位老師積極上公開課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是期末沖刺階段，我們找了前幾年的期末試卷并設(shè)計(jì)了答題卡，并從網(wǎng)上找了一些試卷，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，四班級(jí)幾個(gè)班大部分同學(xué)在后面的月考及期末統(tǒng)測(cè)中都取得了良好的成果。

??二、存在的不足。

??人非草木，孰能無過。教學(xué)中課多的那一天，不留意會(huì)把字看錯(cuò)、講錯(cuò)。缺乏克制脾氣的耐煩，看見同學(xué)不仔細(xì)聽課、打瞌睡時(shí)會(huì)高聲批判同學(xué)。

??三、今后的打算。

??今后多向其他老師學(xué)習(xí)新課教學(xué)，錘煉自己的脾氣，借助“班班通”設(shè)備，努力提升自身教學(xué)