《選擇健康的生活方式》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)而優(yōu)，教有方課題名稱教學(xué)設(shè)計(jì)《選擇健康的生活方式》——探究不同溶液對(duì)小魚(yú)呼吸頻率的影響教學(xué)設(shè)計(jì)科目生物一、教材分析本節(jié)課是初中階段所學(xué)生物課程最后一課時(shí)，本單元學(xué)習(xí)了健康的生活，是繼《傳染病和免疫》《用藥與急救》的課時(shí)升華，與生活聯(lián)系密切。教材在開(kāi)篇解釋了什么是生活方式，緊接著引導(dǎo)學(xué)生分析生活方式對(duì)健康的影響。但是考慮到僅分析資料學(xué)生并不會(huì)深刻理解，因此教材安排了探究活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自體會(huì)不良的生活方式對(duì)健康的影響，并列舉更能貼近生活的實(shí)例，引起學(xué)生對(duì)健康的重視。二、學(xué)情分析初中的學(xué)生正處在青春期，他們熱情、開(kāi)朗和具有強(qiáng)烈的好奇心，尤其對(duì)新鮮的事物具有濃郁的模仿和嘗試的心里，在社會(huì)上和家庭中的一些不良的生活方式對(duì)他們有一定的影響，所以他們經(jīng)不起不良習(xí)慣的誘惑，針對(duì)這種狀況我們教師就應(yīng)該從科學(xué)的角度出發(fā)，用大量事實(shí)向?qū)W生闡明吸煙、吸毒飲酒對(duì)人體的危害，從小養(yǎng)成健康的生活方式，健康快樂(lè)的完成學(xué)習(xí)生活。三、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究比較不同溶液對(duì)小魚(yú)呼吸頻率的影響；2.通過(guò)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析；3.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，認(rèn)識(shí)到不良生活方式對(duì)健康的危害，樹(shù)立健康的生活觀，選擇健康的生活方式。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探究比較不同煙草浸出液對(duì)金魚(yú)呼吸的影響實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到不良的生活方式對(duì)健康的危害。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：燒杯、若干條小魚(yú)、一定濃度的煙草浸出液、一定濃度的咖啡液、漁網(wǎng)、計(jì)時(shí)器、導(dǎo)學(xué)案學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，紙和筆六、教學(xué)策略教法：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法七、教學(xué)策略教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系舊知導(dǎo)入新課演示肺部呼吸模型裝置回憶呼吸的過(guò)程，人的呼吸與膈肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。如果一個(gè)長(zhǎng)期吸煙的人肺功能會(huì)不會(huì)受到影響，展示吸煙前和吸煙后的圖片對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙的危害性，不良的生活方式會(huì)影響人的健康，并找學(xué)生舉例生活中常見(jiàn)的不健康的生活方式。觀察肺部呼吸模型和圖片，并自行總結(jié)出吸煙的危害性回顧舊知，聯(lián)系生活，教具使用吸引學(xué)生眼球，激發(fā)求知欲。提出問(wèn)題選用成年人吸煙和青少年喝咖啡作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象探究煙草浸出液或咖啡液對(duì)小魚(yú)呼吸頻率的影響。提出問(wèn)題：煙草浸出液或咖啡液對(duì)小魚(yú)呼吸頻率有影響嗎？根據(jù)問(wèn)題思考接下來(lái)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程明確實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容和目的做出假設(shè)學(xué)生根據(jù)桌面上展示的實(shí)驗(yàn)材料思考并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成導(dǎo)學(xué)案，做出假設(shè)。根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)作出合理的假設(shè)：煙草浸出液或咖啡液對(duì)小魚(yú)呼吸頻率有影響知道做出假設(shè)要建立在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上制定計(jì)劃一．實(shí)驗(yàn)前思考以下問(wèn)題，小組討論：1.實(shí)驗(yàn)的變量是什么？如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？2.如何測(cè)定金魚(yú)呼吸次數(shù)？測(cè)定時(shí)間多久？什么狀態(tài)下測(cè)定？3.如何減少實(shí)驗(yàn)誤差?4.觀察小魚(yú)在不同溶液中的狀態(tài)有什么變化？二．分工明細(xì)：兩人為小組（記錄員、觀察員）、四人為大組、1~3大組測(cè)定煙草浸出液、4~6大組測(cè)定咖啡液三．操作過(guò)程：1.觀察員用漁網(wǎng)撈出一條小魚(yú)放入清水杯中，待小魚(yú)安靜后，開(kāi)始計(jì)時(shí)觀察，記錄員記錄20s內(nèi)小魚(yú)呼吸次數(shù)。2.觀察員再將清水杯中小魚(yú)撈入到一定濃度煙草浸出液或咖啡液中，待小魚(yú)安靜后，開(kāi)始計(jì)時(shí)觀察，記錄員記錄20s內(nèi)小魚(yú)呼吸次數(shù)。3.每組數(shù)據(jù)至少重復(fù)測(cè)定三次。4.觀察小魚(yú)在不同溶液中的狀態(tài)有什么變化？學(xué)生之間相互交流，得出答案：1.不同的溶液；設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組2.觀察口部或鰓部張合的次數(shù)；測(cè)定時(shí)間為20s一個(gè)單位；待小魚(yú)安靜時(shí)測(cè)定。3.每組數(shù)據(jù)至少測(cè)定三次自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)照教師實(shí)驗(yàn)操作，補(bǔ)充完整。明確實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，熟悉掌握探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的流程。合理分工，明確實(shí)驗(yàn)流程教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)施計(jì)劃1.學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)操作，分工合作，認(rèn)真觀察，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如實(shí)記錄在導(dǎo)學(xué)案中，教師巡視實(shí)驗(yàn)并指導(dǎo)完成。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后煙草浸出液組和咖啡液組各派一名代表收集數(shù)據(jù)，將各組數(shù)據(jù)補(bǔ)充到電子表格中，并觀察曲線圖變化。1.兩人為一小組合作探究，一人觀察，一人記錄。2.兩種溶液中各派一名代表將各組數(shù)據(jù)填寫(xiě)在電子表格中，并匯報(bào)探究過(guò)程，其他學(xué)生觀察曲線圖的變化。小組合作，探究并嘗試操作實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象根據(jù)小魚(yú)在不同溶液中的狀態(tài)，找學(xué)生描述在煙草浸出液和咖啡液中的變化（呼吸和游動(dòng)位置）。認(rèn)真觀察，并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)會(huì)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論根據(jù)表格中數(shù)據(jù)對(duì)比和曲線圖的變化，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論根據(jù)數(shù)據(jù)和曲線圖變化，得出結(jié)論：一定濃度的煙草浸出液或咖啡液對(duì)小魚(yú)呼吸頻率有影響學(xué)會(huì)記錄、處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表達(dá)與交流引導(dǎo)學(xué)生思考：1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小魚(yú)如何處理？2.比較同種溶液各組數(shù)據(jù)是否相同？為什么？3.如何解釋該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象？由此推論其危害性。學(xué)生自由發(fā)言，交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)養(yǎng)成培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感和認(rèn)識(shí)到健康的重要性課堂小結(jié)明確吸煙和過(guò)量喝咖啡的危害性并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康的生活方式回顧本節(jié)課實(shí)驗(yàn)過(guò)程，和教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)化本節(jié)所學(xué)知識(shí)，突出重點(diǎn)，達(dá)成知識(shí)目標(biāo)。鞏固練習(xí)針對(duì)本節(jié)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，給出具有代表性的習(xí)題。利用本節(jié)所學(xué)知識(shí)，解答習(xí)題。鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。八、板書(shū)設(shè)計(jì)選擇健康的生活方式煙草浸出液對(duì)呼吸有煙草浸出液對(duì)呼吸有影響咖啡液對(duì)呼吸有影響結(jié)論｛結(jié)論｛二．選擇健康的生活方式八、教學(xué)反思亮點(diǎn)：1.改變了以往教師主講的教學(xué)方法，而是側(cè)重于學(xué)生自行操作，探索求真，符合了“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”共驅(qū)動(dòng)的教學(xué)過(guò)程。2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)合信息技術(shù)有效的開(kāi)展，本節(jié)課最大的亮點(diǎn)是學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的處理和比對(duì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的反饋進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)到不健康等等危害性，對(duì)情感的一個(gè)升華。3.教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，從學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)施探究到問(wèn)題解決，循序漸進(jìn)，有利于學(xué)生在思考中操作，在操作中思考。難點(diǎn)：1.由于條件受限，本節(jié)課所需的