課程教學(xué)總結(jié)3篇

課程教學(xué)總結(jié)3篇

教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結(jié)合我校教育教學(xué)進(jìn)一步推動(dòng)及我校詳細(xì)實(shí)際，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校工作方案材料和本組工作方案材料大膽工作，全面推行素養(yǎng)教育，促使同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。以下是我整理的課程教學(xué)總結(jié)3篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

課程教學(xué)總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)一年過去了，這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。以往都是作為同學(xué)結(jié)束最終的考試的日子，現(xiàn)在卻是作為老師，幫著同學(xué)一起結(jié)束最終的復(fù)習(xí)。以往是擔(dān)憂自己考試，現(xiàn)在是擔(dān)憂孩子們最終的考試。在這一年里，我經(jīng)受了許多，也成長了許多，中間有過迷茫、困惑、失敗、勝利、興奮、難過，可以說這一年是我難忘的一年，也是我感動(dòng)的一年，更是我最有意義的一年。

一、由憂到喜

剛開頭來到我們學(xué)校的時(shí)候，我是以計(jì)算機(jī)考進(jìn)來的，我以為會(huì)教計(jì)算機(jī)，但是王校長給我分的是數(shù)學(xué)。剛開頭的確是很不適應(yīng)，專業(yè)技能不足、閱歷不夠、家長的質(zhì)疑使我陷入了逆境，那個(gè)時(shí)候我真是晚上都睡不著覺，感到前所未有的懊喪，想著怎么上課才能把數(shù)學(xué)課上好，在這個(gè)時(shí)期，羅老師、常老師、李老師、寧老師都給了我很大的關(guān)心，他們鼓舞我，給我信念，并給我傳授他們的閱歷，是他們的關(guān)心，讓我走出了逆境，漸漸的適應(yīng)了數(shù)學(xué)的課堂，并把握了方法。

在這里，我再次感謝他們。經(jīng)過一年的時(shí)間，我喜愛上了我的同學(xué)，我更喜愛上了我的數(shù)學(xué)學(xué)科，我在這里也特別感謝王校長，給了我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，讓我找到了我要進(jìn)展的方向。在這一年里，有人問過我：你想教你的計(jì)算機(jī)嗎？我現(xiàn)在可以毫不遲疑地回答：我喜愛數(shù)學(xué)，我更情愿教數(shù)學(xué)。也盼望王校長連續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我始終在數(shù)學(xué)學(xué)科上奮斗。

二、困惑、迷茫、懊喪

剛開頭的確很懊喪，閱歷的不足導(dǎo)致自己犯了許多錯(cuò)誤，也不知道從哪里做起，全部的事情似乎都和自己想的不一樣，都做得不對(duì)，也都不如意，那段時(shí)間，困惑、迷茫、懊喪我都有過，但是幸好有我剛剛提到的那幾個(gè)老師，我漸漸的走了下來，一點(diǎn)一滴去積累閱歷，克服困難。

三、起色

在各位老師的關(guān)心下，我最終上了軌道，知道了課要怎么上，題要怎么講，作業(yè)要怎么批改，與同學(xué)要怎么相處，摸清了數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，在不斷的努力下，上個(gè)學(xué)期期末我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成果。

四、學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退

在這一年里，在我漸漸的適應(yīng)課堂，成果有了一點(diǎn)起色后，我有了一點(diǎn)的松懈，備課沒有原來仔細(xì)，批改作業(yè)也沒有原來認(rèn)真了，松懈就會(huì)出錯(cuò)，而且我一松懈我的同學(xué)也會(huì)跟著松懈，那一段同學(xué)的課堂聽講狀況，作業(yè)狀況都不如以前，是領(lǐng)導(dǎo)的提示讓我知道了我這個(gè)職位一刻都不能松懈，松懈的話肯能給孩子造成一生的影響。這正像學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，假如我不抓緊，同學(xué)就會(huì)退步，我也會(huì)跟著退步，同學(xué)退步就是我的責(zé)任，從這件事我知道了我的責(zé)任重大。

五、副班工作

我是三二班的副班主任，跟寧老師搭檔，在擔(dān)當(dāng)副班期間辛苦確定是有的，但是學(xué)到的東西卻是金錢買不來的，在這里呢，也是很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給我支配了一個(gè)這么好的、有閱歷的搭檔，在這期間，我從寧老師身上學(xué)到了許多東西，怎么管理班級(jí)，怎么管理同學(xué)，怎么增加課堂調(diào)控力量，怎么激發(fā)同學(xué)的競爭力都是寧老師教給我的，這些能使我終身受益。

六、累并歡樂著

都說學(xué)校老師很輕松，不用上早自習(xí)和晚自習(xí)，實(shí)際上學(xué)校老師也不輕松。上完課改作業(yè)，改完作業(yè)找同學(xué)改錯(cuò)題，備課、反思、總結(jié)，每天也是支配的滿滿的，有時(shí)候晚上還要加班，所以有時(shí)候也是挺累的。特殊是上課的時(shí)候，我在上面講的津津有味，下面也說的津津有味，就特殊生氣。但是當(dāng)孩子們下課圍著我說說笑笑的時(shí)候；當(dāng)懂事的孩子說別煩老師了，你看老師多累得時(shí)候；當(dāng)孩子拉著我的手的時(shí)候；當(dāng)孩子們考100分的時(shí)候，當(dāng)孩子我的累和氣都跑到煙消云外了，這個(gè)時(shí)候又是歡樂的。所以，

發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉，我全部的累都是值得的，我們始終都在累并歡樂著。

七、提高

（1）我們學(xué)校特別重視教育教學(xué)反思對(duì)于老師成長的重要性。規(guī)定了每個(gè)老師要堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思，使反思成為自覺的隨時(shí)隨地的行為。其實(shí)反思是一種手段，目的是讓老師要敢于懷疑自己，所以我堅(jiān)持每周一篇反思，通過反思訂正了自己許多錯(cuò)誤，不斷的反思也讓我不斷地發(fā)覺困惑，教然后而知困，不斷的去拜師學(xué)藝，我也通過別人的反思學(xué)了不少的東西。

（2）我們學(xué)校常常開展聽評(píng)課活動(dòng)，通過討論別人的教學(xué)特長，通過學(xué)習(xí)比較，找出自己的不足，從而提升自己。我在上個(gè)學(xué)期上過五次公開課，這個(gè)學(xué)期上了三次公開課，同時(shí)也聽了許多專家名師的課，從中收獲了許多，也找到了自己的不足以及解決的方法。

八、收獲

俗話說得好：有付出不肯定有收獲，但沒有付出肯定沒有收獲。所以，我們肯定要付出，才能收獲果實(shí)。在上個(gè)學(xué)期，我們?nèi)嗟某晒钦麄€(gè)班級(jí)最好的；我也跟同學(xué)建立了深厚的感情，只要一下課同學(xué)就會(huì)圍著我說這說那的；我的課堂調(diào)控力量也提高了，不在是像以前那樣光知道喊，而是通過各種激勵(lì)手段來讓他們彼此競爭，以此來調(diào)控課堂；知道了怎么跟同學(xué)相處，不能成天跟同學(xué)嘻嘻哈哈的，這樣同學(xué)不怕我，也不能凡事都是大吵一頓

九、不足

俗話說的好：活到老，學(xué)到老。在教學(xué)工作中，不單單是同學(xué)在學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，新的管理方法，新的課標(biāo)，新的教材而我要學(xué)習(xí)的更多。在經(jīng)過一年后我還有許多不足。對(duì)教材的鉆研還不夠深，備課還不夠仔細(xì)，對(duì)課堂的調(diào)控還不夠高，對(duì)于同學(xué)的管理還不夠好，有時(shí)候思想還會(huì)開小差，所以我還要連續(xù)努力，才能教好數(shù)學(xué)，才能在我喜愛的數(shù)學(xué)崗位上創(chuàng)出佳績。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，又要開頭新的學(xué)期了，我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，同時(shí)我也盼望在我的數(shù)學(xué)崗位上再創(chuàng)佳績，更上一層樓。

課程教學(xué)總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)年又將過去?；仡欉@一年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事們的關(guān)心及自己的努力下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，樂觀完成各項(xiàng)任務(wù)。在此，把這學(xué)期的工作稍作總結(jié)，也為這一年的勞碌畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

一、同伴互助，資源共享

由于地方課程教材內(nèi)容豐富，老師們備課時(shí)常常要收集大量的資料，教學(xué)難度增大。在這種狀況下，同伴間的互助尤其重要。特殊是同班級(jí)的老師更應(yīng)相互切磋，相互溝通。在這點(diǎn)上，大家做得

非常好，一個(gè)個(gè)學(xué)而不厭，潛心鉆研，常常與組內(nèi)的骨干老師溝通教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，的確讓人感動(dòng)。

二、深刻反思，共同進(jìn)步

具備一點(diǎn)反思力量，是每位老師的必修課。針對(duì)教學(xué)中的共性問題，如"在教學(xué)中如何體現(xiàn)地方課程的活動(dòng)性、整合性、評(píng)價(jià)性的三條原則'以及"落實(shí)地方課程的多元評(píng)價(jià)'等問題進(jìn)行了探討。老師們認(rèn)為，本課程可以不進(jìn)行書面考試，但要加強(qiáng)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的過程性評(píng)價(jià)。相關(guān)教材可以設(shè)計(jì)多種形式探究活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己的狀況，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行爭論或反思。老師可以通過課堂活動(dòng)的參加記錄、同學(xué)自己的自我報(bào)告來準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，其目的不是給同學(xué)評(píng)分，而是讓同學(xué)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，進(jìn)而促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)，促成課程目標(biāo)的達(dá)成。本課程評(píng)價(jià)對(duì)老師的要求較高，由于提倡評(píng)價(jià)目標(biāo)先行的原則，所以，需要老師在上課前，結(jié)合課程與同學(xué)實(shí)際狀況，進(jìn)行評(píng)價(jià)目標(biāo)的分析與預(yù)備，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)形式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

三、物化成果，不斷完善

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在很多不足，如對(duì)課程的討論還欠深化，教學(xué)成果寥寥無幾，但我信任，隨著課程改革的深化，作為三級(jí)課程之一的地方課程肯定能取得長足的進(jìn)展。

課程教學(xué)總結(jié)3

一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束，為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)，彌補(bǔ)不足、精益求精，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，三班級(jí)美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)美術(shù)的教學(xué)工作。在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了陶冶同學(xué)的情趣，引導(dǎo)同學(xué)把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來，工作總結(jié)《三班級(jí)美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)》。我課前充分預(yù)備仔細(xì)上好課。有部分同學(xué)具有肯定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過，所以在老師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

三、使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)又七位同學(xué)在縣繪畫競賽中榮獲一二等獎(jiǎng)。

四、鼓舞創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象