關(guān)于中學美術(shù)教學實踐報告1

關(guān)于中學美術(shù)教學施行報告[1]關(guān)于中學美術(shù)教學施行報告[1]施行的目的：對已學部分理論知識進行綜合運用，強化自我對社會的了解。培養(yǎng)和訓練自我熟悉和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提升專業(yè)技能。施行的意義：課外社會施行是一扇熟悉和觀察社會的窗口。它可以使大同學學到書本外的知識和能力，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不夠，明確以后改善的方向。施行的時間：XX年2月5日——XX年2月12日施行的單位：湖北省丹江口市大壩中學施行的對象：初中特長同學施行的過程：一、了解同學的興趣愛好由于2月5號才開始實習，同學們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動和興奮。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜愛游戲上的人物和場景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫。依據(jù)這一點，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對針對他們興趣的教學有幫助。二、美術(shù)知識拓展講解已經(jīng)知道他們都對動漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。接著，告訴同學們，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準。開頭的制定就很“中國〞，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動畫片“單線平涂〞的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深入的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們〞，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。最后，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅〔男女各一幅〕掛在教室展覽，可以促進同學們學習的積極性。三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學實習的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和合適自己的畫法。同樣，天天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫實習的第六天，主要是培養(yǎng)同學們發(fā)散思維，學會聯(lián)想。我會先給同學們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，可以促進他們進行聯(lián)想。接著，請每位同學把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進行討論。最后，就指導他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。五、課外寫生最后一天的實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風光寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。施行的總結(jié)：一、教書育人，提升自身素養(yǎng)。老師就像同學的一面鏡子。我們應該從自己嚴格要求，影響感染同學。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。老師跟同學之間也是很貼心的。實習的這段時間，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。跨科目聽課時，發(fā)現(xiàn)他們這些學校都在使用多媒體教學，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W習著他們的教學方法，凡響不錯。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。二、求實革新，認真展開教學、教研工作實習期間，我力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提升美術(shù)教學質(zhì)量。課前認真作好充分準備，精心制定教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改同學作業(yè)，積極展開一些美術(shù)方面的比賽，使同學對美術(shù)更有興趣，同時提升同學的美術(shù)水平三、強化反思，及時總結(jié)教學得失反思實習以來的工作，在喜看成績的同時，也在考量著自己在工作中的不夠。美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水粉畫〞興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)西城公學美術(shù)教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加業(yè)業(yè)兢兢施行的心得：作為一名實習美術(shù)教師，平常發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學很輕松，但自己真的施行后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學是一門激勵人興奮的學學科。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學科。它要通過施行來掌握知識，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而關(guān)于初到美術(shù)海洋的'同學們，關(guān)于美術(shù)方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)變得非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應該準備好教學用具初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期，同學的邏輯思維任然必需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速強化且多為有意識，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富，深入；因而初中美術(shù)教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。美術(shù)教學屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長同學知識，何發(fā)展同學的智力，也成了美術(shù)教學的目的之一。使同學具備初步的繪畫與藝如術(shù)制定的基本技能知識，提升同學的美術(shù)鑒賞能力，強化同學的民族自豪感，通過展開豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富同學的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才！中學教學施行總結(jié)中學教學施行總結(jié)很幸運，這次實習的學校是我的母校——xx中學，帶著興奮激動的心情，三年后我再次踏入xx中學了，而這次扮演的角色不再是同學，而是生物實習老師。在實習期間，我主要是在教學工作、班級管理、教育調(diào)研這三方面學習。在教學工作中，我的指導老師是鄧老師和竇老師，而我負責的班級是高一〔14〕——〔16〕班，擔任高一〔16〕班的副班主任。在實習過程中，我上了核酸、細胞中糖類與脂質(zhì)、細胞核3節(jié)新課，重復課15節(jié)；檢測細胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實驗，2節(jié)重復課；評講月底模擬考試卷，5次重復課；課外活動3節(jié)，制作葉脈書簽；監(jiān)考物理、數(shù)學、英語、生物4門學科。在上課中，每一次我要準備好教案、教學課件，然后請指導老師指導課件并進行試講。試講過后依據(jù)指導老師的看法進行修改，接著進入真正的課堂。每次上課的時候，指導老師都會坐在課室后面，做評課筆錄，下課后馬上給我建議進行修改。長期的這樣訓練，我不再對上課產(chǎn)生恐懼感覺，反而更喜愛上課。這次的實習中，教學中我學習最深的有四點：1、必需要通過教師用書、教材、學習冊具體分析教材，確定重難點、教學目標；2、講課時，語言要有針對性，簡明通俗，可聯(lián)系生活中例子；3、以同學為主導，讓同學積極參加課堂活動，可通過提問、學習；4、培養(yǎng)同學發(fā)散思維能力，從提問入手。在實驗課中，進行預實驗是非常必必需的。在檢測細胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實驗中，將糖類與蛋白質(zhì)實驗原理講清楚是非常重要的，而且同學也經(jīng)?；煜@兩種有機物鑒定的步驟。在實驗過程中，有些同學的試驗結(jié)果并不是所想的一樣，那就必需要我們老師提前做好準備。評講試卷是我第一次的經(jīng)歷，本來以為評講試卷是很簡單的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡單的，所以只必需要用一節(jié)課的時間就要把試講評講完畢。評講試卷前，我先必需要查看每個班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就必需要評講，但有時也必需要結(jié)合題目、同學實際狀況進行推斷。關(guān)于非選擇題，就必需要查看每個同學每一道題目的得分，將得分較低的題目進行具體評講。但是在評講試卷的時候，卻不是這樣的，我卻語言比較啰嗦，沒有一語道破把問題說出來，導致時間不夠，經(jīng)過第一次的教訓，我之后的4個班評講試卷都有很大的進步。課外活動中，主要是負責教同學制作葉脈書簽。由于這是必需要動手的，而且新奇，同學們都非常感興趣。我向他們展示了制作的`過程，指導他們制作葉脈書簽，并進行裝飾。從這里感覺高中生還是非常喜愛親自動手制作作品，以后可多舉辦這些活動。在這次實習中，我也帶領(lǐng)同學參加南海區(qū)“詹天佑〞杯比賽。我們是以垃圾分類為主題，在學校展開垃圾分類宣揚活動、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調(diào)查問卷等內(nèi)容，在這個過程中，是非常累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起展開活動等等，即使累，但學會了在學校展開活動，也為我以后參賽提供了好貴的經(jīng)驗。而在管理班級中，我天天都是負責巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，為我以后的工作提供合格的經(jīng)驗。在這個過程中，給我尤其深的是班上的一個宿舍發(fā)生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請假回家了，而我作為副班主任，必必需負責處理這件事情。首先，我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個宿舍一天的錄影，發(fā)現(xiàn)只有這個宿舍的同學出入，并沒有其他人，所以宿舍的同學嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學做思想工作。但是，這樣好像并沒有收獲。最后，同學的手機還是消失得無影無蹤。放假回來后，同學仔細觀察舍友的言行舉止，有了一個懷疑的對象，他希望我能夠跟那個同學談談。當時我想應該了解一下那位同學，想主動跟他談。幸好班主任及時了解狀況，制止了我們這種想法。因為我們沒有確鑿的證據(jù)，所以不可以單獨跟同學，這樣會傷害一個同學