小班教案手指變變變

小班教案手指變變變小班教案《手指變變變》(一)活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)手指變化帶來的快樂。2、鼓勵(lì)幼兒展示自己，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。3、嘗試讓幼兒學(xué)會(huì)說“我的手指變變變，變成……”這樣簡(jiǎn)短的句子。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的想象力和快樂。難點(diǎn)是讓幼兒用手指表現(xiàn)各種不同的事物。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“有用的手指”。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾?；顒?dòng)過程：1、教師和幼兒一起跟著音樂表演《手指在哪里》，引起幼兒對(duì)手指的興趣。孩子們熟悉這首歌曲，通過玩捉迷藏和游戲，幼兒很開心，樂意參與活動(dòng)，集中注意力并對(duì)手指感興趣。2、引導(dǎo)幼兒討論手指的功能，讓他們意識(shí)到手指可以做很多事情，自己的事情要自己做。在教師的引導(dǎo)下，孩子們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答手指的作用，了解自己的手指，喜歡自己的手指，自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，和手指玩游戲。3、教師和幼兒一起玩“手指變變變”的游戲，體驗(yàn)手指變化帶來的快樂。(1)教師示范，例如：我的手指變變變，變成小貓喵喵喵;我的手指變變變，變成電話呤呤呤。(2)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用手指表現(xiàn)各種不同的事物，孩子們一起變化。例如：手槍、小兔子、照相機(jī)等。每個(gè)孩子都有手指，手指是他們的學(xué)具，孩子們對(duì)手指變成各種事物很感興趣，因此他們?cè)谟螒蛑型度氩⒖鞓贰Ｔ谟淇斓沫h(huán)境中，幼兒說話和玩耍，體驗(yàn)手指變化帶來的快樂。大多數(shù)幼兒都參與其中，表現(xiàn)愉快、主動(dòng)，體現(xiàn)了快樂教育的原則。同時(shí)，目標(biāo)二和目標(biāo)三得到實(shí)現(xiàn)，難點(diǎn)得到突破。4、教師和幼兒一起完成“手指印畫”。(1)教師通過歌曲示范“手指印畫”的方法。(2)引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出手指的形狀。(3)展示作品，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒想象手指印象中像什么;教師添加細(xì)節(jié)，變成美麗的手指印畫。教師的示范起到重要作用，孩子們也想把自己的手指印在紙上。從手指變成手指印，促進(jìn)幼兒的想象力和表現(xiàn)力發(fā)展。當(dāng)他們看到自己五顏六色的手指印在紙上，通過想象和教師的細(xì)節(jié)添加，變成小樹葉、小雞、小鳥后，他們非常興奮，體驗(yàn)到手指變化帶來的快樂。活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。小班教案《手指變變變》(二)活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：1、介紹游戲玩法。(1)玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。(4)第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。2、幼兒隨