粿活動教案模板7篇

第第頁粿活動教案模板7篇粿活動教案篇1?活動目標(biāo)】1、了解重陽節(jié)的來歷。2、知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)，培育同學(xué)關(guān)愛老人的品質(zhì)。?活動準(zhǔn)備】1、搜集有關(guān)重陽節(jié)的資料。2、調(diào)查家中老人的喜好、身體情形及他們以前的生活經(jīng)過。?活動過程】一、主持人點出本次活動主題：九九話重陽。二、以小組為單位，交流搜集到的資料。三、小組代表說說有關(guān)重陽節(jié)的典故、民間習(xí)俗、慶祝方式。四、出示同學(xué)們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯目ㄆ?。五、小組代表說出本身在重陽節(jié)為老人們準(zhǔn)備的禮物。六、主持人總結(jié)：尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是老人們辛辛苦苦地將我們的父輩們撫養(yǎng)教育成人。他們也曾經(jīng)為社會做出了許多許多事情。關(guān)愛他們的生活、身體是我們晚輩們義不容辭的責(zé)任。用我們的心去關(guān)注老人們的喜怒哀樂。?活動反思】在這樣的活動中，孩子們了解了重陽節(jié)的學(xué)問，體驗到了我國的傳統(tǒng)文化底蘊。孩子們都能夠發(fā)自內(nèi)心地說出本身為老人準(zhǔn)備的禮物，有的通過電波送去祝福和問候，有的寄去熱誠洋溢的信件，有的用本身的零花錢給老人買點什么……無形中培育了孩子們的高尚的情操。粿活動教案篇2活動目標(biāo)1、樂于和同伴交流本身對冰激凌的體驗，感受夏天的樂趣。2、大膽暢想冰激凌的形狀、顏色、圖案，體驗創(chuàng)作活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備閱歷準(zhǔn)備：日常生活中，家長已帶領(lǐng)幼兒品嘗不同的冰激凌。課件準(zhǔn)備：各種各樣冰激凌的圖片或照片、冰激凌簡筆畫;作畫音樂1段。材料準(zhǔn)備：畫紙，勾線筆。活動過程老師引導(dǎo)幼兒共享討論本身吃過的冰激凌——你們喜愛吃冰激凌嗎?來介紹下你吃過什么冰激凌?介紹一下它的.口味、外形和顏色。(依據(jù)幼兒的回答，老師即興用簡筆畫記錄幼兒所說的冰激凌。)小結(jié)：冰激凌吃起來口感冰冷，有許多種口味、形狀和顏色。出示冰激凌圖片，引導(dǎo)幼兒察看并猜想它們的不同及口味——大家看看這些冰激凌的圖片，它們有什么不一樣。——你覺得這些冰激凌是什么口味的?(如，橙色——橘子味，粉紅色——草莓味，黃色——檸檬味等。)老師幼兒暢想本身心中的冰激凌，并畫出來1、引導(dǎo)幼兒說說本身想設(shè)計什么樣的冰激凌——倘若你是冰激凌的設(shè)計師，你會設(shè)計什么樣的冰激淋呢？(依據(jù)幼兒的表述，老師更仔細地追問冰激凌的顏色、外形、口味等，引導(dǎo)幼兒將本身的設(shè)想仔細化實在化一些。)——許多小伙伴都有本身想要設(shè)計的冰激凌，現(xiàn)在大家一起動起手來，設(shè)計出你心中的冰激凌吧!2、激勵幼兒展現(xiàn)本身設(shè)計的冰激凌——你最喜愛哪一個冰激凌?為什么?(請相應(yīng)的設(shè)計者上臺來介紹仔細的情況。)溫馨提示活動前的察看是幼兒繪畫時能否創(chuàng)意表現(xiàn)的關(guān)鍵，因此老師要取得家長的搭配，共同引導(dǎo)幼兒察看不同冰激凌的外形、顏色等特征，做好前期閱歷的鋪墊。在引導(dǎo)幼兒想象、交流本身準(zhǔn)備設(shè)計怎么樣的冰激凌時，老師要以最大的熱誠激勵幼兒的想法，并適時追問冰激凌的顏色、外形、口味等，讓幼兒的想象更具有目的性。粿活動教案篇3一、活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。2．在制作中能夠保持肯定的堅持性。二、活動準(zhǔn)備：紙漿、塑料勺子三、活動流程：導(dǎo)入演示操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來制作紙漿勺子。我們來察看一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄修長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特殊的細心。（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。（3）整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。2．交代操作要求。（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以懇求其他小伙伴或者老師的幫助一起來完成。（3）注意桌面、地面及本身衣裳的清潔衛(wèi)生。大班手工（三）操作：幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。1．察看幼兒的操作方法是否正確。2．幼兒在操作過程中是否有肯定的堅持性，并予以適時的激勵和表演。粿活動教案篇4誰能代替它[活動目標(biāo)]1、培育幼兒細致的察看本領(lǐng)，感受“代替”的緊要作用。2、養(yǎng)成遇事動腦思索，敏捷應(yīng)變的思維品質(zhì)。[活動準(zhǔn)備]磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀[活動過程]1、談話：寶貝們，今日天氣這么好，我們一齊去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一齊做律動進活動室。2、郊游時撿到一個小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的？（裝油漆的噢，原先是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們能夠用這個小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、凳子、垃圾桶、魚缸等讓幼兒自由想象發(fā)言，老師小結(jié)。3、談話：小伙伴們可真聰慧能想出這么多好方法，對了，剛才我聽說高興班的小伙伴在郊游時也碰到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片(1)郊游時撿到了許多柴火，把它們分成兩堆，可是僅有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢（用瓦片、玻璃片、磚頭等(2)有了柴火，飯一會就做好了，可是又碰到新的難題了：沒有筷子，怎樣吃面條呢？（竹簽，樹枝等(3)吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒認(rèn)真察看，多動腦，發(fā)揮想象，多想方法。4、剛才我們幫了高興班的小伙伴，他們可愉快了，還說多謝你們呢，你們愉快嗎？走，我們之后去郊游吧。聽音樂，做律動連續(xù)去郊游。5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會吧？可是沒有凳子怎樣辦呢？找個東西來代替它吧？讓幼兒自我在活動室找東西代替。6、交談：你用什么代替了凳子？7、孩子們，休息好了，我們之后去玩吧，出活動室，結(jié)束。粿活動教案篇5教材分析：唱歌課－《畫媽媽》是教案的四月“有趣味的紙”這一主題活動中顯現(xiàn)的。它是圍繞了三月的活動“親親好媽媽”及四月的紙開展的一項唱歌活動。此活動的重點是讓幼兒能看著圖譜練習(xí)歌曲，并唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符。難點則是幼兒唱準(zhǔn)附點音符。選材目的：在四月份的各種活動中，只有唯一的一首純粹的兒歌－《畫媽媽》。它的節(jié)奏歡快，鮮明，情緒飽滿，而且貼近幼兒的生活。在剛剛結(jié)束的三月活動中就有很多關(guān)于媽媽的主題，由此選擇這個活動，已有了很好的鋪墊。這個活動是唱歌與美術(shù)的整合，本班幼兒特殊喜愛畫畫，但是不是很喜愛唱歌，由此我想到了把畫畫帶到唱歌活動中，這樣，幼兒會更感愛好。進行此活動，不僅能讓幼兒會唱這首歌，還能體驗與媽媽之間的親情，這是對幼兒最好的情感教育。學(xué)情分析：由此，我察看了本班幼兒，看看他們到底對媽媽了解多少，愛不愛他們的媽媽。大部分的幼兒對媽媽都有很大的倚靠性和愛，這已為本活動做了最好的鋪墊。所以我想通過此活動讓幼兒對唱歌活動更感愛好，讓幼兒對于唱歌不再“偷懶”；讓幼兒盡情的，大聲的，歡樂的唱歌。活動目標(biāo)：1．在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發(fā)愛媽媽的情感。2．學(xué)習(xí)看圖譜演唱的方法，唱準(zhǔn)附點音符。3．感受歌曲的民族特色，了解嗩吶的音質(zhì)特點?；顒訙?zhǔn)備：圖譜一份嗩吶若干勾線筆若干白紙若干活動過程：一、話題導(dǎo)入，引起幼兒愛好1.老師：我們都有本身最愛的媽媽，媽媽也最愛我們。老師今日就來畫一畫我的媽媽，唱一唱我的媽媽。（老師邊唱邊畫媽媽）小伙伴也會畫本身的媽媽，那好，我們一起來畫一畫。小蠟筆準(zhǔn)備好，我們一起來畫－媽－媽！二、教授歌曲1.出示教具，讓幼兒熟悉歌詞。老師：小伙伴，你們來看看這是什么？這個叫圖譜，這個圖譜能做什么呢？我們來看一看（老師清唱歌曲，并在有附點的音中拖長音）提問：歌中都唱了什么？（說唱一部分）直接說一遍，有的小伙伴說的真好聽，那我們再來一遍。2.理解歌曲中的咪里咪，感知咪里咪的聲音①老師：小伙伴，老師發(fā)覺了有幾個很好聽，也好玩的聲音，是這個。你們注意到了嘛嗎？這個叫嗩吶，它是咱們中國傳統(tǒng)樂器，咪里咪就是嗩吶吹出來的聲音，你們的小椅子下也有個嗩吶，你們拿出來看一看，我們一起來吹一吹吧?。ㄓ酶鞣N動作表示咪哩咪，感受其附點的不同）②老師彈琴，幼兒學(xué)唱。老師：現(xiàn)在呀，我們都會唱了，那么請跟著老師的琴聲唱一唱吧！要唱的好聽奧。（師幼一起唱）小伙伴剛剛沒有用好聽的聲音來唱，今日我們這兒來了這么多客人老師，我們用好聽的聲音唱給客人老師聽，好不好？（唱一遍）③老師與幼兒一起聽錄音機學(xué)唱老師：你們唱得可真好聽，錄音機里的小伙伴也很愛他的媽媽，我們一起來聽一聽，會唱的小伙伴也可以跟她一起唱一唱，吹一吹。3.利用游戲，進行練習(xí)。一部分幼兒吹嗩吶，一部分幼兒唱歌詞。三、延長活動畫媽媽－美術(shù)活動粿活動教案篇6一、活動時間：自定二、活動地點：幼兒園各班教室及空土地三、參與人員：全體幼兒及老師四、活動準(zhǔn)備：1、做好的清明果若干2、柳枝若干，小鏟若干，小水桶若干五、活動目標(biāo)：1、通過活動讓幼兒認(rèn)得清明果的外形特征及清明節(jié)習(xí)俗2、通過品嘗知道清明果的味道3、讓幼兒了解，插柳是清明節(jié)期間的一種習(xí)俗，并知道其由來4、通過插柳活動，培育幼兒愛勞動的習(xí)慣5、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處六、實在活動流程布置：1、各班開展清明節(jié)活動，讓小伙伴自帶清明果，在班里進行敘述吃清明果這一習(xí)俗特征，并介紹清明果的外形及清明節(jié)的其他習(xí)俗如：掃墓、插柳等。2、老師口述制作清明果的制作過程，讓他們更深入的知道清明果制作的方法及吃清明果的重要意義所在。3、老師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗（1）啟發(fā)提問：“清明季節(jié)，草青樹綠，人們有一種習(xí)俗即折柳枝這是為什么？”（2）老師：“小伙伴們知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳？”介紹插柳習(xí)俗的來歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭祀時，發(fā)覺與介之推同時被燒死的柳樹復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐帶柳枝。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗。”4、向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動手插柳的愛好。（1）插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，加添節(jié)日樂趣。（2）插柳可以綠化四周的環(huán)境，每到柳枝展綠的時候，它便告知小伙伴春天已經(jīng)來了。5、組織幼兒在院子四周進行插柳活動。（1）要求：四個小伙伴一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鏟松土，一人拿柳枝。四人要團結(jié)協(xié)作，看哪一組插得好又快。（2）方法：先用小鏟松土，然后澆水，最終插柳枝。（3）幼兒動手插枝，老師巡回引導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個松軟的地方，松的土要略微深一點，以免柳枝歪斜不堅固，澆水不能澆太多。（4）柳枝插完后，老師組織幼兒將工具放好，然后小結(jié)活動的情況，贊揚不怕臟、不怕累的幼兒及團結(jié)協(xié)作好的小組。（5）要求幼兒每天給柳枝澆水，輪番看護并保管。七、活動小結(jié)：通過以上這樣實踐活動信任幼兒對清明節(jié)有了肯定的認(rèn)得，而同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣，倘若只通過簡簡單單的講解，孩子根本就沒多大的愛好，可是通過實際操作的話，幼兒的愛好以及印象都會加深，更能促進對該活動的意義性。粿活動教案篇7生成背景：本周我們開展了《太陽公公本事大》這一活動，活動中孩子們都愛好高昂。為了加深孩子們對太陽的了解，我于是生成了這一活動。生成內(nèi)容：活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句敘述太陽的特性、作用，幫忙幼兒加深對太陽的了解。2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆裝扮太陽公公?；顒訙?zhǔn)備：已有太陽的相關(guān)學(xué)問，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張?；顒舆^程：1、出示太陽的圖片，引起幼兒愛好。老師：看，誰來做客了啊?幼兒：太陽公公。2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。老師：那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?老師引導(dǎo)幼兒用完整的語句敘述太陽的特性。老師：請你們想一想太陽有些什么樣的本事呢?老師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。老師小結(jié)。3、引導(dǎo)幼兒裝扮太陽公公老師：你們喜愛太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公裝扮的更美麗點呢?你想怎樣裝扮太陽公公呢?老師引導(dǎo)幼兒大膽的說出本身的想法。4、老師示范做畫，并交代繪畫規(guī)定。老師先示范一次，后幼兒自由繪畫。規(guī)定：（1）可以依照本身的意愿來裝扮太陽公公；（2）盡量將太陽公公裝扮的和別人不