《寫作指導(dǎo)為觀點提供有力的支撐》教學設(shè)計(浙江省縣級優(yōu)課)語文教案

?《寫作指導(dǎo)：為觀點提供有力的支撐》教學設(shè)計（浙江省縣級優(yōu)課）語文教案一、教學目標：1.讓學生理解觀點支撐的重要性，明確為什么需要為觀點提供支持。2.讓學生掌握運用事實、數(shù)據(jù)、例子、引用來為觀點提供支撐的方法。3.培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析問題的能力，提高寫作水平。二、教學內(nèi)容：1.觀點支撐的概念與意義。2.事實、數(shù)據(jù)、例子、引用等支撐手段的運用。3.實戰(zhàn)演練：以一篇范文為例，分析其觀點支撐的技巧。三、教學過程：1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學生思考觀點支撐的重要性，激發(fā)學習興趣。2.講解：講解觀點支撐的概念與意義，闡述各種支撐手段的運用。3.分析：以一篇范文為例，分析其觀點支撐的技巧，讓學生體會支撐手段在寫作中的作用。4.實踐：讓學生分組討論，選取一個觀點，運用所學支撐手段進行寫作練習。5.展示：每組選取一位代表，展示本組的寫作成果，大家共同點評、交流。四、教學評價：1.評價學生在寫作過程中是否能夠明確觀點，并運用恰當?shù)闹问侄巍?.評價學生在點評他人作品時，是否能夠準確指出觀點支撐的優(yōu)缺點。3.評價學生在課堂表現(xiàn)，如積極參與、主動思考、辯證分析等。五、教學資源：1.教學PPT：展示觀點支撐的概念、意義及各種支撐手段。2.范文：用于分析觀點支撐的技巧。3.寫作練習素材：提供各類觀點，讓學生進行實戰(zhàn)演練。4.評價量表：用于評價學生的寫作及點評表現(xiàn)。六、教學策略：1.案例分析：通過分析具體的文章案例，讓學生直觀地理解觀點支撐的重要性。2.互動討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，增強課堂的互動性。3.分組合作：采用分組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)共同完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作能力。4.反饋與評價：及時給予學生反饋，指導(dǎo)他們改進寫作方法，提高寫作能力。七、教學步驟：1.引入話題：通過提問或討論的方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。2.講解觀點支撐的概念和意義：明確觀點支撐在寫作中的重要性。3.分析支撐手段：講解如何運用事實、數(shù)據(jù)、例子和引用等手段為觀點提供支撐。4.案例分析：分析一篇范文，讓學生了解觀點支撐在實際寫作中的應(yīng)用。5.小組討論：讓學生分組討論，選擇一個觀點，探討如何為其提供有力的支撐。6.寫作練習：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，進行實際的寫作練習。7.分享與點評：讓學生展示自己的寫作成果，并進行互相點評，提高寫作能力。八、教學延伸：1.課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。2.拓展閱讀：推薦一些與觀點支撐相關(guān)的文章或書籍，讓學生進行拓展閱讀。3.長期觀察：觀察學生在日常寫作中的觀點支撐情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。九、教學反思：1.反思教學內(nèi)容：是否涵蓋了觀點支撐的各個方面，是否適合學生的實際需求。2.反思教學方法：教學方法是否能夠激發(fā)學生的興趣，是否能夠提高學生的參與度。3.反思學生反饋：學生的學習效果如何，有哪些地方需要改進。4.展望未來：鼓勵學生在今后的寫作中，繼續(xù)運用所學觀點支撐方法，提高寫作水平。重點和難點解析六、教學策略環(huán)節(jié)重點：案例分析、互動討論、分組合作、反饋與評價案例分析：通過分析具體的文章案例，讓學生直觀地理解觀點支撐的重要性。教師應(yīng)挑選具有代表性的案例，引導(dǎo)學生關(guān)注文章中的觀點及其支撐方式，培養(yǎng)學生分析和批判的能力?；佑懻摚汗膭顚W生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，增強課堂的互動性。教師應(yīng)引導(dǎo)學生深入思考，提問啟發(fā)，促進學生之間的交流和思維碰撞。分組合作：采用分組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)共同完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作能力。教師應(yīng)關(guān)注小組合作的過程，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個學生都能參與到任務(wù)中。反饋與評價：及時給予學生反饋，指導(dǎo)他們改進寫作方法，提高寫作能力。教師應(yīng)提供具體、有針對性的反饋，幫助學生認識到自己的不足之處，并給出改進的建議。七、教學步驟環(huán)節(jié)重點：引入話題、講解觀點支撐的概念和意義、分析支撐手段、案例分析、小組討論、寫作練習、分享與點評引入話題：通過提問或討論的方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，選擇合適的話題，引發(fā)學生的思考和好奇心。講解觀點支撐的概念和意義：明確觀點支撐在寫作中的重要性。教師應(yīng)簡潔明了地闡述觀點支撐的概念和意義，讓學生理解為什么需要為觀點提供支持。分析支撐手段：講解如何運用事實、數(shù)據(jù)、例子和引用等手段為觀點提供支撐。教師應(yīng)舉例說明各種支撐手段的運用，讓學生清晰地了解如何為觀點提供有力的支持。案例分析：分析一篇范文，讓學生了解觀點支撐在實際寫作中的應(yīng)用。教師應(yīng)選擇具有代表性的范文，引導(dǎo)學生關(guān)注文章中的觀點及其支撐方式。小組討論：讓學生分組討論，選擇一個觀點，探討如何為其提供有力的支撐。教師應(yīng)引導(dǎo)學生深入思考，提供必要的指導(dǎo)，確保每個學生都能參與到討論中。寫作練習：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，進行實際的寫作練習。教師應(yīng)關(guān)注學生的寫作過程，提供必要的幫助和指導(dǎo)，鼓勵學生創(chuàng)新和表達。分享與點評：讓學生展示自己的寫作成果，并進行互相點評，提高寫作能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學生給出具體、有針對性的評價，促進學生之間的學習和進步。八、教學延伸環(huán)節(jié)重點：課后作業(yè)、拓展閱讀、長期觀察課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計合適的作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。拓展閱讀：推薦一些與觀點支撐相關(guān)的文章或書籍，讓學生進行拓展閱讀。教師應(yīng)選擇適合學生閱讀水平的材料，引導(dǎo)學生主動學習和思考。長期觀察：觀察學生在日常寫作中的觀點支撐情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學生的寫作進步，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提供針對性的指導(dǎo)和支持。九、教學反思環(huán)節(jié)重點：反思教學內(nèi)容、反思教學方法、反思學生反饋反思教學內(nèi)容：是否涵蓋了觀點支撐的各個方面，是否適合學生的實際需求。教師應(yīng)根據(jù)學生的反饋和實際情況，調(diào)整和優(yōu)化教學內(nèi)容，確保教學的針對性和有效性。反思教學方法：教學方法是否能夠激發(fā)學生的興趣，是否能夠提高學生的參與度。教師應(yīng)根據(jù)學生的反應(yīng)和學習效果，調(diào)整和改善教學方法，以提高教學效果。反思學生反饋：學生的學習效果如何，有哪些地方需要