編程學(xué)習(xí)感悟與收獲

編程學(xué)習(xí)感悟與收獲編程，即是指令計(jì)算機(jī)運(yùn)用某種編程語(yǔ)言編寫(xiě)程序代碼，以此解決特定問(wèn)題，并最終獲得相應(yīng)結(jié)果的過(guò)程。以下是詞匯網(wǎng)分享的編程體驗(yàn)實(shí)例，歡迎品鑒。C語(yǔ)言，作為一種國(guó)內(nèi)外廣泛應(yīng)用的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，其語(yǔ)言特性豐富、表現(xiàn)力強(qiáng)、靈活便捷。它既具備高級(jí)語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，又融合了低級(jí)語(yǔ)言的諸多特點(diǎn)，適宜于系統(tǒng)軟件的編寫(xiě)。其功能強(qiáng)大，不僅廣泛應(yīng)用于電子、機(jī)械等領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)，而且所有Windows、Unix、Linux、Mac、os/2等操作系統(tǒng)，無(wú)一不是C語(yǔ)言的杰作。眾多新興語(yǔ)言，如C++、Java、C#、J#、Perl等，均源自C語(yǔ)言。因此，掌握C語(yǔ)言，即意味著掌握了眾多語(yǔ)言的基礎(chǔ)。我學(xué)習(xí)C語(yǔ)言已有一年，這是我們的首門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。在大學(xué)中，C語(yǔ)言不僅是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的必修課，也是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的必修課。因此，對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，其重要性不言而喻。老師在首堂課上便強(qiáng)調(diào)，C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，大多數(shù)軟件的開(kāi)發(fā)都離不開(kāi)C語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我已能初步掌握簡(jiǎn)單的應(yīng)試知識(shí)，完成高難度的深度編程。例如，在編寫(xiě)大型程序時(shí)，我們將其分解為多個(gè)小程序，這樣會(huì)容易許多。同時(shí)，我認(rèn)為C語(yǔ)言應(yīng)是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，需要在不斷的編寫(xiě)過(guò)程中思考，兩者密不可分。在過(guò)去一年學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中，我也在逐漸探索如何學(xué)好C語(yǔ)言，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：要理解C語(yǔ)言，我們必須學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則。首先，要了解其結(jié)構(gòu)，如變量。我們需理解變量的定義（格式）及其含義（定義變量有何作用）。其次，我們應(yīng)如何使用（應(yīng)采用何種風(fēng)格來(lái)編寫(xiě)）。在C語(yǔ)言的命令行中，所有語(yǔ)句都以特定的格式和形式呈現(xiàn)，因此，在學(xué)習(xí)某個(gè)語(yǔ)句或命令時(shí)，我們首先需要了解其規(guī)則是什么，有何作用，如何實(shí)現(xiàn)等。這些都是語(yǔ)法和C語(yǔ)言的基礎(chǔ)。若能深入理解，編程時(shí)將游刃有余。例如，IFELSE和SWITCHCASE都用于判斷執(zhí)行函數(shù)，那么何時(shí)使用IF，何時(shí)使用SWITCH呢？若對(duì)它們的結(jié)構(gòu)和功能有深入理解，我們便知：若條件分支多，條件值為整數(shù)或字符值，應(yīng)選擇SWITCH而非IF。因在條件分支過(guò)多時(shí)使用IF語(yǔ)句，必然會(huì)出現(xiàn)IF的嵌套。若IF嵌套過(guò)多，程序的開(kāi)銷(xiāo)將增加，從而大大降低整個(gè)程序的運(yùn)行效率。而SWITCH通過(guò)一次比較便可找出條件結(jié)果，效率遠(yuǎn)高于嵌套IF。但SWITCH也有其限制條件，即其條件值必須為整數(shù)或字符值，因此，在遇到其無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，我們通常會(huì)使用IF語(yǔ)句。畢竟，IF語(yǔ)句使用更方便，適用范圍更廣。因此，理解語(yǔ)法規(guī)則至關(guān)重要，沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，很難編寫(xiě)出優(yōu)秀的程序！學(xué)完基礎(chǔ)，便可開(kāi)始編程。談及學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，我真是感慨萬(wàn)千！記得初學(xué)時(shí)，我的C語(yǔ)言水平并不高，學(xué)期過(guò)半，我對(duì)C語(yǔ)言仍是一知半解。作為第四組的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)的位置給了我巨大的壓力。我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)就應(yīng)如此，要么做到最好，要么不做。懷揣這樣的信念，我下定決心要學(xué)好C語(yǔ)言，起初我采用了最笨的方法。我每天抄寫(xiě)一本C語(yǔ)言的書(shū)籍，無(wú)論何種程序，我一本一本地抄寫(xiě)了幾本書(shū)?；氐剿奚岷?，我調(diào)整了電腦上的程序。一個(gè)月過(guò)去了，老師讓我做C語(yǔ)言項(xiàng)目，是一個(gè)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。當(dāng)時(shí)，這樣的項(xiàng)目對(duì)我們來(lái)說(shuō)確實(shí)頗具挑戰(zhàn)，但我急于嘗試，一個(gè)都不敢放過(guò)。我編寫(xiě)的這個(gè)程序，幾乎是一氣呵成，僅用一晚便寫(xiě)出了六頁(yè)代碼?？粗P記本上密密麻麻的代碼，我難以置信。這怎么可能？那晚我徹夜未眠，興奮得無(wú)法入睡。完成這個(gè)項(xiàng)目讓我明白了一些道理。再大的程序也是由一個(gè)個(gè)小程序組成的，因?yàn)槲颐刻於荚诔瓕?xiě)程序，都是小程序。在編寫(xiě)這個(gè)大程序時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們都是一個(gè)個(gè)小程序。抄寫(xiě)了一個(gè)月的程序，我當(dāng)然能順利編寫(xiě)出來(lái)。后來(lái)我才知道，抄寫(xiě)程序是最笨的方法，但我認(rèn)為這也是進(jìn)步的空間。抄寫(xiě)程序是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，做項(xiàng)目則是真正學(xué)以致用的時(shí)刻?？梢哉f(shuō)，只有通過(guò)做更大的項(xiàng)目，才能真正展現(xiàn)你所學(xué)到的知識(shí)，才能學(xué)以致用。否則，你學(xué)得再多也是徒勞。我也發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)學(xué)C語(yǔ)言比我好，但卻浪費(fèi)了時(shí)間。學(xué)習(xí)，尤其是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，一定要精準(zhǔn)。例如，一個(gè)句子，一個(gè)關(guān)鍵詞，你必須清楚地了解它幾乎所有的用法。例如，打印報(bào)表時(shí)，你必須知道何時(shí)使用“‘”，這些你必須非常清楚。否則，當(dāng)天使用時(shí)可能會(huì)遇到麻煩。你要認(rèn)真學(xué)習(xí)一個(gè)句子，掌握語(yǔ)法，然后編寫(xiě)程序。其實(shí)，抄寫(xiě)程序并不意味著你盲目地一直抄寫(xiě)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，抄寫(xiě)一段時(shí)間后，你就不需要再抄寫(xiě)了，因?yàn)榇蟛糠侄际窍嗨频?。一看便知如何編?xiě)?？吹匠绦虮阒渥饔茫粲胁粚?duì)之處，那么你的進(jìn)步并不小。不需要太多時(shí)間，只要你用心投入一個(gè)月就足夠了。分享幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)：1.學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意這幾點(diǎn)，若沒(méi)有，一定要搞清楚。無(wú)論誰(shuí)能讓他教你知識(shí)，都是你的。學(xué)會(huì)讓知識(shí)對(duì)你有用?？磿?shū)時(shí)一定要做好標(biāo)記，尤其是不懂的地方。2.學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，一定要記得自己動(dòng)手。不要光說(shuō)不做，這會(huì)讓你感到自卑。無(wú)論你要編寫(xiě)什么樣的程序，都不能只是說(shuō)說(shuō)而已。不要說(shuō)我學(xué)不會(huì)，其實(shí)你不是不想學(xué)，而是下定決心抄寫(xiě)一個(gè)月的程序。我保證你能取得很大的進(jìn)步，其實(shí)當(dāng)你抄寫(xiě)了一兩個(gè)星期后，你就會(huì)想要抄寫(xiě)，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)你能聽(tīng)懂，有幫助。它會(huì)使你更加努力學(xué)習(xí)。3.還有一點(diǎn)就是我建議大家上課少看課本，課本要在下課時(shí)看，尤其是課前。上課不要看，也不要找老師講那個(gè)問(wèn)題。你應(yīng)該馬上去看這本書(shū)。這樣不好，會(huì)影響你的注意力。其實(shí)還是聽(tīng)老師的比較好。因?yàn)槿绻氵吢?tīng)邊看課本，你看到了書(shū)上的答案卻聽(tīng)不到老師的想法。你不看書(shū)，你懂思想，你一定迫切想看到結(jié)果。這時(shí)看課本是最要命的時(shí)候，要記住。你學(xué)習(xí)需要的是效率？4.提醒大家，學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)效率。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)每天學(xué)習(xí)，最早到教室，最晚離開(kāi)。別人在學(xué)習(xí)，別人在學(xué)習(xí)，但在其他日子里，每天30%的學(xué)習(xí)時(shí)間比50%的學(xué)習(xí)時(shí)間更有效率。所以我想說(shuō)的不是告訴別人你每天都在學(xué)習(xí)，而是說(shuō)你每天都在進(jìn)步，學(xué)習(xí)不是必須的。不想學(xué)就不要學(xué)。出去玩一會(huì)兒再回來(lái)學(xué)習(xí)可能會(huì)更好。希望這些經(jīng)驗(yàn)可以分享給大家。最后，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，抄寫(xiě)程序是學(xué)好C語(yǔ)言最好最快的方法。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在人們生活中的作用日益突出。作為一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)C有助于我們更好地理解計(jì)算機(jī)，并與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流。因此，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要。在這一周里，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了C語(yǔ)言程序的實(shí)踐學(xué)習(xí)。在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的C語(yǔ)言，也有了一些相關(guān)的知識(shí)，但只是停留在理解的范圍內(nèi)，對(duì)里面的很多東西還不熟悉，更多的還是在使用的時(shí)候覺(jué)得別扭。畢竟萬(wàn)事開(kāi)頭難。因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們這門(mén)實(shí)踐課的老師沒(méi)有給我們做詳細(xì)的介紹，只是簡(jiǎn)單介紹了幾個(gè)重要的實(shí)際操作。包括程序模塊處理、簡(jiǎn)單界面程序、高級(jí)界面程序、程序的添加和修改、用程序進(jìn)行線性回歸處理、用C語(yǔ)言程序繪制粒度分布圖等幾個(gè)重要的時(shí)間操作。上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。尤其是C語(yǔ)言靈活簡(jiǎn)潔，需要通過(guò)編程實(shí)踐來(lái)掌握。學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的目的可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則，掌握編程方法，提高程序開(kāi)發(fā)能力，這些都需要充分的實(shí)際操作才能完成。學(xué)習(xí)C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，除了課堂教學(xué)，還必須保證上機(jī)時(shí)間不低于課堂教學(xué)時(shí)數(shù)。由于課時(shí)的限制，課程無(wú)法安排太多統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望同學(xué)們能夠有效利用課程中計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌握用C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此我們結(jié)合課堂講課的內(nèi)容和進(jìn)度安排了12個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程中計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的不僅是為了驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容，也是為了檢查自己編寫(xiě)的程序是否正確。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)在課程安排上的目的可以概括為以下幾個(gè)方面：1.加深對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解。課堂上有很多關(guān)于C語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則要教，聽(tīng)起來(lái)很枯燥，不容易記住，死記硬背也不可取。但是，如果你想把C語(yǔ)言作為解決實(shí)際問(wèn)題的工具，你必須掌握它。通過(guò)多次電腦練習(xí)，對(duì)語(yǔ)法有了感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)語(yǔ)法的理解。在理解的基礎(chǔ)上，我自然會(huì)掌握C語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則。我認(rèn)為我在課堂上已經(jīng)理解了一些內(nèi)容，但在計(jì)算機(jī)實(shí)踐中我會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差，這是由于大多數(shù)學(xué)生是編程新手，缺乏編程實(shí)踐。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則上，而是要用學(xué)到的知識(shí)編寫(xiě)C語(yǔ)言程序來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。就是用C語(yǔ)言作為工具來(lái)描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，計(jì)算機(jī)幫助我們解決問(wèn)題。只有使用計(jì)算機(jī)才能檢驗(yàn)?zāi)闶欠裾莆樟薈語(yǔ)言，你寫(xiě)的程序是否能正確解題。通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編寫(xiě)的程序是否正確，恐怕是大部分學(xué)生完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但在編程領(lǐng)域，這是一種傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的觀念，必須克服。因?yàn)樵谶@種思維的支配下，你可能會(huì)試圖‘掩蓋’程序中的錯(cuò)誤，而不是找出程序中盡可能多的問(wèn)題。在自己編程調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的情況。通過(guò)解決這些問(wèn)題，可以逐步提高你對(duì)C語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力。2.熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法。一個(gè)C語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，只能在一定的外部運(yùn)行環(huán)境下運(yùn)行。所謂“環(huán)境”是指所使用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件條件。只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能開(kāi)展程序開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟練掌握C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。同時(shí)，以后也會(huì)學(xué)習(xí)其他開(kāi)發(fā)環(huán)境，很快掌握新系統(tǒng)的使用。3.學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)調(diào)試程序。完成程序并不意味著一切都好。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行時(shí)可能會(huì)不斷地引起麻煩。如果編譯器檢測(cè)到很多錯(cuò)誤。有時(shí)候程序本身可以運(yùn)行的很流暢，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是運(yùn)行的結(jié)果明顯是錯(cuò)誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能靠自己的計(jì)算機(jī)經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析判斷錯(cuò)誤。調(diào)試程序是一項(xiàng)技術(shù)含量很高的工作。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快掌握調(diào)試方法非常重要。有時(shí)候，一個(gè)花費(fèi)你幾個(gè)小時(shí)的小錯(cuò)誤，調(diào)試專(zhuān)家一眼就能看出錯(cuò)誤。通過(guò)這幾天的計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了一些關(guān)于C語(yǔ)言的知識(shí)，理解鞏固了我們對(duì)C語(yǔ)言的理論知識(shí)，對(duì)我們的社會(huì)工作會(huì)有很大的幫助。同時(shí)也讓我知道，只要努力，沒(méi)有什么是太難的。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言一年多了，算是半個(gè)C初學(xué)者，期間也寫(xiě)過(guò)一些代碼自?shī)首詷?lè)。其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為不管學(xué)什么語(yǔ)言，最重要的是掌握學(xué)習(xí)編程的思路。但是，C語(yǔ)言是學(xué)習(xí)編程思想的基礎(chǔ)語(yǔ)言。所以C語(yǔ)言的重要性不言而喻。一.教科書(shū)不管用什么書(shū)，都要學(xué)好C，把書(shū)上的每一個(gè)例子和習(xí)題的代碼都看完，這是學(xué)習(xí)C最基本的要求，理解每一章的內(nèi)容。在C語(yǔ)言中有什么用？并且盡量修改每個(gè)例子的代碼，用不同的代碼來(lái)滿(mǎn)足題目的要求。第二，課堂在每堂課上，注意老師講的內(nèi)容。有些知識(shí)老師稍微提一下你就能理解，但是你自己看可能幾天都理解不了。老師可以讓你更清楚的理解所要求的知識(shí)點(diǎn)。上課的時(shí)候，盡量把自己的代碼寫(xiě)在草稿紙上，讓老師看或者在電腦上調(diào)試。三.筆記無(wú)論學(xué)什么知識(shí)，筆記都是關(guān)鍵。俗話說(shuō)，好的記憶不如寫(xiě)的差。一個(gè)認(rèn)真的學(xué)生總是做很多筆記。如果你想學(xué)好編程，你總是把課本上的每一個(gè)示例代碼的核心部分都記在筆記本上。以及算法的八個(gè)經(jīng)典例子，遞歸，遞歸，窮舉，貪婪，分而治之，動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)，迭代，分支。四.溝通想學(xué)好C語(yǔ)言，交流是必須的，尤其是初學(xué)者學(xué)習(xí)C語(yǔ)言。在這里推薦——百度C語(yǔ)言貼吧，這里有很多學(xué)習(xí)者和專(zhuān)家，在這里你可以學(xué)到課本和課堂上學(xué)不到的東西。與他人交流也很重要。第五，在電腦上練習(xí)這是學(xué)好C語(yǔ)言至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。編程學(xué)得再好，在電腦上實(shí)現(xiàn)才是目的。所以，不要怕辛苦，把你的每一段代碼都輸入電腦，讓電腦去實(shí)現(xiàn)。這將有助于你理解程序，并嘗試修改你的代碼，使你的代碼更簡(jiǎn)單、更高效。平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候，在電腦上多敲點(diǎn)代碼，一個(gè)編程高手，他電腦上的代碼就會(huì)多一