23“諾曼底號”遇難記（教案）四年級下冊語文部編版VIP

/教案：四年級下冊語文部編版——《“諾曼底號”遇難記》教學目標：1.知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解“諾曼底號”遇難的經過。2.過程與方法：通過查閱資料、討論交流等方式，學會搜集和處理信息，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：感受蔡爾寧船長鎮(zhèn)定自若、臨危不亂、英勇無畏的品質，培養(yǎng)熱愛生活、珍惜生命的情感。教學內容：1.課文閱讀：學生自讀課文，了解“諾曼底號”遇難的經過，體會蔡爾寧船長的英勇品質。2.詞匯學習：學習課文中的生詞、新詞，理解其意義，學會運用。3.語法點：學習一般過去時的用法，學會描述過去的事件。教學重點與難點：1.教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會蔡爾寧船長的英勇品質。2.教學難點：學習一般過去時的用法，描述過去的事件。教具與學具準備：1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具教學過程：一、導入（5分鐘）1.引導學生談論關于船的話題，激發(fā)學生的興趣。2.展示PPT，介紹“諾曼底號”遇難的背景，引導學生進入學習情境。二、自主學習（10分鐘）1.學生自讀課文，理解大意，感受蔡爾寧船長的英勇品質。2.學生互相交流，討論課文中遇到的生詞、新詞，教師答疑。三、課堂講解（10分鐘）1.教師講解課文內容，引導學生理解蔡爾寧船長的英勇行為。2.教師講解一般過去時的用法，引導學生學會描述過去的事件。四、課堂練習（10分鐘）1.學生根據課文內容，完成練習題，鞏固所學知識。2.學生互相交流，討論練習題的解題思路，教師答疑。五、課堂小結（5分鐘）2.學生分享學習收獲，教師給予鼓勵和評價。板書設計：1.課題：《“諾曼底號”遇難記》2.教學重點：正確朗讀課文，理解課文內容，體會蔡爾寧船長的英勇品質。3.教學難點：一般過去時的用法，描述過去的事件。作業(yè)設計：1.抄寫生詞、新詞，鞏固詞匯。2.根據課文內容，寫一篇小練筆，描述過去的事件。課后反思：本節(jié)課通過閱讀《“諾曼底號”遇難記》，引導學生感受蔡爾寧船長的英勇品質，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。在教學過程中，注意調動學生的積極性，鼓勵學生參與課堂討論，提高學生的學習興趣。同時，注重詞匯學習和語法點的講解，幫助學生鞏固所學知識。在作業(yè)設計上，注重學生的實際操作，提高學生的寫作能力?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，但在課堂節(jié)奏的把握上還有待提高。在今后的教學中，要注意調整教學策略，更好地滿足學生的學習需求。重點關注的細節(jié)：板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生梳理知識點，強化記憶，提高課堂效果。在《“諾曼底號”遇難記》這篇課文的教學中，板書設計應當突出課文的主要內容、蔡爾寧船長的英勇品質以及一般過去時的用法。1.課題：《“諾曼底號”遇難記》板書課題時要字體清晰、顏色鮮明，以吸引學生的注意力?？梢允褂幂^大的字號，將課題寫在黑板的正中央，使整個課堂氛圍與課題相呼應，激發(fā)學生對課文的好奇心和興趣。2.教學重點：正確朗讀課文，理解課文內容，體會蔡爾寧船長的英勇品質。在板書教學重點時，可以將其分為三個部分，分別用不同的顏色標注，以突出每個部分的重要性。例如，用紅色標注“正確朗讀課文”，綠色標注“理解課文內容”，藍色標注“體會蔡爾寧船長的英勇品質”?？梢允褂么煮w字或加下劃線的形式，強調每個部分的關鍵字。3.教學難點：一般過去時的用法，描述過去的事件。4.課文內容概括5.蔡爾寧船長的英勇品質板書蔡爾寧船長的英勇品質時，可以使用列表的形式，將他的品質逐一列出。例如，勇敢、鎮(zhèn)定、果斷、關心乘客等。然后，可以使用相應的修飾語，對這些品質進行具體描述，如“勇敢地面對危險”，“鎮(zhèn)定地指揮乘客”，“果斷地采取措施”，“關心乘客的安?！?。通過這種方式，讓學生更加直觀地了解蔡爾寧船長的英勇品質，激發(fā)他們對英雄的敬仰之情。6.一般過去時的用法在板書一般過去時的用法時，可以使用表格的形式，對比現在時和過去時的區(qū)別。例如，將動詞的原形、現在分詞、過去式等形式列出，讓學生直觀地了解一般過去時的變化規(guī)律。同時，可以舉例說明一般過去時的用法，如“Ivisitedthemuseumyesterday.”（我昨天參觀了博物館。）通過這種方式，幫助學生掌握一般過去時的用法。板書設計在《“諾曼底號”遇難記》這篇課文的教學中起到了至關重要的作用。通過精心設計的板書，學生可以更好地梳理課文內容，理解蔡爾寧船長的英勇品質，掌握一般過去時的用法。同時，板書設計還能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。在今后的教學中，我們應繼續(xù)關注板書設計，努力提高教學質量。板書設計的原則1.簡潔明了：板書內容應當簡潔明了，一目了然，避免冗長的文字，突出重點。2.結構清晰：板書結構應當清晰，有利于學生梳理思路，理解知識點。3.色彩運用：合理運用色彩，可以增強板書的吸引力和直觀性。4.互動性：板書設計應當具有一定的互動性，鼓勵學生參與，提高參與感。5.動態(tài)更新：根據教學進程，適時更新板書內容，使板書成為教學過程的動態(tài)記錄。板書設計的具體實施導入階段課題引入：在課程開始時，用大字體書寫課題，引起學生的興趣。背景介紹：簡短介紹“諾曼底號”遇難的背景，用關鍵詞突出事件的重要性。自主學習階段課文梗概：用流程圖或時間線的形式，概述課文的主要情節(jié)。生詞展示：列出課文中的生詞，旁邊標注中文意思，方便學生查閱。課堂講解階段重點內容梳理：用框架圖或列表形式，梳理蔡爾寧船長的英勇行為和品質。語法點解釋：用示例句子和語法表格，講解一般過去時的用法。課堂練習階段練習題提示：將練習題的關鍵點以問句或提示語的形式寫在黑板上，引導學生思考。解題思路：用圖解或步驟列表，展示解題思路，幫助學生理解。課堂小結階段本節(jié)課要點：用簡潔的語言，概括本節(jié)課的主要內容和知識點。學生分享：鼓勵學生分享自己的學習收獲，教師給予點評和鼓勵。板書設計的注意事項