2020高中生物新課標(biāo)測(cè)試題

2020高中生物新課標(biāo)測(cè)試題文章潤(rùn)色改寫：2020年高中生物新課標(biāo)測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題4分，總計(jì)40分）1.普通高中生物課程的選修模塊旨在滿足學(xué)生哪方面的需求？（）A.對(duì)生命科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握B.多元發(fā)展C.構(gòu)建系統(tǒng)和全面的生命科學(xué)觀念D.理解生命系統(tǒng)演變的規(guī)律2.《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》與舊版“大綱”均提出了“科學(xué)探究”的能力目標(biāo)，但新課標(biāo)更強(qiáng)調(diào)（）A.掌握科學(xué)探究的一般方法B.運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決問題C.發(fā)展合作實(shí)踐與創(chuàng)新能力D.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力3.高中生物課程中由生物學(xué)科核心內(nèi)容構(gòu)成的部分是（）A.必修模塊C.生物科學(xué)與社會(huì)B.生物技術(shù)實(shí)踐D.現(xiàn)代生物科技專題4.下列哪項(xiàng)不屬于高中生物課程的必修模塊組成部分？（）A.分子與細(xì)胞C.穩(wěn)態(tài)與環(huán)境B.遺傳與進(jìn)化D.生物科學(xué)與社會(huì)5.下列哪個(gè)模塊是為繼續(xù)深造理工類專業(yè)或?qū)?shí)驗(yàn)操作感興趣的學(xué)生設(shè)計(jì)的？（）A.分子與細(xì)胞C.生物科學(xué)與社會(huì)B.生物技術(shù)理論D.現(xiàn)代生物科技專題6.下列哪一項(xiàng)不是“現(xiàn)代生物科技專題”模塊中“生態(tài)工程”主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)？（）A.關(guān)注生態(tài)工程的建設(shè)B.概述生態(tài)工程的原理C.通過參觀或資料收集，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程的建設(shè)情況D.舉例說明生態(tài)工程的實(shí)例7.中小學(xué)教師參與校本研修的研究方式多樣，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于：（）A.個(gè)體研修的研究方式B.群體研修的研究方式C.網(wǎng)絡(luò)研修的研究方式D.專業(yè)引領(lǐng)的研修方式8.學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)重點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主要途徑。在課堂教學(xué)中，教師必須加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有助于實(shí)現(xiàn)課程三維目標(biāo)中的：（）A.知識(shí)與技能目標(biāo)B.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)C.方法與過程目標(biāo)D.課堂教學(xué)目標(biāo)9.《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，高中生物教學(xué)的核心任務(wù)是（）A.面向全體學(xué)生B.注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系C.提升生物科學(xué)素養(yǎng)D.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)10.根據(jù)實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)使用的工具和形式，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為①紙筆測(cè)驗(yàn)②實(shí)作評(píng)價(jià)③作業(yè)評(píng)價(jià)④成長(zhǎng)記錄A.①②B.③④C.①③D.②④二、填空題（每空3分，共30分）1.高中生物課程分為必修和選修兩部分。必修部分包括“分子與細(xì)胞”、“遺傳與進(jìn)化”、“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”三個(gè)模塊。2.《標(biāo)準(zhǔn)》是高中階段生物學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，旨在全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，重視生物科學(xué)與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系。3.課程目標(biāo)包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。4.評(píng)價(jià)應(yīng)以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)具體實(shí)施，要客觀、公正、合理，從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)解釋評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、簡(jiǎn)答題（任選一題作答，5分）1.簡(jiǎn)述對(duì)生物學(xué)科核心素養(yǎng)的理解。2.生物學(xué)課程設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么？（5分）四、論述題（10分）如何利用現(xiàn)有課程資源構(gòu)建高效課堂？答案：一、選擇題（一）1-5BCADB6-10CBBCA一、填空題1.分子與細(xì)胞，遺傳與進(jìn)化，穩(wěn)態(tài)與環(huán)境2.基本依據(jù)，科學(xué)素養(yǎng)，探究性3.情感態(tài)度，價(jià)值觀4.課程目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)三、簡(jiǎn)答題1.（8分）-生命觀念-理性思維-科學(xué)探究-社會(huì)責(zé)任2.（1）依據(jù)普通高中課程方案，設(shè)置生物必修與選修課程（2）以發(fā)展學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建課程內(nèi)容（3）充分吸收科學(xué)教育