四年級上冊美術(shù)教學設計-第10課 自行車局部寫生 ▏人美版

/四年級上冊美術(shù)教學設計第10課自行車局部寫生▏人美版教學目標1.讓學生掌握自行車局部寫生的基本技巧，培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫能力。2.通過自行車局部寫生，提高學生對生活中常見物品的認識和審美能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、互相評價的良好學習習慣，激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛。教學內(nèi)容1.學習自行車局部寫生的基本技巧。2.觀察自行車細節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力。3.進行自行車局部寫生實踐，提高學生的繪畫能力。教學重點與難點1.重點：掌握自行車局部寫生的基本技巧，培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫能力。2.難點：如何把握自行車的結(jié)構(gòu)特征和細節(jié)表現(xiàn)，使畫面具有立體感和生動性。教具與學具準備1.教具：自行車模型、畫紙、畫筆、水彩顏料、投影儀等。2.學具：學生自帶自行車圖片或?qū)嵨?、畫紙、畫筆、水彩顏料等。教學過程1.導入新課（5分鐘）：利用投影儀展示自行車局部寫生的作品，引導學生觀察和欣賞。邀請學生分享他們對自行車局部寫生的理解和經(jīng)驗。2.講解與示范（10分鐘）：講解自行車局部寫生的基本技巧，如觀察方法、繪畫步驟等。示范如何進行自行車局部寫生，展示從觀察到繪畫的全過程。3.學生實踐（10分鐘）：學生根據(jù)自己的自行車圖片或?qū)嵨铮M行局部寫生實踐。引導學生關(guān)注自行車的結(jié)構(gòu)特征和細節(jié)表現(xiàn)，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。4.合作學習與互相評價（5分鐘）：學生分組，互相觀摩和討論彼此的畫作，提出建議和評價。每組選出一幅優(yōu)秀的作品，進行全班展示和評價。學生分享自己的學習心得，提出改進的建議。板書設計1.自行車局部寫生觀察方法繪畫步驟結(jié)構(gòu)特征細節(jié)表現(xiàn)作業(yè)設計1.學生回家后，選擇一個自行車局部進行寫生練習，要求表現(xiàn)出自行車的立體感和生動性。2.完成作業(yè)后，學生將畫作拍照至學習平臺，進行互相評價和交流。課后反思1.教師反思本節(jié)課的教學效果，是否達到了預期的教學目標。2.學生反思自己在自行車局部寫生實踐中的表現(xiàn)，找出需要改進的地方。3.根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略，為下一節(jié)課做好準備。教學過程1.導入新課（5分鐘）：利用投影儀展示自行車局部寫生的作品，引導學生觀察和欣賞。可以展示一些著名藝術(shù)家的作品，如杜尚的《自行車手》等，以此激發(fā)學生的興趣和好奇心。邀請學生分享他們對自行車局部寫生的理解和經(jīng)驗，讓學生感受到這是一個互動和參與的過程。2.講解與示范（10分鐘）：講解自行車局部寫生的基本技巧，如觀察方法、繪畫步驟等?？梢越Y(jié)合展示的作品，分析其構(gòu)圖、光影、色彩等方面的特點。示范如何進行自行車局部寫生，展示從觀察到繪畫的全過程。在示范過程中，可以強調(diào)觀察的重要性，如關(guān)注自行車的線條、形狀、質(zhì)感等。3.學生實踐（15分鐘）：學生根據(jù)自己的自行車圖片或?qū)嵨?，進行局部寫生實踐?？梢韵茸寣W生用鉛筆進行勾勒，找出主要線條和形狀，然后再進行上色。引導學生關(guān)注自行車的結(jié)構(gòu)特征和細節(jié)表現(xiàn)，如輪胎的花紋、鏈條的質(zhì)感、車把的形狀等。在繪畫過程中，可以讓學生嘗試使用不同的線條和筆觸來表現(xiàn)這些細節(jié)。鼓勵學生在繪畫過程中積極思考，如何運用色彩、光影來表現(xiàn)自行車的立體感和生動性。4.合作學習與互相評價（5分鐘）：學生分組，互相觀摩和討論彼此的畫作，提出建議和評價。可以讓學生關(guān)注彼此在觀察、繪畫和表現(xiàn)方面的優(yōu)點和不足。每組選出一幅優(yōu)秀的作品，進行全班展示和評價。可以讓其他學生分享他們在欣賞作品時的感受和想法。學生分享自己的學習心得，提出改進的建議。可以讓其他學生從中受益匪淺。板書設計1.自行車局部寫生觀察方法繪畫步驟結(jié)構(gòu)特征細節(jié)表現(xiàn)色彩與光影作業(yè)設計1.學生回家后，選擇一個自行車局部進行寫生練習，要求表現(xiàn)出自行車的立體感和生動性?？梢宰寣W生嘗試運用不同的繪畫材料和技巧，如水彩、蠟筆等。2.完成作業(yè)后，學生將畫作拍照至學習平臺，進行互相評價和交流?？梢宰寣W生關(guān)注彼此的進步和優(yōu)點，共同提高。課后反思1.教師反思本節(jié)課的教學效果，是否達到了預期的教學目標?？梢躁P(guān)注學生在觀察、繪畫和表現(xiàn)方面的進步，以及他們在合作和交流中的表現(xiàn)。2.學生反思自己在自行車局部寫生實踐中的表現(xiàn)，找出需要改進的地方。如在觀察方面，是否注意到了自行車的細節(jié)；在繪畫方面，是否運用了合適的技巧來表現(xiàn)自行車的立體感和生動性。3.根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略，為下一節(jié)課做好準備。如在講解方面，是否需要更深入地剖析自行車局部寫生的技巧；在實踐方面，是否需要給予學生更多的指導和鼓勵。教學過程的詳細補充和說明1.導入新課（5分鐘）在導入新課時，教師可以通過展示不同風格的自行車局部寫生作品來吸引學生的注意力。這些作品可以來自不同的藝術(shù)流派，如寫實、抽象、印象派等，以此來展示自行車局部寫生的多樣性和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，教師可以提出問題，如“你們認為什么樣的自行車局部最有特點？”“在繪畫自行車局部時，我們應該注意哪些方面？”通過這些問題，引導學生思考和討論，激發(fā)他們對自行車局部寫生的興趣。2.講解與示范（10分鐘）在講解自行車局部寫生技巧時，教師可以結(jié)合具體作品進行分析，如作品的構(gòu)圖、線條運用、色彩搭配等。通過這種方式，學生可以更直觀地理解自行車局部寫生的基本技巧。在示范環(huán)節(jié)，教師可以現(xiàn)場繪畫一個自行車局部的例子，邊畫邊講解自己的觀察過程和繪畫思路。這樣，學生可以更清楚地了解自行車局部寫生的步驟和要點。3.學生實踐（15分鐘）在學生實踐環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極參與，根據(jù)自己的自行車圖片或?qū)嵨镞M行局部寫生。在這個過程中，教師應巡回指導，針對不同學生的問題給予個別輔導。對于學生在繪畫過程中遇到的問題，如如何表現(xiàn)自行車的立體感、如何處理光影關(guān)系等，教師可以提供具體的建議和解決方案。同時，教師應提醒學生注意繪畫過程中的細節(jié)表現(xiàn)，如自行車的質(zhì)感、紋理等。4.合作學習與互相評價（5分鐘）在合作學習與互相評價環(huán)節(jié)，學生可以分組展示自己的作品，并進行相互評價。教師應引導學生從觀察、繪畫技巧、細節(jié)表現(xiàn)等方面進行評價，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點并提出建設性的意見。這樣可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和批判