七年級英語上冊語法教案

?七年級英語上冊語法教案第一章：一般現(xiàn)在時1.1教學目標讓學生掌握一般現(xiàn)在時的概念和用法能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)1.2教學內容一般現(xiàn)在時的定義和構成一般現(xiàn)在時的用法和注意事項1.3教學步驟1.引入：通過日常生活場景，引導學生思考并回答問題：“你通常幾點起床？你最喜歡的科目是什么？”2.講解：講解一般現(xiàn)在時的定義、構成和用法，舉例說明3.練習：讓學生分組進行練習，用一般現(xiàn)在時描述自己和同伴的日常生活第二章：一般過去時2.1教學目標讓學生掌握一般過去時的概念和用法能夠正確運用一般過去時描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)2.2教學內容一般過去時的定義和構成一般過去時的用法和注意事項2.3教學步驟1.引入：通過一個過去的事件，引導學生思考并回答問題：“你最喜歡的vacation是哪次？你昨天做了什么？”2.講解：講解一般過去時的定義、構成和用法，舉例說明3.練習：讓學生分組進行練習，用一般過去時描述自己和同伴的過去經(jīng)歷第三章：一般將來時3.1教學目標讓學生掌握一般將來時的概念和用法能夠正確運用一般將來時描述將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)3.2教學內容一般將來時的定義和構成一般將來時的用法和注意事項3.3教學步驟1.引入：通過一個未來的計劃，引導學生思考并回答問題：“你將來想做什么？你打算怎么實現(xiàn)你的夢想？”2.講解：講解一般將來時的定義、構成和用法，舉例說明3.練習：讓學生分組進行練習，用一般將來時描述自己和同伴的未來計劃第四章：現(xiàn)在進行時4.1教學目標讓學生掌握現(xiàn)在進行時的概念和用法能夠正確運用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作或存在的狀態(tài)4.2教學內容現(xiàn)在進行時的定義和構成現(xiàn)在進行時的用法和注意事項4.3教學步驟1.引入：通過一個正在進行的場景，引導學生思考并回答問題：“你現(xiàn)在在做什么？你的同學在做什么？”2.講解：講解現(xiàn)在進行時的定義、構成和用法，舉例說明3.練習：讓學生分組進行練習，用現(xiàn)在進行時描述自己和同伴正在進行的動作第五章：過去進行時5.1教學目標讓學生掌握過去進行時的概念和用法能夠正確運用過去進行時描述過去正在進行的動作或存在的狀態(tài)5.2教學內容過去進行時的定義和構成過去進行時的用法和注意事項5.3教學步驟1.引入：通過一個過去正在進行的場景，引導學生思考并回答問題：“你昨天在做什么？你的同學在做什么？”2.講解：講解過去進行時的定義、構成和用法，舉例說明3.練習：讓學生分組進行練習，用過去進行時描述自己和同伴昨天正在進行的動作第六章：現(xiàn)在完成時6.1教學目標讓學生掌握現(xiàn)在完成時的概念和用法能夠正確運用現(xiàn)在完成時描述已經(jīng)完成的動作或存在的狀態(tài)6.2教學內容現(xiàn)在完成時的定義和構成現(xiàn)在完成時的用法和注意事項6.3教學步驟1.引入：通過一個已經(jīng)完成的事件，引導學生思考并回答問題：“你今天做了什么？你最喜歡的科目是什么？”2.講解：講解現(xiàn)在完成時的定義、構成和用法，舉例說明3.練習：讓學生分組進行練習，用現(xiàn)在完成時描述自己和同伴已經(jīng)完成的動作第七章：過去完成時7.1教學目標讓學生掌握過去完成時的概念和用法能夠正確運用過去完成時描述過去已經(jīng)完成的動作或存在的狀態(tài)7.2教學內容過去完成時的定義和構成過去完成時的用法和注意事項7.3教學步驟1.引入：通過一個過去已經(jīng)完成的事件，引導學生思考并回答問題：“你昨天做了什么？你最喜歡的科目是什么？”2.講解：講解過去完成時的定義、構成和用法，舉例說明3.練習：讓學生分組進行練習，用過去完成時描述自己和同伴昨天已經(jīng)完成的動作第八章：被動語態(tài)8.1教學目標讓學生掌握被動語態(tài)的概念和用法能夠正確運用被動語態(tài)描述被動的動作或存在的狀態(tài)8.2教學內容被動語態(tài)的定義和構成被動語態(tài)的用法和注意事項8.3教學步驟1.引入：通過一個被動的動作，引導學生思考并回答問題：“誰給你做的作業(yè)？誰幫你打掃了房間？”2.講解：講解被動語態(tài)的定義、構成和用法，舉例說明3.練習：讓學生分組進行練習，用被動語態(tài)描述自己和同伴被動的動作第九章：情態(tài)動詞9.1教學目標讓學生掌握情態(tài)動詞的概念和用法能夠正確運用情態(tài)動詞描述可能性、建議或命令9.2教學內容常見情態(tài)動詞的用法和區(qū)別情態(tài)動詞的否定和疑問形式9.3教學步驟1.引入：通過一個情景，引導學生思考并回答問題：“你能幫我一下嗎？你應該怎么做？”2.講解：講解常見情態(tài)動詞的用法和區(qū)別，舉例說明3.練習：讓學生分組進行練習，用情態(tài)動詞描述可能性、建議或命令第十章：復習與拓展10.1教學目標復習前面所學的語法知識培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力10.2教學內容通過各種練習和活動，鞏固所學語法知識拓展學生的英語表