12的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

1，2的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)西師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：1，2的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

3.授課時間：2023年9月15日上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握1和2的乘法口訣，能夠進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實際問題的能力。

3.通過游戲和活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.1和2的乘法口訣的講解和練習(xí)。

2.運(yùn)用乘法口訣解決實際問題的練習(xí)。

3.乘法口訣的游戲和活動。

四、教學(xué)方法

1.講解法：教師講解1和2的乘法口訣，讓學(xué)生掌握基本的乘法運(yùn)算。

2.練習(xí)法：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算，鞏固所學(xué)知識。

3.游戲法：通過設(shè)計有趣的乘法口訣游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過講解1和2的乘法口訣的來源和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解和練習(xí)：教師講解1和2的乘法口訣，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，掌握基本的乘法運(yùn)算。

3.解決問題：教師設(shè)計實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.游戲和活動：教師組織乘法口訣的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法口訣。

5.總結(jié)和布置作業(yè)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠熟練掌握1和2的乘法口訣，能夠進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.學(xué)生能夠在游戲中積極學(xué)習(xí)乘法口訣，提高學(xué)生的參與度和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我反思能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-1和2的乘法口訣的掌握，包括1和2的乘法運(yùn)算規(guī)則和口訣的應(yīng)用。

-運(yùn)用乘法口訣解決實際問題的能力，包括理解乘法在生活中的應(yīng)用和解決實際問題的方法。

-乘法口訣的游戲和活動的參與，通過游戲和活動提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)難點

-1和2的乘法口訣的掌握，特別是對于部分學(xué)生來說，理解乘法運(yùn)算規(guī)則和口訣的應(yīng)用可能會有一定的難度。

-運(yùn)用乘法口訣解決實際問題的能力，對于部分學(xué)生來說，理解乘法在生活中的應(yīng)用和解決實際問題的方法可能會有一定的難度。

-參與乘法口訣的游戲和活動，對于部分學(xué)生來說，可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如1和2的乘法口訣表、實際生活中的乘法應(yīng)用案例等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備簡單的乘法口訣卡片，用于游戲和活動，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行乘法口訣游戲和活動。

5.教具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示1和2的乘法口訣，展示乘法運(yùn)算過程，展示乘法口訣的實際應(yīng)用案例。

6.學(xué)習(xí)工具：準(zhǔn)備計算器，供學(xué)生進(jìn)行乘法運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價表，用于記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括乘法口訣的掌握情況、實際問題的解決情況、游戲的參與情況等。

8.教學(xué)環(huán)境：確保教室安靜、整潔，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供足夠的空間，供學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的游戲和活動。

9.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)軟件，如乘法口訣動畫、乘法口訣游戲等，用于輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

10.教學(xué)參考資料：教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考資料，包括乘法口訣的起源、發(fā)展、應(yīng)用等，以備學(xué)生提問或深入探究。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解1和2的乘法口訣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)1和2的乘法口訣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確1和2的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保1和2的乘法口訣教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)1和2的乘法口訣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入1和2的乘法口訣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為1和2的乘法口訣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解1和2的乘法口訣知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出1和2的乘法口訣的重點，強(qiáng)調(diào)1和2的乘法口訣的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞1和2的乘法口訣問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決乘法口訣問題。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對乘法口訣知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決乘法口訣問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與乘法口訣相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘法口訣在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乘法口訣學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)乘法口訣的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-乘法口訣表：提供1至10的乘法口訣表，幫助學(xué)生鞏固和拓展乘法知識。

-乘法口訣游戲：介紹一些有趣的乘法口訣游戲，如“乘法接龍”、“乘法猜猜看”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-乘法在生活中的應(yīng)用：提供一些生活中的乘法應(yīng)用案例，如購物時的折扣計算、烹飪時的食材比例等，讓學(xué)生了解乘法的實際應(yīng)用。

-乘法的歷史和發(fā)展：介紹乘法的歷史和發(fā)展過程，讓學(xué)生了解乘法的發(fā)展背景和演變。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用乘法口訣表進(jìn)行自我練習(xí)，鞏固乘法知識。

-學(xué)生可以嘗試一些乘法口訣游戲，提高自己的計算能力和思維能力。

-學(xué)生可以觀察生活中的乘法應(yīng)用，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于乘法歷史和發(fā)展的資料，了解乘法的起源和發(fā)展過程。

-教師可以組織一些關(guān)于乘法的主題活動，如乘法知識競賽、乘法應(yīng)用案例分享等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乘法相關(guān)的項目研究，如設(shè)計乘法口訣游戲、制作乘法應(yīng)用案例等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如動畫、視頻、圖片等，以生動形象的方式呈現(xiàn)乘法口訣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計豐富的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲、實踐活動等，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作精神。

3.創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，將乘法口訣應(yīng)用于實際生活，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力和理解能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對于乘法口訣的掌握程度不夠，需要更多的時間和練習(xí)來鞏固。

2.部分學(xué)生在小組討論和活動中參與度不高，需要教師進(jìn)行更多的引導(dǎo)和鼓勵。

3.部分學(xué)生在解決實際問題時，缺乏思路和方法，需要教師提供更多的指導(dǎo)和幫助。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的個別關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

2.設(shè)計更多的練習(xí)題和實際問題，幫助學(xué)生鞏固乘法口訣，提高他們的計算能力和解決問題的能力。

3.鼓勵學(xué)生在小組討論和活動中積極發(fā)言，提供更多的支持和鼓勵，提高他們的參與度和合作能力。

4.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，拓展他們的思維。

5.加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。八、板書設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握1和2的乘法口訣，能夠進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實際問題的能力。

3.通過游戲和活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.1和2的乘法口訣的講解和練習(xí)。

2.運(yùn)用乘法口訣解決實際問題的練習(xí)。

3.乘法口訣的游戲和活動。

三、教學(xué)方法：

1.講解法：教師講解1和2的乘法口訣，讓學(xué)生掌握基本的乘法運(yùn)算。

2.練習(xí)法：教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算，鞏固所學(xué)知識。

3.游戲法：通過設(shè)計有趣的乘法口訣游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：教師通過講解1和2的乘法口訣的來源和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解和練習(xí)：教師講解1和2的乘法口訣，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，掌握基本的乘法運(yùn)算。

3.解決問題：教師設(shè)計實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.游戲和活動：教師組織乘法口訣的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法口訣。

5.總結(jié)和布置作業(yè)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠熟練掌握1和2的乘法口訣，能夠進(jìn)行簡單的乘法運(yùn)算。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.學(xué)生能夠在游戲中積極學(xué)習(xí)乘法口訣，提高學(xué)生的參與度和積極性。九、課后作業(yè)

1.請列出1到10的乘法口訣表，并熟練掌握。

2.請運(yùn)用乘法口訣解決以下實際問題：小明買了5個蘋果，每個蘋果2元，請問小明總共花費(fèi)了多少錢？

3.請設(shè)計一個簡單的乘法口訣游戲，并邀請家人或朋友一起玩。

4.請觀察生活中的乘法應(yīng)用，如購物、烹飪等，并記錄下來，與同學(xué)分享。

5.請查閱關(guān)于乘法歷史和發(fā)展的資料，了解乘法的起源和發(fā)展過程，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

示例題型及答案：

1.1×1=1

2.2×2=4

3.3×3=9

4.4×4=16

5.5×5=25十、課堂評價

1.提問評價：通過提問方式了解學(xué)生對1和2的乘法口訣的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并提供針對性的指導(dǎo)和幫助。例如，可以提問學(xué)生：“你能正確說出1和2的乘法口訣嗎？”、“你能運(yùn)用乘法口訣解決實際問題嗎？”等。

2.觀察評價：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，可以觀察學(xué)生是否積極參與小組討論、是否能夠正確運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算等。

3.測試評價：通過隨堂測試或課后作業(yè)的方式，了解學(xué)生對1和2的乘法口訣的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，可以設(shè)計一些乘法口訣的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，并及時批改和點評。

4.小組合作評價：在小組合作活動中，觀察學(xué)生的合作精神和溝通能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與小組討論、是否能夠與小組成員有效溝通等。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，可以讓學(xué)生填寫自我評價表，對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價和反思。

十、作業(yè)評價

1.認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和問題，并進(jìn)行標(biāo)注和解釋。例如，可以批改學(xué)生對乘法口訣的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并給出正確的答案。

2.點評作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議。