2024學(xué)年初中珍惜友誼共筑校園和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中珍惜友誼共筑校園和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中珍惜友誼共筑校園和諧班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年初中一年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2024年5月20日星期四下午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和同理心。

2.提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力，促進(jìn)學(xué)生社交技能的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、合作共事、積極參與校園生活的態(tài)度。

4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理校園沖突，促進(jìn)校園和諧氛圍的形成。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于友誼的基本概念，如友情的定義、友情的價(jià)值等。同時(shí)，他們也了解了一些處理人際關(guān)系的基本技巧，如溝通、合作、沖突解決等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在人際關(guān)系和社交技能方面。他們希望通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠更好地處理與他人的關(guān)系，提高自己在社交場(chǎng)合的能力。此外，他們也對(duì)如何營(yíng)造和諧的校園環(huán)境感興趣。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)討論和交流來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：如何處理與他人的矛盾和沖突；如何在社交場(chǎng)合中更好地表達(dá)自己；如何在集體中與他人合作等。這些問(wèn)題可能會(huì)影響學(xué)生的人際關(guān)系和校園生活，因此需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等。

3.信息化資源：相關(guān)課件、視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)資源等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解友誼的重要性以及如何在校園中建立和諧的人際關(guān)系，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，如“你認(rèn)為什么是一段好的友誼？”和“在校園中，如何與同學(xué)和睦相處？”等，為課堂學(xué)習(xí)友誼和校園和諧內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確珍惜友誼和共筑校園和諧教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如友誼的定義和價(jià)值的PPT、校園和諧案例視頻等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)友誼和校園和諧知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“你們有沒(méi)有過(guò)特別好的朋友？他們給你帶來(lái)了什么？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入友誼學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的校園和諧的重要性，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，如“你們認(rèn)為什么是校園和諧？”為友誼新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解友誼的定義、價(jià)值以及如何在校園中建立和諧的人際關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出友誼的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)校園和諧的重要性，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞友誼和校園和諧問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如角色扮演友誼沖突解決，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼和校園和諧知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在友誼和校園和諧新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)友誼的重點(diǎn)和校園和諧的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)友誼和校園和諧知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決友誼和校園和諧問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與友誼和校園和諧相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼和校園和諧的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合友誼和校園和諧內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)友誼和校園和諧的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的友誼和校園和諧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重點(diǎn)和校園和諧的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的友誼和校園和諧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解友誼的定義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到友誼在個(gè)人成長(zhǎng)和社交生活中的重要性。

2.掌握處理人際關(guān)系的基本技巧，如溝通、合作和沖突解決，能夠在校園生活中更好地與他人相處。

3.培養(yǎng)尊重他人、合作共事和積極參與校園生活的態(tài)度，促進(jìn)校園和諧氛圍的形成。

4.正確認(rèn)識(shí)和處理校園沖突，學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題，提高解決人際關(guān)系問(wèn)題的能力。

5.學(xué)會(huì)在集體中與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，為班級(jí)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

6.增強(qiáng)同理心和同情心，能夠理解和關(guān)心他人的感受，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

7.提高自我意識(shí)和自我管理能力，能夠更好地控制自己的情緒和行為，避免不必要的沖突。

8.培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，能夠分析問(wèn)題的原因和后果，提出合理的解決方案。

9.提高自我表達(dá)和溝通能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，更好地與他人交流和合作。

10.培養(yǎng)自我反思和自我成長(zhǎng)的能力，能夠不斷反思自己的行為和人際關(guān)系，不斷改進(jìn)和成長(zhǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《友誼的力量》（作者：未知）

-《校園和諧的秘訣》（作者：未知）

-《如何處理人際關(guān)系》（作者：未知）

（2）視頻資源：

-《友誼的意義與價(jià)值》

-《校園沖突的解決方法》

-《如何與人有效溝通》

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

-學(xué)生需要在課后自主閱讀以上推薦的材料，并撰寫(xiě)閱讀心得。

-學(xué)生需要回答閱讀材料中的問(wèn)題，加深對(duì)友誼和校園和諧的理解。

-學(xué)生需要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考友誼和校園和諧對(duì)自己的影響。

（2）視頻資源：

-學(xué)生需要在課后觀看以上推薦的視頻，并撰寫(xiě)觀后感。

-學(xué)生需要回答視頻中提出的問(wèn)題，思考如何在生活中應(yīng)用友誼和校園和諧的知識(shí)。

-學(xué)生需要結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出如何改善人際關(guān)系和校園和諧的建議。

（3）教師指導(dǎo)：

-教師需要在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的問(wèn)題、提供反饋等。

-教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-教師需要定期檢查學(xué)生的拓展活動(dòng)成果，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼的定義和價(jià)值，處理人際關(guān)系的基本技巧，尊重他人、合作共事和積極參與校園生活的態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)和處理校園沖突，在集體中與他人合作，同理心和同情心，自我意識(shí)和自我管理能力，批判性思維和解決問(wèn)題的能力，自我表達(dá)和溝通能力，自我反思和自我成長(zhǎng)的能力。

②重點(diǎn)詞：友誼、和諧、人際關(guān)系、尊重、合作、沖突、同理心、自我意識(shí)、批判性思維、自我表達(dá)、自我反思。

③重點(diǎn)句：友誼是人與人之間的一種特殊情感紐帶，它能夠幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步；校園和諧是我們共同的責(zé)任和義務(wù)，我們要共同努力營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境；在與人相處時(shí)，我們要尊重他人，善于合作，積極參與校園生活；在遇到?jīng)_突時(shí)，我們要冷靜處理，學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題；在集體中，我們要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)；同理心和同情心是我們與他人相處的重要品質(zhì)，它能夠幫助我們更好地理解他人；自我意識(shí)和自我管理能力是我們個(gè)人成長(zhǎng)的重要方面，它能夠幫助我們更好地控制自己的情緒和行為；批判性思維和解決問(wèn)題的能力是我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)的重要能力，它能夠幫助我們分析問(wèn)題的原因和后果，提出合理的解決方案；自我表達(dá)和溝通能力是我們與他人交流的重要能力，它能夠幫助我們清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受；自我反思和自我成長(zhǎng)是我們不斷進(jìn)步的重要途徑，它能夠幫助我們不斷反思自己的行為和人際關(guān)系，不斷改進(jìn)和成長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

友誼的定義和價(jià)值

-友誼是人與人之間的一種特殊情感紐帶

-友誼能夠幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步

處理人際關(guān)系的基本技巧

-尊重他人

-善于合作

-積極參與校園生活

尊重他人、合作共事和積極參與校園生活的態(tài)度

-尊重他人是人際交往的基礎(chǔ)

-合作共事是完成任務(wù)的關(guān)鍵

-積極參與校園生活是營(yíng)造和諧校園的重要途徑

正確認(rèn)識(shí)和處理校園沖突

-冷靜處理沖突

-學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題

同理心和同情心

-同理心幫助我們更好地理解他人

-同情心幫助我們關(guān)心他人

自我意識(shí)和自我管理能力

-自我意識(shí)幫助我們更好地控制自己的情緒和行