六年級(jí)下冊(cè)英語教案-Project1 Being a good student第1課時(shí)-譯林版三起

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語教案Project1Beingagoodstudent第1課時(shí)譯林版三起教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本課的主要語言結(jié)構(gòu)。4.能理解并實(shí)踐做一名優(yōu)秀學(xué)生的行為準(zhǔn)則。教學(xué)內(nèi)容：2.主要句型：Whereisthe?It'snexttotheIsthenexttothe?Yes,itis./No,itisn't.3.情境：參觀學(xué)校，描述學(xué)校的教室、圖書館、操場(chǎng)等地方的位置和功能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，能理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本課的主要語言結(jié)構(gòu)。2.難點(diǎn)：生詞較多，需要通過圖片和情境來幫助學(xué)生理解和記憶。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子、書包。教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）1.1教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況。1.2學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己最喜歡的學(xué)科和學(xué)校的地方。2.引入（10分鐘）2.1教師播放本課的錄音，讓學(xué)生聽懂并模仿發(fā)音。2.2教師出示生詞和短語的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行猜測(cè)和表達(dá)。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（20分鐘）3.1教師通過圖片和情境呈現(xiàn)本課的主要句型，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行問答。3.2學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，練習(xí)本課的生詞和句子。4.鞏固與拓展（15分鐘）4.1學(xué)生分組進(jìn)行游戲活動(dòng)，鞏固本課的生詞和句子。4.2學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)本課內(nèi)容的感悟和體會(huì)。5.2學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固本課的生詞和句子。板書設(shè)計(jì)：BeingagoodstudentClassroom:nexttothelibraryDesk:nexttothechairChair:nexttothedeskBlackboard:onthewallDoor:nexttothewindowWindow:nexttothedoorFloor:underthedeskandchairLibrary:nexttotheclassroomComputer:nexttothedeskPencil:inthedeskEraser:inthedeskRuler:inthedeskNotebook:inthedeskBag:onthechairSportsground:nexttotheplaygroundPlayground:nexttothesportsgroundSchooluniform:inthewardrobeSchoolbag:onthechairShoes:onthefloorSocks:intheshoesHat:ontheheadScarf:aroundtheneck作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課的生詞和短語，每個(gè)詞寫5遍。2.用本課的主要句型編寫一個(gè)關(guān)于自己學(xué)校的對(duì)話，并背誦。3.畫一張自己學(xué)校的平面圖，標(biāo)明教室、圖書館、操場(chǎng)等地方的位置。課后反思：本節(jié)課通過圖片和情境的呈現(xiàn)，讓學(xué)生直觀地了解了學(xué)校各個(gè)地方的位置和功能，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本課的生詞和句子。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行問答和交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。1.熱身（5分鐘）熱身的目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的緊張狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問他們對(duì)本課內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況。這樣可以讓學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的英語教學(xué)做好準(zhǔn)備。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹自己最喜歡的學(xué)科和學(xué)校的地方，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。2.引入（10分鐘）引入的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解本課的內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以播放本課的錄音，讓學(xué)生聽懂并模仿發(fā)音。通過這種方式，學(xué)生可以對(duì)生詞和句子有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的呈現(xiàn)與練習(xí)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（20分鐘）呈現(xiàn)與練習(xí)的目的是讓學(xué)生通過情境和圖片理解生詞和句子的含義，并在實(shí)際操作中加以運(yùn)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過圖片和情境呈現(xiàn)本課的主要句型，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行問答。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，練習(xí)本課的生詞和句子。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作精神。4.鞏固與拓展（15分鐘）鞏固與拓展的目的是讓學(xué)生通過游戲等活動(dòng)進(jìn)一步鞏固本課的生詞和句子，并將其運(yùn)用到實(shí)際情境中。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行游戲活動(dòng)，如“找不同”、“接龍”等，以鞏固本課的生詞和句子。學(xué)生還可以自由發(fā)言，分享自己對(duì)本課內(nèi)容的感悟和體會(huì)。這樣可以讓學(xué)生從不同角度理解和學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言表達(dá)能力。學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固本課的生詞和句子。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題。在教學(xué)過程中，教師需要不斷地調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這包括對(duì)學(xué)習(xí)速度較快或較慢的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以及對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生采用多樣化的教學(xué)方法。例如，對(duì)于視覺學(xué)習(xí)者，教師可以利用圖表和圖片來呈現(xiàn)信息；對(duì)于聽覺學(xué)習(xí)者，教師可以通過講故事或播放音頻材料來吸引他們的注意力。在呈現(xiàn)與練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠理解并正確使用目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。這可能涉及到將新詞匯與學(xué)生已知的詞匯聯(lián)系起來，通過上下文線索幫助他們理解詞義，并提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓他們能夠在小組活動(dòng)和角色扮演中運(yùn)用這些詞匯和句子。在鞏固與拓展環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些趣味性的活動(dòng)，如模擬學(xué)校環(huán)境的游戲，讓學(xué)生在玩樂中復(fù)習(xí)和加深對(duì)學(xué)校場(chǎng)所及物品位置的理解。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言，例如編寫短故事或詩歌，這不僅能夠鞏固詞匯和語法知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師還需要不斷地觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這包括在課堂活動(dòng)中及時(shí)給予反饋，以及在課后通過作業(yè)和評(píng)估手段了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過這些方法，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確