標(biāo)準(zhǔn)解讀
《GB/T 44102-2024 跳繩課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范》是一項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),旨在為跳繩課程中對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的評(píng)價(jià)提供統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方法。該標(biāo)準(zhǔn)適用于各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在開(kāi)展跳繩教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)能力評(píng)估的情況。
根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn),測(cè)評(píng)內(nèi)容主要包括但不限于以下幾個(gè)方面:
- 技術(shù)動(dòng)作:考察學(xué)生是否能夠正確執(zhí)行跳繩的基本技術(shù)動(dòng)作,如單腳跳、雙腳交替跳等。
- 持續(xù)時(shí)間:測(cè)量學(xué)生連續(xù)不間斷跳繩的時(shí)間長(zhǎng)度,以此來(lái)評(píng)估其耐力水平。
- 速度與頻率:記錄單位時(shí)間內(nèi)完成的有效跳躍次數(shù),用以衡量學(xué)生的速度及節(jié)奏控制能力。
- 協(xié)調(diào)性與靈活性:通過(guò)特定測(cè)試項(xiàng)目(如交叉手跳、側(cè)向移動(dòng)跳等)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生身體各部位之間的協(xié)調(diào)配合程度以及動(dòng)作變換時(shí)的身體靈活性。
- 心理素質(zhì):觀察學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的態(tài)度表現(xiàn),比如克服困難的決心、比賽中的抗壓能力等非體能因素。
如需獲取更多詳盡信息,請(qǐng)直接參考下方經(jīng)官方授權(quán)發(fā)布的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)文檔。
....
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- 現(xiàn)行
- 正在執(zhí)行有效
- 2024-05-28 頒布
- 2024-05-28 實(shí)施




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GB/T 44102-2024跳繩課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范-免費(fèi)下載試讀頁(yè)文檔簡(jiǎn)介
ICS03180
CCSA.18
中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
GB/T44102—2024
跳繩課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范
Evaluationsecificationforstudentsathleticabilitofroeskiincourse
p’ypppg
2024-05-28發(fā)布2024-05-28實(shí)施
國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局發(fā)布
國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)
GB/T44102—2024
目次
前言
…………………………Ⅲ
范圍
1………………………1
規(guī)范性引用文件
2…………………………1
術(shù)語(yǔ)和定義
3………………1
等級(jí)劃分與達(dá)標(biāo)要求
4……………………2
等級(jí)劃分
4.1……………2
等級(jí)達(dá)標(biāo)要求
4.2………………………2
運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)
5……………5
一級(jí)測(cè)評(píng)
5.1……………5
二級(jí)測(cè)評(píng)
5.2……………8
三級(jí)測(cè)評(píng)
5.3……………10
四級(jí)測(cè)評(píng)
5.4……………13
五級(jí)測(cè)評(píng)
5.5……………16
六級(jí)測(cè)評(píng)
5.6……………18
參考文獻(xiàn)
……………………22
Ⅰ
GB/T44102—2024
前言
本文件按照標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第部分標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則的規(guī)定
GB/T1.1—2020《1:》
起草
。
請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專(zhuān)利本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專(zhuān)利的責(zé)任
。。
本文件由中華人民共和國(guó)教育部提出并歸口
。
本文件起草單位中國(guó)教育科學(xué)研究院廣西體育高等專(zhuān)科學(xué)校南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校南寧市翠竹
:、、、
實(shí)驗(yàn)學(xué)校湖南工業(yè)大學(xué)深圳市標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)研究院課程教材研究所南寧沛鴻民族中學(xué)教育科學(xué)出版
、、、、、
社有限公司包頭市昆都侖區(qū)教育教學(xué)研究中心河北省邢臺(tái)市信都區(qū)教育局滁州市南譙區(qū)教育體育
、、、
局合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校靖宇縣教師進(jìn)修學(xué)校北京市海淀區(qū)教育學(xué)會(huì)開(kāi)封市城鄉(xiāng)一體化示范
、、、、
區(qū)教育體育局贛州市章貢區(qū)教學(xué)研究中心伊金霍洛旗教育體育局杭州市拱墅區(qū)教育研究院廣州市
、、、、
何香凝紀(jì)念學(xué)校廈門(mén)市思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)廈門(mén)市松柏小學(xué)邢臺(tái)市育紅小學(xué)大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)杏
、、、、
林小學(xué)大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高城山小學(xué)成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司靖宇縣西南岔學(xué)校
、、、、
包頭市第五十一中學(xué)滁州市永樂(lè)小學(xué)伊金霍洛旗阿勒騰席熱鎮(zhèn)第二小學(xué)烏魯木齊市第中學(xué)
、、、112、
烏魯木齊市第五十六中學(xué)烏魯木齊市第八十小學(xué)開(kāi)封市魏都路小學(xué)杭州市大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校
、、、。
本文件主要起草人于素梅蘇祝捷陸卓莉伍榮慶劉彥果珠娜吳鍵盛夏張廣斌王曉燕
:、、、、、、、、、、
肖瓊邱蕾梁祎明王錦昀張洪祥程宏袁圣云吳巖閆順林馬孝寶王大龍黃福嬌郭珊楊府雄
、、、、、、、、、、、、、、
徐敏沈貴良陳昆榕李蒙蒙李曉光楊仁杰吳雄姜寶利徐樹(shù)仁張愛(ài)平汪健劉金婷王海久
、、、、、、、、、、、、、
王利平馬莉武貴軍周新平馬璐璐高偉崔國(guó)營(yíng)楊慧超鄭華
、、、、、、、、。
Ⅲ
GB/T44102—2024
跳繩課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)規(guī)范
1范圍
本文件規(guī)定了跳繩課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力等級(jí)劃分與達(dá)標(biāo)要求描述了各等級(jí)測(cè)評(píng)方法
,。
本文件適用于小學(xué)初中高中大學(xué)各學(xué)段學(xué)生跳繩運(yùn)動(dòng)能力的測(cè)評(píng)
、、、。
2規(guī)范性引用文件
本文件沒(méi)有規(guī)范性引用文件
。
3術(shù)語(yǔ)和定義
下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件
。
31
.
跳繩課程學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力studentsathleticabilityofropeskippingcourse
’
學(xué)生在跳繩課程學(xué)練賽活動(dòng)中形成的運(yùn)用跳繩知識(shí)技能完成多種搖跳配合的綜合表現(xiàn)
,、。
32
.
側(cè)甩sideswing
雙手持繩置于身體一側(cè)甩繩一周的搖繩技術(shù)動(dòng)作
,。
33
.
并腳跳jump
兩手持繩向前搖雙腳并攏同時(shí)起跳每跳起一次繩繞過(guò)頭頂通過(guò)腳下繞身體一周的跳繩技術(shù)
,,,
動(dòng)作
。
34
.
雙腳交換跳alternatefoot
兩手持繩向前搖繩雙腳依次向前抬腿跳躍過(guò)繩左右腳連續(xù)交替一搖一跳過(guò)繩的技術(shù)
,,,
動(dòng)作
。
35
.
開(kāi)合跳jumpingjack
兩手持繩向前搖雙腳跳起過(guò)繩成開(kāi)立膝微屈當(dāng)繩子再次搖至腳前時(shí)兩腳成并步躍過(guò)繩一搖
溫馨提示
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