歷年中學(xué)招聘教師真題題庫(kù)（考點(diǎn)梳理）

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師真題題庫(kù)（考點(diǎn)梳理）第I部分單選題（50題）1.Amongthemostpopularbooksbeingwrittentodayarethosewhichareusuallyclassifiedassciencefiction.Hundredsoftitlesarepublishedeveryyearandarereadbyallkindsofpeople.A:TheOriginofScienceFictionB:ScienceFictionC:TheThemesofScienceFictionD:ThePopularityofScienceFiction答案：B2.專家型教師在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)，能根據(jù)學(xué)生的（）來(lái)安排教學(xué)進(jìn)度。A:已有的能力結(jié)構(gòu)B:固有的學(xué)習(xí)方法C:先前知識(shí)D:已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣答案：C3.“過(guò)于安靜，學(xué)生緊張拘謹(jǐn)，由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板，被動(dòng)回答問(wèn)題；課堂紀(jì)律較松散，學(xué)生心不在焉。”這種課堂氣氛是（）。A:積極型B:消極型C:失控型D:對(duì)抗型答案：B4.OneofthegreatestcontributionsofFreudisthatheelaboratedthestructureofhumanpsycheas"Id","Ego"and"Superego"."Ego"isthenaturalhumanpsychologicalcharacteristicthatchangeseverythinginitswayandmakeseveryoneavictimtoundesirableconsequencesintheirlife.Theprideandself-esteemiftheyareoverratedinourmindwillbeshownintheformofEgo.TheHumanEgoconcealsour"naturalintellect"tocreatefalseownershipovereveryobject.Hereisaninterestingstorywhichcouldillustratethecase.A:Weshouldfindother'sgraceandstrengthB:WeshouldfeelproudofwhatwehaveC:WeshouldtrytohidetherealityfacingusD:WeshouldreducethefeelingofEgo答案：B5.使用Excel軟件處理某校（）A:篩選B:排序C:分類匯總D:查找答案：A6.1996年美總統(tǒng)克林頓訪問(wèn)中國(guó)西安時(shí)，一個(gè)小姑娘問(wèn)他：“克林頓伯伯，全美國(guó)人民都?xì)w您管嗎?”克林頓回答：“不應(yīng)該說(shuō)是歸我管，是說(shuō)我歸全美國(guó)人民管”?？肆诸D的回答在一定程度反映美國(guó)近代以來(lái)哪種政治制度的特點(diǎn)?()A:兩黨對(duì)壘，交替執(zhí)政B:國(guó)會(huì)掌權(quán)，總統(tǒng)無(wú)權(quán)C:三權(quán)分立，互相制約D:中央集權(quán)，地方分權(quán)答案：C7.Shewon′tbeavailablebetween6and8,forshe______animportantmeeting.A:hadhadB:willbehavingC:wouldhavehadD:hashad答案：B8.屬于自我實(shí)現(xiàn)需要的是（）。A:認(rèn)知需要B:安全需要C:歸屬需要D:尊重需要答案：A9.按照消費(fèi)者在購(gòu)買決策過(guò)程中的作用不同，角色可分為（）。A:決策者B:影響者C:購(gòu)買者D:倡議者答案：D10.根據(jù)維納的歸因理論，屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控的因素是(??)。A:任務(wù)難度B:努力C:能力D:運(yùn)氣答案：B11.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4年提高到()年。A:13.5B:12.8C:13.4D:13.3答案：A12.下列哪一項(xiàng)屬于“問(wèn)題解決”（）A:用一個(gè)詞來(lái)造句B:蕩秋千C:回憶一個(gè)人的名字D:幻想自己是“灰姑娘”答案：A13.下列哪一種因素不是影響課堂氣氛的主要因素?（）A:教師的情緒狀態(tài)B:教師的教學(xué)水平C:教師的領(lǐng)導(dǎo)方式D:教師對(duì)學(xué)生的期望答案：B14.美國(guó)心理學(xué)家（）對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)的探討。A:維納B:奧蘇伯爾C:班杜拉D:阿特金森答案：A15.下列不是馬克思主義理論來(lái)源的是()。A:德意志古典哲學(xué)B:英法兩國(guó)空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)C:英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)D:人本主義思想答案：D16.小三度減大二度加增六度是什么?()A:六度B:五度C:三度D:四度答案：A17.課程資源是課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)等發(fā)展過(guò)程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。下列屬于實(shí)踐活動(dòng)資源的是（）A:利用信息技術(shù)收集的資源B:家長(zhǎng)及其他社會(huì)各界人士C:思想政治教科書及其錄像D:博物館、紀(jì)念館、文化館答案：D18.下面不符合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》說(shuō)法的一項(xiàng)是（）。A:高中語(yǔ)文課程，應(yīng)注重實(shí)踐，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，加強(qiáng)與數(shù)理課程的溝通，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展的需要B:選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性。但更應(yīng)該致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展C:文學(xué)藝術(shù)的鑒賞和創(chuàng)作是重要的審美活動(dòng)，科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造發(fā)明以及社會(huì)生活的許多方面也都貫穿著審美追求D:高中語(yǔ)文課程的建設(shè)，應(yīng)以馬克思主義和教育科學(xué)理論為指導(dǎo)。在義務(wù)教育語(yǔ)文課程改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)答案：A19.下列關(guān)于區(qū)域地理特征的說(shuō)法，正確的是()。A:香港的經(jīng)濟(jì)支柱是制造業(yè)B:瀾滄江穿過(guò)西雙版納出境后改稱湄公河C:珠江三角洲地區(qū)能源短缺，可大力發(fā)展水電事業(yè)D:臺(tái)灣分布有廣泛的原始熱帶雨林答案：B20.教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題是()。A:各學(xué)科的教學(xué)方法B:各科教學(xué)的時(shí)數(shù)C:學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序D:開(kāi)設(shè)哪些科目答案：D21.從明太祖朱元璋廢除丞相制到清雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，所反映出的歷史發(fā)展趨勢(shì)是()。A:皇權(quán)高度集中B:軍政實(shí)現(xiàn)合一C:社會(huì)秩序動(dòng)蕩D:邊疆防御鞏固答案：A22.俗語(yǔ)“人心不同，各如其面”，說(shuō)明了兒童身心發(fā)展具有（）。A:順序性B:階段性C:個(gè)別差異性D:不平衡性答案：C23.水稻葉表層上的保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉?，F(xiàn)將兩塊放置在清水中的葉表層取出，一塊立即放在顯微鏡下觀察；一塊完全浸入適宜濃度(大于細(xì)胞液濃度)的甘油中立即用顯微鏡觀察，觀察到的兩塊葉表層氣孔開(kāi)閉情況是（）。A:開(kāi)啟先關(guān)閉后開(kāi)啟B:關(guān)閉開(kāi)啟C:關(guān)閉先開(kāi)啟后關(guān)閉D:開(kāi)啟關(guān)閉答案：A24.音符的左上方有“b”記號(hào)的表示該音符()。A:波音記號(hào)B:升高半音C:還原記號(hào)D:降低半音答案：D25.梁?jiǎn)⒊凇讹嫳液霞氛f(shuō)：“立法權(quán)如果操于一人，必立有利于一人的專制之法；立法權(quán)如果操于眾人，則所立之法必然是有利于眾人的民生之律……法者，天下之公器也”材料體現(xiàn)的思想觀點(diǎn)是()。A:法律至上社會(huì)契約B:法律至上人民主權(quán)C:社會(huì)契約三權(quán)分立D:主權(quán)在民民主共和答案：B26.（）可用于判斷某種行為的發(fā)生頻率，以及某種操作或活動(dòng)的質(zhì)量，使得觀察信息被量化。A:行為檢查單B:等級(jí)評(píng)價(jià)量表C:案卷分析D:軼事記錄答案：B27.中國(guó)唐代詩(shī)人自居易的著名詩(shī)句“大珠小珠落玉盤”形象而生動(dòng)地說(shuō)明了()的音質(zhì)特點(diǎn)。A:琵琶B:鼓C:古琴D:古箏答案：A28.通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、作文、日記、手工模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析并形成某種判斷和決策的過(guò)程稱為（）。A:觀察分析B:個(gè)案研究C:軼事記錄D:案卷分析答案：D29.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A:教育工作要循序漸進(jìn)B:教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期C:因材施教D:教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行答案：B30.根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為（）。A:教育目的B:教育方針C:教學(xué)目標(biāo)D:培養(yǎng)目標(biāo)答案：D31.目前發(fā)現(xiàn)的中國(guó)新石器農(nóng)業(yè)遺址，時(shí)間較早者，聚落內(nèi)除了某個(gè)大型房舍外，鮮少其他類型的建筑遺址。但是，時(shí)間愈晚的遺址，除了該類大型房舍外，在大型房舍四周分散著數(shù)量不等的小型建筑；而且越到后來(lái)，這種小型建筑的數(shù)量越多。關(guān)于這一變化，以下說(shuō)明最為適當(dāng)?shù)氖?)。A:原始社會(huì)解體B:族長(zhǎng)權(quán)威萎縮C:私有財(cái)產(chǎn)制萌芽D:財(cái)產(chǎn)公有制強(qiáng)化答案：C32.歌曲《七子之歌》中稱呼澳門為()。A:AomenB:HongkangC:MacauD:Makao答案：C33.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，在20世紀(jì)末中國(guó)教育界的具體實(shí)踐典型是()。A:教育實(shí)驗(yàn)的熱潮B:素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)C:教育的國(guó)際化走勢(shì)D:教育改革的實(shí)踐答案：B34.影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)效率的因素很多。主要包括（）。A:客戶對(duì)服務(wù)的滿意程度B:生產(chǎn)率C:各種投入要素的成本D:工藝設(shè)計(jì)水平答案：B35.下列評(píng)價(jià)方式中，()有利于在群體內(nèi)做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據(jù)，同時(shí)它有利于學(xué)生在相互比較中判斷自己的位置，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。A:形成性評(píng)價(jià)B:相對(duì)評(píng)價(jià)C:個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D:絕對(duì)評(píng)價(jià)答案：B36.下列經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就發(fā)生在南宋的是()。A:南方的絲織業(yè)勝過(guò)北方B:江南地區(qū)已成為我國(guó)制瓷業(yè)重心C:景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)興起D:棉紡織業(yè)發(fā)展到長(zhǎng)江流域答案：B37.包裝策略主要包括（）。A:差別包裝策略B:相似包裝策略C:復(fù)用包裝策略D:組合包裝策略答案：B38.美國(guó)著名教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾認(rèn)為在學(xué)校情境中學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A:有意義的接受學(xué)習(xí)B:機(jī)械學(xué)習(xí)C:接受學(xué)習(xí)D:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：A39.InVietnam__________motorcycleis__popularmeansoftransportation.A:the;theB:a;/C:the;aD:a;the答案：C40.“演奏家在舞臺(tái)的鋼琴前安靜地坐了4分33秒，臺(tái)下觀眾在這段時(shí)間內(nèi)發(fā)出的雜音和環(huán)境音就是這部作品的演奏內(nèi)容?！边@是20世紀(jì)中葉的一首音樂(lè)作品，其創(chuàng)作者是（）。A:格什溫B:克拉姆C:科普蘭D:約翰?凱奇答案：D41.從法制角度講，學(xué)生是（）的社會(huì)個(gè)體。A:邊際B:獨(dú)立C:特殊D:從屬答案：B42.在以下對(duì)比色當(dāng)中,最強(qiáng)烈的一組是（）。A:橙色、綠色B:紫色、橙色C:黃色、紫色D:紅色、藍(lán)色答案：C43.莫扎特的歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》具有較強(qiáng)的反封建、歌頌第三等級(jí)市民的色彩。歌劇取材于()的同名話劇。A:達(dá)?蓬特B:博馬舍C:莎士比亞D:梅里美答案：B44.《禹鼎》記載：“噩侯反叛伐周，厲王命禹出征，生獲其君。”這反映了()。A:分封制趨向衰落，但尚能維護(hù)王權(quán)B:商業(yè)繁榮，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C:宗法制度開(kāi)始瓦解D:郡縣制逐步確立答案：A45.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A:動(dòng)機(jī)B:需要C:誘因D:強(qiáng)化答案：D46.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是()．A:目標(biāo)管理B:民主管理C:常規(guī)管理D:平行管理答案：D47.按認(rèn)知與期待理論，()。A:動(dòng)機(jī)力量=抱負(fù)X目標(biāo)B:動(dòng)機(jī)力量=抱負(fù)X期待C:動(dòng)機(jī)力量=效價(jià)X目標(biāo)D:動(dòng)機(jī)力量=效價(jià)X期待答案：D48.“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）A:從眾說(shuō)B:強(qiáng)化說(shuō)C:觀察學(xué)習(xí)理論D:認(rèn)知失調(diào)論答案：C49.國(guó)家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是（）。A:教學(xué)目標(biāo)B:教育目的C:教學(xué)目的D:培養(yǎng)目標(biāo)答案：B50.裴斯泰洛齊的教育思想集中反映在他的著作（）中。A:《林哈德與葛篤德》B:《教育漫話》C:《大教學(xué)論》D:《普通教育學(xué)》答案：A第II部分多選題（50題）1.據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開(kāi)展以文化育文明的活動(dòng)，通過(guò)文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ?。A:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的B:文化和文明是沒(méi)有區(qū)別的C:文化中的積極成分構(gòu)成文明D:文化和文明都是人類活動(dòng)的結(jié)果答案：A、C、D2.下列選項(xiàng)屬于音樂(lè)課程的價(jià)值的是()。A:興趣愛(ài)好價(jià)值B:文化傳承價(jià)值C:創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值D:審美體驗(yàn)價(jià)值答案：B、C、D3.[單選題]在心理咨詢過(guò)程中心理咨詢師與求助者之間的人際距離是（）。A:個(gè)人距離B:社交距離C:親密距離D:公眾距離答案：B4.關(guān)于終身教育，下列說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:終身教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教育B:終身教育涵蓋了人的一生，不限于兒童和青少年時(shí)期C:終身教育主要是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)D:終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本特征答案：A、B、D5.[單選題]阻抗在本質(zhì)上是求助者對(duì)心理咨詢過(guò)程中自我暴露與自我變化的（）與抵抗。A:心理依賴B:心理動(dòng)力C:精神防御D:行為執(zhí)拗答案：C6.下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開(kāi)展的是（）A:電子競(jìng)技B:花樣跳繩C:游泳D:廣播操答案：B、D7.[單選題]嬰兒在離開(kāi)母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，會(huì)產(chǎn)生驚恐、躲避反應(yīng)，這是（）A:社交焦慮B:生理性恐懼C:社會(huì)性恐懼D:分離焦慮答案：D8.影響課堂管理的因素有（）。A:學(xué)校規(guī)章制度B:班級(jí)規(guī)模C:教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D:班級(jí)的性質(zhì)答案：B、C、D9.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:根音降半音B:三音、五音同時(shí)降低半音C:根音升高半音D:五音降半音答案：B、C10.[單選題]精神分裂癥多起病于（）A:嬰幼兒期B:青壯年期C:少年期D:兒童期答案：B11.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:三維結(jié)構(gòu)理論B:認(rèn)知成分理論C:群因素論D:二因素論答案：D12.下列屬于上呼吸道的是（）A:喉B:氣管C:煙D:支氣管答案：A、C13.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:先慢后快B:先快后慢C:忽快忽慢D:勻速下降答案：B14.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）A:知識(shí)提取B:知識(shí)識(shí)記C:知識(shí)獲得D:知識(shí)保持答案：A、C、D15.為矯治學(xué)生不合群不善于合作的心理缺陷，教師可選擇的體育運(yùn)動(dòng)是（）A:足球B:射擊C:跳水D:籃球答案：A、D16.《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》把()作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國(guó)民教育全過(guò)程。A:學(xué)習(xí)能力B:創(chuàng)新精神C:實(shí)踐能力D:社會(huì)責(zé)任感答案：B、C、D17.35.下列屬于青春期常見(jiàn)的心理、行為問(wèn)題的是（）A:性別角色混亂B:人際關(guān)系沖突C:情緒的兩極性D:過(guò)度關(guān)注自我答案：A、B、C、D18.皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。單選A:經(jīng)驗(yàn)B:動(dòng)作C:模仿D:成熟答案：B19.心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)下列哪些途徑來(lái)形成（）A:間接轉(zhuǎn)化途徑B:間接發(fā)生途徑C:直接轉(zhuǎn)化途徑D:直接發(fā)生途徑答案：A、D20.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥(niǎo)》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:內(nèi)蒙古B:山東C:河南D:浙江答案：A、B、D21.現(xiàn)代教育的主要特征有（）。A:國(guó)際性B:公共性和生產(chǎn)性C:公益性和免費(fèi)性D:科學(xué)性答案：A、B、D22.9歲的田田是一個(gè)很聰明的孩子，特別是語(yǔ)言表達(dá)方面比較突出，思維清晰，反應(yīng)敏捷，平時(shí)喜歡做手工和小種植。在學(xué)校里有時(shí)與同學(xué)有小糾紛，他總說(shuō)是別人的錯(cuò)而不反思自己的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上不愿意花精力投入。家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理是粗放的隨意的，管得緊一點(diǎn)時(shí)，孩子表現(xiàn)就好一些，學(xué)習(xí)方面也不至于問(wèn)題太多;疏于管理時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)作業(yè)不完成，且出錯(cuò)還很多的情況。周一下午，王老師檢查周末作業(yè)，發(fā)現(xiàn)田田的作業(yè)又未完成，特別是很簡(jiǎn)單的題都沒(méi)做完，且出錯(cuò)很多;作文寥寥草草，篇幅也不夠，這樣的情形已經(jīng)出現(xiàn)好多次了。王老師非常生氣，課堂上王老師很激動(dòng)的當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲的批評(píng)了田田，指責(zé)他太懶，作業(yè)多次做不完，太不像話!要求他下課不許玩兒，必須把作業(yè)補(bǔ)完。晚上，王老師收到田田家長(zhǎng)發(fā)的短信，說(shuō)孩子今天放學(xué)回家清晰很低落，因老師在全班同學(xué)面前指責(zé)他懶，完不成作業(yè)，他很難過(guò)。孩子晚上不吃飯，情緒反應(yīng)很強(qiáng)烈，甚至說(shuō)不想活了。還表達(dá)了作為家長(zhǎng)的擔(dān)心和懇求。王老師看完短信，陷入了沉思..A:針對(duì)此類學(xué)生，教師應(yīng)定期家訪，提高家訪的效果B:師生之間要相互理解，有效溝通，教師應(yīng)具各同理心C:教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲指責(zé)的冷暴力行為會(huì)對(duì)學(xué)生造成心理傷害D:家長(zhǎng)在家庭教育方式上應(yīng)保持一致，否則孩子容易形成反抗型依戀答案：A、B、C、D23.培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到（）。A:培養(yǎng)輿論B:耐心引導(dǎo)C:注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng)D:嚴(yán)格要求答案：B、C、D24.[單選題]大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱的，但功能不對(duì)稱，這種功能的不對(duì)稱性被稱為（）現(xiàn)象。A:割裂腦B:單側(cè)化C:雙側(cè)化D:布洛卡答案：B25.關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（）。單選A:道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量B:普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已C:個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的D:道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)答案：A26.中華民族有著悠久的歷史傳統(tǒng)，設(shè)立多種節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。在這些節(jié)日里，人們精心布置環(huán)境、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，給兒童講解節(jié)日的由來(lái)，使兒童感受到節(jié)日的快樂(lè)。節(jié)日在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要作用，其功能主要包括（）A:交際功能B:文化功能C:娛樂(lè)功能D:教育功能答案：B、C、D27.與法律相比，道德（）。單選A:內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)B:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以界定C:產(chǎn)生的時(shí)問(wèn)晚D:2答案：D28.《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革意見(jiàn)》著力構(gòu)建的中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系內(nèi)容包括()。A:道德多元與統(tǒng)一B:學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況C:學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平和興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成D:品德發(fā)展水平答案：B、C、D29.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:4～8周B:3-5周C:2～6周D:2～4周答案：D30.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)B:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金C:吳教授為享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元D:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元答案：B、C、D31.以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是（）。A:流暢性B:獨(dú)創(chuàng)性C:敏感性D:靈活性答案：A、B、D32.[單選題]SCL-90評(píng)定的時(shí)間范圍是（）的實(shí)際感覺(jué)。A:近兩周以來(lái)B:近三個(gè)月以來(lái)C:現(xiàn)在或最近一個(gè)月，D:現(xiàn)在或最近一周答案：D33.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:衰竭階段B:康復(fù)階段C:恢復(fù)階段D:搏斗階段答案：A、D34.地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營(yíng)，是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。這表明（）。A:事物的聯(lián)系是普遍的B:事物的聯(lián)系是主觀的C:事物的聯(lián)系是客觀的D:事物的聯(lián)系是人為的答案：A、C35.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。A:認(rèn)知成分B:行為成分C:意志成分D:情感成分答案：A、B、D36.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:職業(yè)目標(biāo)B:課程目標(biāo)C:教育目的D:培養(yǎng)目標(biāo)答案：B、C、D37.彭老師在給學(xué)生上閱讀課時(shí)，突然，有學(xué)生興奮地喊起來(lái)：“哇，好大一只鳥(niǎo)啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問(wèn)：“在哪兒啊”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外那只大鳥(niǎo)上。彭老師靈機(jī)一動(dòng)，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，急切地問(wèn)：“在哪里”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥(niǎo)，大鳥(niǎo)受了驚，飛走了。A:適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用B:充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性C:利用教學(xué)機(jī)智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動(dòng)D:尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好答案：A、B、C、D38.奧爾夫教學(xué)法的主要內(nèi)容包括()。A:基本形體動(dòng)作教學(xué)B:視唱練耳C:節(jié)奏D:旋律練習(xí)答案：A、C、D39.下列屬于協(xié)和音程的有()。A:大六度B:大七度C:大二度D:小三度答案：A、D40.16PF的適用范圍是()。A:可用于團(tuán)體施測(cè)B:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者C:可用于個(gè)別施測(cè)D:初中以上文化程度的受測(cè)者答案：A、C、D41.小華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，他的最大特點(diǎn)就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功，每次只能夠靠運(yùn)氣過(guò)關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為