四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-12《平凡的美》人教版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-12《平凡的美》人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《平凡的美》是人教版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材中的一課，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察和描繪身邊平凡的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鍛煉他們的觀察能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的平凡事物，發(fā)現(xiàn)其中的美。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想象的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)觀察和描繪生活中的平凡事物。

2.運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想象。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)平凡事物中的美。

2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力、創(chuàng)新表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)觀察和描繪生活中的平凡事物，學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用獨(dú)特的視角和表現(xiàn)方式來(lái)創(chuàng)作，提升創(chuàng)新表現(xiàn)能力。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)交流、分享和互相欣賞，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，提升自身綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)會(huì)觀察生活中的平凡事物，發(fā)現(xiàn)其中的美。通過(guò)觀察和描繪，學(xué)生能夠理解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。

（2）運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想象。學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)元素，以及明暗、空間、質(zhì)感等表現(xiàn)手法，來(lái)表達(dá)自己對(duì)平凡事物的獨(dú)特感受和想象。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揮想象，用獨(dú)特的視角和表現(xiàn)方式來(lái)創(chuàng)作，提升創(chuàng)新表現(xiàn)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)平凡事物中的美。學(xué)生在生活中接觸到許多平凡的事物，但要發(fā)現(xiàn)其中的美并將其表現(xiàn)出來(lái)，需要具備一定的審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維。

（2）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，如何突破傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式，發(fā)揮想象，用獨(dú)特的視角和表現(xiàn)手法來(lái)創(chuàng)作，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)交流、分享和互相欣賞，這需要一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何有效地與他人合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)，是一個(gè)挑戰(zhàn)。

為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）示范法：教師通過(guò)展示自己的作品，以及分析作品中如何發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)平凡事物中的美，為學(xué)生提供直觀的借鑒和啟示。

（2）引導(dǎo)法：教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察和思考平凡事物，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)诤献髦薪涣鳌⒎窒砗突ハ嘈蕾p，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服創(chuàng)作過(guò)程中的困難。

（4）作品欣賞和評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，讓他們從中學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的創(chuàng)作水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩、顏料、鉛筆、橡皮等繪畫(huà)材料。

-投影儀、電腦、投影幕布。

-畫(huà)冊(cè)、美術(shù)作品集。

課程平臺(tái)：

-人教版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材。

-班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)（如Pixabay、Unsplash等）。

-視頻教程（如YouTube上的美術(shù)教程）。

-美術(shù)教學(xué)APP（如“美術(shù)寶典”、“畫(huà)畫(huà)教程”等）。

教學(xué)手段：

-講解法：教師對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析和講解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平凡事物中的美。

-示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示繪畫(huà)過(guò)程，展示如何將平凡事物轉(zhuǎn)化為美術(shù)作品。

-互動(dòng)討論：學(xué)生之間相互展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，分享創(chuàng)作心得。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作創(chuàng)作，互相協(xié)助，共同完成作品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群或在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞本節(jié)課的主題《平凡的美》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如：“你能從日常生活中發(fā)現(xiàn)哪些平凡的事物？”“這些平凡的事物有哪些美的特質(zhì)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《平凡的美》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《平凡的美》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于平凡事物美的故事，引出《平凡的美》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解《平凡的美》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如：“什么是平凡的美？”“如何發(fā)現(xiàn)平凡事物中的美？”

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)平凡事物美的技能。例如，分組讓學(xué)生從教室環(huán)境中找到平凡的事物，用畫(huà)筆描繪出它們的美。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、實(shí)踐等活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)平凡事物美的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《平凡的美》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)平凡事物美的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《平凡的美》的知識(shí)點(diǎn)，掌握發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)平凡事物美的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)《平凡的美》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生從家中選擇一個(gè)平凡的事物，用畫(huà)筆描繪出它們的美。

-提供拓展資源：教師提供與《平凡的美》課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《平凡的美》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.審美鑒賞能力的提升：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察生活中的平凡事物，發(fā)現(xiàn)其中的美，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。他們能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)平凡事物的美，并能夠用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2.創(chuàng)新表現(xiàn)能力的增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)觀察和描繪平凡事物，發(fā)揮想象，用獨(dú)特的視角和表現(xiàn)方式來(lái)創(chuàng)作，提升創(chuàng)新表現(xiàn)能力。他們能夠運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)元素，以及明暗、空間、質(zhì)感等表現(xiàn)手法，表達(dá)自己對(duì)平凡事物的獨(dú)特感受和想象。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)交流、分享和互相欣賞，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠有效地與他人合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)，提高解決問(wèn)題的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)課前自主探索和課中強(qiáng)化技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。他們能夠主動(dòng)閱讀預(yù)習(xí)資料，思考問(wèn)題，并能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和討論。

5.拓展應(yīng)用能力的提升：學(xué)生通過(guò)課后拓展應(yīng)用的學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《平凡的美》知識(shí)點(diǎn)和技能。他們能夠從家中選擇一個(gè)平凡的事物，用畫(huà)筆描繪出它們的美，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野和思維方式。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的繪畫(huà)作業(yè)，讓學(xué)生從家中選擇一個(gè)平凡的事物，用畫(huà)筆描繪出它們的美。作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，以及明暗、空間、質(zhì)感等，來(lái)表達(dá)自己對(duì)平凡事物的獨(dú)特感受和想象。

2.布置觀察作業(yè)，要求學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)平凡事物的美，并用文字或圖片的形式記錄下來(lái)。學(xué)生可以選擇不同的平凡事物進(jìn)行觀察，如花草樹(shù)木、日常用品、家居環(huán)境等，通過(guò)觀察和描繪，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平凡事物的審美鑒賞能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在繪畫(huà)技巧、表現(xiàn)手法、創(chuàng)意構(gòu)思等方面存在的問(wèn)題，并給出具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于線條描繪不夠流暢的學(xué)生，教師可以建議他們多加練習(xí)，提高線條的流暢度；對(duì)于色彩運(yùn)用不夠和諧的學(xué)生，教師可以建議他們學(xué)習(xí)色彩搭配的技巧，使作品更加美觀。

2.對(duì)于觀察作業(yè)，教師應(yīng)認(rèn)真閱讀學(xué)生的文字或圖片記錄，了解他們對(duì)平凡事物的觀察和感受。教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)關(guān)注生活中的平凡事物，發(fā)現(xiàn)其中的美。同時(shí)，教師也可以提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)，如建議學(xué)生嘗試從不同的角度和視角觀察事物，或運(yùn)用更豐富的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)自己的感受。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用線條描繪出一種平凡事物的輪廓，并運(yùn)用色彩表現(xiàn)出它的質(zhì)感。

答案：

-線條描繪：首先用鉛筆輕輕地勾勒出平凡事物的輪廓，注意線條的流暢和準(zhǔn)確性。然后用勾線筆加深輪廓線條，使線條更加清晰。

-色彩表現(xiàn)：根據(jù)平凡事物的顏色，選擇相應(yīng)的顏料進(jìn)行上色。注意色彩的飽和度和對(duì)比度，以突出事物的質(zhì)感。可以運(yùn)用濕畫(huà)法或干畫(huà)法，根據(jù)需要進(jìn)行顏色混合。

2.例題二：請(qǐng)用明暗對(duì)比的方式，描繪出一個(gè)平凡事物的立體感。

答案：

-明暗對(duì)比：首先用鉛筆輕輕地勾勒出平凡事物的輪廓，然后用橡皮擦去多余的線條，留下清晰的輪廓。

-用鉛筆在平凡事物上輕輕地畫(huà)出明暗交界線，注意明暗交界線的清晰和自然。

-用軟橡皮或手指輕輕地擦出陰影部分，使平凡事物具有立體感。

3.例題三：請(qǐng)用色彩搭配的方式，描繪出一個(gè)平凡事物的美感。

答案：

-色彩搭配：首先用鉛筆輕輕地勾勒出平凡事物的輪廓，然后用橡皮擦去多余的線條，留下清晰的輪廓。

-選擇兩種或三種顏色的顏料，進(jìn)行色彩搭配。注意色彩的飽和度和對(duì)比度，以突出平凡事物的美感。

-運(yùn)用濕畫(huà)法或干畫(huà)法，根據(jù)需要進(jìn)行顏色混合，使色彩更加豐富和和諧。

4.例題四：請(qǐng)用構(gòu)圖的方式，表現(xiàn)出平凡事物的中心位置。

答案：

-構(gòu)圖：首先用鉛筆輕輕地勾勒出平凡事物的輪廓，然后用橡皮擦去多余的線