七年級(jí)生物下冊(cè) 4.6.3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式說課稿 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于七年級(jí)生物下冊(cè)第4.6.3節(jié)，題目為“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”。該部分內(nèi)容主要介紹了人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和特點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)元等。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射。

3.反射的特點(diǎn)：快速、自動(dòng)、準(zhǔn)確。

4.反射弧的結(jié)構(gòu)：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。

5.反射的類型：條件反射和非條件反射。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和生物倫理四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，使學(xué)生能夠理解人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，形成對(duì)生命現(xiàn)象的系統(tǒng)認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過分析反射的特點(diǎn)和反射弧的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：通過觀察和思考反射現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.生物倫理：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其功能

2.反射的基本方式和特點(diǎn)

3.反射弧的結(jié)構(gòu)和功能

4.條件反射和非條件反射的區(qū)分

難點(diǎn)：

1.反射弧的結(jié)構(gòu)和功能的理解

2.條件反射和非條件反射的區(qū)別和聯(lián)系

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過直觀的圖片、模型和動(dòng)畫等多媒體資源，幫助學(xué)生形象地理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。同時(shí)，結(jié)合實(shí)例和案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)反射過程，從而更好地理解反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。同時(shí)，通過對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生明確條件反射和非條件反射的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法用于系統(tǒng)地介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射的基本方式和特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，以及條件反射和非條件反射的區(qū)別和聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

案例研究法用于讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的生物倫理觀念。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于引導(dǎo)學(xué)生分組完成反射實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)反射過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)角色扮演：讓學(xué)生分組扮演神經(jīng)元、感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器等角色，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。

(2)實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生分組進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)，如膝跳反射、眨眼反射等，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生能夠更好地理解反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。

(3)游戲：設(shè)計(jì)“反射接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)條件反射和非條件反射的區(qū)別，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(4)小組討論：針對(duì)案例分析，讓學(xué)生分組討論神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)人類生活的影響，并提出相應(yīng)的解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生物倫理觀念和社會(huì)責(zé)任感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)視頻：播放神經(jīng)元傳遞信號(hào)的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生更直觀地了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和處理，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

(4)案例資料：收集相關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病案例資料，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是神經(jīng)調(diào)節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)和反射的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受神經(jīng)調(diào)節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的神經(jīng)調(diào)節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能

-描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)元等。

-解釋神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，即反射，并闡述其特點(diǎn)，如快速、自動(dòng)、準(zhǔn)確。

-分析反射弧的結(jié)構(gòu)，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。

-區(qū)分條件反射和非條件反射，并給出相應(yīng)的實(shí)例。

2.過程與方法

學(xué)生將能夠：

-通過觀察模型、動(dòng)畫和實(shí)例，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程和機(jī)制。

-參與小組討論，提高團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

-進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生將能夠：

-認(rèn)識(shí)到神經(jīng)調(diào)節(jié)在人體中的重要性，理解其對(duì)生活的影響。

-培養(yǎng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的關(guān)注，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-激發(fā)對(duì)生物學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)探索和學(xué)習(xí)的熱情。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐

學(xué)生將能夠：

-提出關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的創(chuàng)新性想法，如新型神經(jīng)藥物的研發(fā)。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的假設(shè)，提高實(shí)踐操作能力。

-將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，如通過神經(jīng)調(diào)節(jié)原理來改善學(xué)習(xí)方法。板書設(shè)計(jì)1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)

-周圍神經(jīng)系統(tǒng)

-神經(jīng)元

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射

-快速、自動(dòng)、準(zhǔn)確

-反射?。焊惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

3.反射的類型

-條件反射

-非條件反射

4.案例分析：神經(jīng)系統(tǒng)疾病的影響

-案例一：multiplesclerosis（多發(fā)性硬化癥）

-案例二：Alzheimer'sdisease（阿爾茨海默?。?/p>

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)的應(yīng)用與價(jià)值

-改善學(xué)習(xí)方法

-神經(jīng)藥物研發(fā)

藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

1.使用不同顏色和圖標(biāo)來區(qū)分神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分，如使用紅色表示中樞神經(jīng)系統(tǒng)，藍(lán)色表示周圍神經(jīng)系統(tǒng)，綠色表示神經(jīng)元。

2.在反射弧的箭頭上添加小圖標(biāo)，如感受器可以是一個(gè)小眼睛圖標(biāo)，效應(yīng)器可以是一個(gè)小手圖標(biāo)，使板書更具趣味性。

3.在案例分析部分，可以使用簡筆畫來描繪神經(jīng)系統(tǒng)的疾病癥狀，如用模糊的線條表示記憶喪失，用一個(gè)破碎的神經(jīng)元圖標(biāo)來表示神經(jīng)損傷。

4.在神經(jīng)調(diào)節(jié)的應(yīng)用與價(jià)值部分，可以添加一些創(chuàng)新性的想法和實(shí)例，如設(shè)計(jì)一個(gè)神經(jīng)調(diào)節(jié)的小游戲，讓學(xué)生通過游戲來理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的原理和應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)元。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射：快速、自動(dòng)、準(zhǔn)確。

3.反射弧的結(jié)構(gòu)：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。

4.反射的類型：條件反射、非條件反射。

5.神經(jīng)系統(tǒng)疾病的影響：案例分析，了解疾病對(duì)生活的影響。

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)的應(yīng)用與價(jià)值：改善學(xué)習(xí)方法，神經(jīng)藥物研發(fā)。

當(dāng)堂檢測：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成中，以下哪個(gè)部分是中樞神經(jīng)系統(tǒng)？

A.周圍神經(jīng)系統(tǒng)

B.神經(jīng)元

C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)

D.腦和脊髓

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是？

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)

B.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

C.免疫調(diào)節(jié)

D.反射

3.反射弧中，哪個(gè)部分是將神經(jīng)信號(hào)傳遞給效應(yīng)器？

A.傳入神經(jīng)

B.神經(jīng)中樞

C.傳出神經(jīng)

D.效應(yīng)器

4.以下哪個(gè)是條件反射？

A.眨眼反射

B.膝跳反射

C.咳嗽反射

D.看到美食流口水

5.神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)生活有何影響？請(qǐng)舉例說明。

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)在實(shí)際應(yīng)用中有哪些價(jià)值？請(qǐng)舉例說明。

答案：

1.D

2.D

3.C

4.D

5.神經(jīng)系統(tǒng)疾病會(huì)影響人的認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、感覺等功能。例如，多發(fā)性硬化癥會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)視力障礙、肢體無力等癥狀，影響生活質(zhì)量。

6.神經(jīng)調(diào)節(jié)在實(shí)際應(yīng)用中具有很大的價(jià)值。例如，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)原理，可以研發(fā)出治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病的藥物，如抗抑郁藥、神經(jīng)痛藥等。此外，神經(jīng)調(diào)節(jié)還可以應(yīng)用于改善學(xué)習(xí)方法，如通過調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境的刺激強(qiáng)度和頻率，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡要描述中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的功能和作用。

2.請(qǐng)解釋神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，并給出一個(gè)實(shí)例說明。

3.請(qǐng)畫出反射弧的結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)明各部分的作用。

4.請(qǐng)區(qū)分條件反射和非條件反射，并給出一個(gè)實(shí)例說明。

5.請(qǐng)舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)生活的影響，并描述可能的解決方案。

題型補(bǔ)充和說明：

1.例題：請(qǐng)簡要描述中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的功能和作用。

答案：中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，負(fù)責(zé)接收和處理信息，發(fā)出指令；周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括神經(jīng)和神經(jīng)元，負(fù)責(zé)將信息傳遞到全身各部位；神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的功能單位，負(fù)責(zé)接收信息、傳遞信息和產(chǎn)生反應(yīng)。

2.例題：請(qǐng)解釋神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射，并給出一個(gè)實(shí)例說明。

答案：反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，是一種快速、自動(dòng)、準(zhǔn)確的反射活動(dòng)。例如，當(dāng)我們接觸到熱源時(shí)，會(huì)迅速縮回手，這是熱覺刺激引起的反射。

3.例題：請(qǐng)畫出反射弧的結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)明各部分的作用。

答案：反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。感受器接收刺激，傳入神經(jīng)將刺激傳遞到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞處理信息后，通過傳出神經(jīng)將指令傳遞給效應(yīng)器，產(chǎn)生反應(yīng)。

4.例題：請(qǐng)區(qū)分條件反射和非條件反射，并給出一個(gè)實(shí)例說明。

答案：條件反射是經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練形成的反射，如巴甫洛夫的狗聽到鈴聲分泌唾液的實(shí)驗(yàn)；非條件反射是先天形成的反射，如嬰兒吮吸乳頭。

5.例題：請(qǐng)舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)生活的影響，并描述可能的解決方案。

答案：神經(jīng)系統(tǒng)疾病如多發(fā)性硬化癥，會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)視力障礙、肢體無力等癥狀，影響生活質(zhì)量?？赡艿慕鉀Q方案包括藥物治療、康復(fù)訓(xùn)練和心理支持。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的課?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我對(duì)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的表現(xiàn)感到滿意，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究等，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和掌握知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過案例研究，學(xué)生能夠更深入地理解神經(jīng)系統(tǒng)疾病對(duì)生活的影響，并思考如何應(yīng)用