Module 8 Unit 1 Will you help me？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module8Unit1Willyouhelpme？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit1Willyouhelpme？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月24日上午8:00-8:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：掌握本節(jié)課的生詞，能夠正確運(yùn)用句型"Willyouhelpme?"進(jìn)行日常交流。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)情景模擬、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于助人的品質(zhì)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握本節(jié)課的生詞，能夠正確運(yùn)用句型"Willyouhelpme?"進(jìn)行日常交流。

2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型"Willyouhelpme?"進(jìn)行日常交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過(guò)歌曲、游戲等方式，讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)情景模擬，引出本節(jié)課的主題"Willyouhelpme?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.生詞教學(xué)（10分鐘）：通過(guò)圖片、實(shí)物等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，并通過(guò)練習(xí)加深記憶。

4.句型教學(xué)（10分鐘）：通過(guò)情景模擬、小組合作等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型"Willyouhelpme?"進(jìn)行日常交流。

5.課堂練習(xí)（5分鐘）：通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

五、課后作業(yè)

1.抄寫(xiě)本節(jié)課的生詞，每個(gè)生詞寫(xiě)5遍。

2.運(yùn)用句型"Willyouhelpme?"進(jìn)行日常交流，并將交流內(nèi)容記錄下來(lái)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和句型"Willyouhelpme?"，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)情景模擬和小組合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作能力和交際能力，提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并尊重他人的幫助，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握生詞和句型"Willyouhelpme?"，以便學(xué)生能夠進(jìn)行日常交流。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）生詞教學(xué)：本節(jié)課涉及的生詞有"help"，"me"，"clean"，"my"，"room"，"please"等。教師需要通過(guò)實(shí)物、圖片、游戲等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些生詞。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型是"Willyouhelpme?"。教師需要通過(guò)情景模擬、小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行交流。

（3）交際能力培養(yǎng)：本節(jié)課通過(guò)情景模擬和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生如何正確運(yùn)用句型"Willyouhelpme?"進(jìn)行日常交流，以及如何培養(yǎng)學(xué)生合作能力和交際能力。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以在實(shí)際交流中正確運(yùn)用句型"Willyouhelpme?"。教師需要通過(guò)情景模擬、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中反復(fù)練習(xí)，以便掌握這個(gè)句型。

（2）合作能力培養(yǎng)：學(xué)生可能難以在小組合作中發(fā)揮自己的作用，與他人有效溝通。教師需要通過(guò)角色分配、任務(wù)分工等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組合作，培養(yǎng)他們的合作能力。

（3）交際能力培養(yǎng)：學(xué)生可能難以在實(shí)際交流中自信地表達(dá)自己，與他人進(jìn)行有效溝通。教師需要通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、示范等方式，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的交際能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。具體方法如下：

（1）情景模擬：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）小組合作：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（4）游戲教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)策略

本節(jié)課的教學(xué)策略旨在促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，具體策略如下：

（1）提問(wèn)與討論：通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）激勵(lì)機(jī)制：通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課將使用多種教學(xué)媒體和資源，以增強(qiáng)教學(xué)效果，具體如下：

（1）PPT：通過(guò)制作精美的PPT，展示生詞和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：通過(guò)播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解生詞和句型的運(yùn)用場(chǎng)景。

（3）在線工具：通過(guò)使用在線工具，如詞匯游戲、語(yǔ)法練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）實(shí)物和圖片：通過(guò)實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶生詞和句型。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.生詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及的主要生詞有"help"，"me"，"clean"，"my"，"room"，"please"等。通過(guò)圖片、實(shí)物、游戲等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些生詞。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型是"Willyouhelpme?"。通過(guò)情景模擬、小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行交流。

3.交際能力培養(yǎng)：通過(guò)情景模擬和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.合作能力培養(yǎng)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

6.文化意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并尊重他人的幫助，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

7.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

8.評(píng)價(jià)方式：通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等多方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。七、板書(shū)設(shè)計(jì)-生詞展示：列出本節(jié)課的主要生詞，如"help"，"me"，"clean"，"my"，"room"，"please"等，并配以圖片或?qū)嵨铩?/p>

-句型展示：用醒目的字體寫(xiě)出本節(jié)課的重點(diǎn)句型"Willyouhelpme?"，并在旁邊附上例句。

-交際情景：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的交際情景，展示如何運(yùn)用"Willyouhelpme?"進(jìn)行日常交流。

-小組合作任務(wù)：列出小組合作任務(wù)的要求和步驟，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

-思維品質(zhì)培養(yǎng)：列出本節(jié)課的思維品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，如問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等。

-文化意識(shí)培養(yǎng)：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的文化意識(shí)培養(yǎng)內(nèi)容，如尊重他人的幫助等。

-學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)原則：

-目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)要有條理，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字。

-突出重點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)要準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生掌握。

-藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-實(shí)用性：板書(shū)設(shè)計(jì)要實(shí)用，便于學(xué)生理解和記憶，同時(shí)也要符合教學(xué)實(shí)際。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們?cè)诼?tīng)講、思考、回答問(wèn)題等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力、思維品質(zhì)等方面的表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生詞、句型、交際能力等方面的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，了解他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和問(wèn)題，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

8.持續(xù)性評(píng)價(jià)：通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和跟蹤，評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)觀察和分析學(xué)生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加多樣化。在本節(jié)課中，我主要采用了情景模擬和小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)。雖然學(xué)生參與度較高，但活動(dòng)的多樣性不足，可能導(dǎo)致部分學(xué)生感到枯燥。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.課堂的互動(dòng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在本節(jié)課中，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，但課堂的互動(dòng)性仍有待提高。為了更好地激發(fā)學(xué)生的思考和參與，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取更加靈活的教學(xué)方式，如分組討論、問(wèn)