6.1.2從種到界導(dǎo)學(xué)案人教版生物八年級上冊_第1頁
6.1.2從種到界導(dǎo)學(xué)案人教版生物八年級上冊_第2頁
6.1.2從種到界導(dǎo)學(xué)案人教版生物八年級上冊_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第二節(jié)從種到界素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：說出生物分類的七個等級，判斷不同生物的親緣關(guān)系，初步形成進(jìn)化觀。懂得科學(xué)分類的重要性，說出雙名法的命名規(guī)則以及雙名法的提出者。2.科學(xué)思維：通過對圖片和生物分類的分析和總結(jié)，提高總結(jié)和歸納能力。3.探究實(shí)踐：嘗試給校園植物掛牌。4.態(tài)度責(zé)任：用分類思想指導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活，形成保護(hù)動物、遵循自然規(guī)律的思想。特別提醒(1)種，即物種。每一個物種只有一種生物，但是并不是一個生物。比如所有的狼都屬于同一個物種，每一只狼是一個動物個體，不是一個物種。(2)(3)分類單位中的“亞”：當(dāng)生物的某個分類單位中種類特別多時，會增加亞門、亞綱、亞目、亞科等單位。亞門位于門和綱之間，亞綱位于綱和目之間，亞目位于目和科之間，亞科位于科和屬之間。任務(wù)一：分析從種到界的分類等級閱讀教材內(nèi)容，圈畫出關(guān)鍵詞句，完成下列填空。1．填一填狼在動物分類中的位置。2．依據(jù)：生物學(xué)家根據(jù)生物之間在____________和____________上的相似程度，把它們逐級分類。3．意義：“______”是最基本的分類單位，同______生物的親緣關(guān)系是最密切的。生物學(xué)家按照不同等級的分類單位對生物進(jìn)行分類，可以弄清生物之間的______________，更好地研究各種生物。任務(wù)二：認(rèn)識生物的命名法閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。1．生物命名法——________，是瑞典著名的植物學(xué)家________提出的。2．按照雙名法，每個物種的科學(xué)名稱由兩部分組成：________和________。3.請你到圖書館或上網(wǎng)查閱植物百科全書，嘗試為校園內(nèi)的植物進(jìn)行掛牌。第二節(jié)從種到界任務(wù)一【自主學(xué)習(xí)】1．犬；哺乳；脊椎動物2．形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理功能3．種；種；親緣關(guān)系任務(wù)二【自主學(xué)習(xí)】1．雙名法；林奈2.屬名；種加詞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論