Module 3 Unit 7 The four seasons Period 1 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Module3Unit7ThefourseasonsPeriod1單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自Module3Unit7“Thefourseasons”，涉及四季的描述和特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于天氣和基本時(shí)態(tài)的運(yùn)用，為本單元討論四季變化打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課將圍繞春天、夏天、秋天和冬天的活動(dòng)、服裝及自然變化等主題進(jìn)行，通過聽力、口語和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握季節(jié)相關(guān)的詞匯、短語以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述季節(jié)特征時(shí)的運(yùn)用。具體內(nèi)容包括：季節(jié)名稱和特點(diǎn)的詞匯學(xué)習(xí)，聽力練習(xí)中識(shí)別季節(jié)相關(guān)的信息，以及通過小組討論，運(yùn)用目標(biāo)詞匯描述各自喜歡的季節(jié)和原因。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit7“Thefourseasons”，學(xué)生將能夠：（1）提升語言能力，熟練運(yùn)用季節(jié)相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述季節(jié)特征；（2）培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過比較和分析不同季節(jié)的特點(diǎn)，鍛煉邏輯思維和批判性思維；（3）增強(qiáng)文化意識(shí)，了解和尊重不同地區(qū)關(guān)于季節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；（4）提高學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，掌握描述季節(jié)的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生更好地理解課本內(nèi)容，提高英語學(xué)科的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初中年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)和差異。以下從這幾個(gè)方面進(jìn)行具體分析：

1.知識(shí)層面：

（1）英語基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和句型，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單句子的構(gòu)建。然而，部分學(xué)生對(duì)季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式尚不熟悉，需要在本節(jié)課中進(jìn)行鞏固和拓展。

（2）跨學(xué)科知識(shí)：學(xué)生在地理、科學(xué)等學(xué)科中學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)變化的知識(shí)，對(duì)四季的成因和特點(diǎn)有一定了解，這有助于他們更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.能力層面：

（1）聽說能力：學(xué)生在日常英語課堂中已經(jīng)進(jìn)行了大量的聽力訓(xùn)練，能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述事物。但在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯運(yùn)用不熟練等問題。

（2）讀寫能力：學(xué)生在閱讀和寫作方面有一定基礎(chǔ)，能夠閱讀簡單的英語文章并提取關(guān)鍵信息。但在寫作過程中，部分學(xué)生可能出現(xiàn)語法錯(cuò)誤、詞匯搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。

3.素質(zhì)層面：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)存在不同程度的興趣，對(duì)于與本節(jié)課相關(guān)的季節(jié)話題，大部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的熱情。

（2）合作意識(shí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠相互幫助、共同完成任務(wù)。

（3）自主學(xué)習(xí)能力：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)查找資料、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，但仍有部分學(xué)生依賴教師引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講。但部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差，注意力不集中。

（2）課堂參與：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，愿意開口說英語。但也有部分學(xué)生由于害羞、自信心不足等原因，課堂參與度不高。

1.針對(duì)知識(shí)層面的差異，注重個(gè)體輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生鞏固詞匯和語法。

2.在能力培養(yǎng)方面，加強(qiáng)聽說讀寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、詞匯運(yùn)用和語法準(zhǔn)確性。

3.提高學(xué)生的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求，提高課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有本節(jié)課所需的英語教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-提供與本節(jié)課相關(guān)的課文、詞匯表、練習(xí)冊(cè)等學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生預(yù)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備四季變化的圖片，包括春花、夏泳、秋葉、冬雪等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶季節(jié)特點(diǎn)。

-制作季節(jié)變化圖表，展示不同季節(jié)的天氣、活動(dòng)、服裝等對(duì)比信息，便于學(xué)生比較學(xué)習(xí)。

-搜集關(guān)于四季變化的英文短視頻，增加課堂趣味性，同時(shí)鍛煉學(xué)生的聽力理解能力。

-設(shè)計(jì)季節(jié)主題的單詞卡片，包括本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，用于課堂游戲和復(fù)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括教師講解區(qū)、小組討論區(qū)、個(gè)人學(xué)習(xí)區(qū)等，以便于開展不同的教學(xué)活動(dòng)。

-在小組討論區(qū)放置白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論結(jié)果和分享學(xué)習(xí)心得。

-在個(gè)人學(xué)習(xí)區(qū)準(zhǔn)備足夠的文具，如筆、紙等，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在教室墻壁上懸掛季節(jié)相關(guān)的海報(bào)，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，以便于播放視頻、展示PPT等教學(xué)資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)四季的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道四季的變化嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于四季變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受四季的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹四季的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.四季基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四季的基本概念、組成部分和變化規(guī)律。

過程：

講解四季的定義，包括春夏秋冬的特點(diǎn)和變化。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹四季的天氣、活動(dòng)、服裝等組成元素。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解四季在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.四季案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解四季的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的四季案例進(jìn)行分析，如春天的植樹活動(dòng)、夏天的海灘游玩等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四季的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在不同季節(jié)進(jìn)行活動(dòng)安排。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與四季相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的季節(jié)”和“季節(jié)性活動(dòng)策劃”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)四季的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四季的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四季的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)四季在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用四季知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾部分：

1.季節(jié)的定義和特點(diǎn)

-春季：萬物復(fù)蘇，氣溫逐漸升高，植物開始生長，多雨。

-夏季：氣溫最高，陽光強(qiáng)烈，多雷陣雨，是進(jìn)行戶外活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。

-秋季：氣溫逐漸下降，植物開始凋落，收獲季節(jié)，天氣晴朗。

-冬季：氣溫最低，可能有降雪，寒冷，需要穿著保暖的衣物。

2.季節(jié)相關(guān)的詞匯

-春天：spring,plant,flower,rain,grow

-夏天：summer,hot,sun,beach,swim

-秋天：autumn,fall,harvest,leaf,dry

-冬天：winter,cold,snow,freeze,warm

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述季節(jié)特征時(shí)的運(yùn)用

-結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形

-例句：Springistheseasonwhenflowersbloom.（春天是花朵綻放的季節(jié)。）

4.季節(jié)活動(dòng)的描述

-春季活動(dòng)：plantingtrees,flyingkites,goingforapicnic

-夏季活動(dòng)：swimming,goingtothebeach,playingsoccer

-秋季活動(dòng)：pickingapples,goingforawalkinthepark,celebratingtheharvest

-冬季活動(dòng)：skiing,makingasnowman,celebratingthewinterfestival

5.季節(jié)變化的自然現(xiàn)象

-春季：daysbecomelonger,temperaturesrise,plantsbegintogrow

-夏季：longestdaylighthours,warmesttemperatures,frequentthunderstorms

-秋季：daysbecomeshorter,temperaturescooldown,leaveschangecolorandfall

-冬季：shortestdaylighthours,coldesttemperatures,possibilityofsnow

6.季節(jié)對(duì)人們生活的影響

-服裝選擇：根據(jù)季節(jié)變化選擇合適的衣物，如夏天穿短袖，冬天穿羽絨服。

-飲食習(xí)慣：季節(jié)性食物的選擇，如春天的新鮮蔬菜，秋天的水果。

-活動(dòng)安排：根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)安排戶外活動(dòng)，如夏天游泳，冬天滑雪。

7.季節(jié)詞匯在不同情境中的運(yùn)用

-描述個(gè)人喜好：Myfavoriteseasonisautumnbecausetheweatheriscoolandcomfortable.

-討論未來計(jì)劃：Weplantogotothebeachnextsummerforvacation.

-解釋文化習(xí)俗：Insomecountries,peoplecelebratethearrivalofspringwithfestivals.

8.季節(jié)相關(guān)的閱讀和寫作技巧

-閱讀時(shí)注意季節(jié)詞匯的識(shí)別和理解。

-寫作時(shí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述季節(jié)特征，注意句子結(jié)構(gòu)和語法準(zhǔn)確性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.季節(jié)的定義和特點(diǎn)

①春季：萬物復(fù)蘇，氣溫逐漸升高，植物開始生長，多雨。

②夏季：氣溫最高，陽光強(qiáng)烈，多雷陣雨，是進(jìn)行戶外活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。

③秋季：氣溫逐漸下降，植物開始凋落，收獲季節(jié)，天氣晴朗。

④冬季：氣溫最低，可能有降雪，寒冷，需要穿著保暖的衣物。

2.季節(jié)相關(guān)的詞匯

①春天：spring,plant,flower,rain,grow

②夏天：summer,hot,sun,beach,swim

③秋天：autumn,fall,harvest,leaf,dry

④冬天：winter,cold,snow,freeze,warm

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述季節(jié)特征時(shí)的運(yùn)用

①結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形

②例句：Springistheseasonwhenflowersbloom.（春天是花朵綻放的季節(jié)。）

4.季節(jié)活動(dòng)的描述

①春季活動(dòng)：plantingtrees,flyingkites,goingforapicnic

②夏季活動(dòng)：swimming,goingtothebeach,playingsoccer

③秋季活動(dòng)：pickingapples,goingforawalkinthepark,celebratingtheharvest

④冬季活動(dòng)：skiing,makingasnowman,celebratingthewinterfestival

5.季節(jié)變化的自然現(xiàn)象

①春季：daysbecomelonger,temperaturesrise,plantsbegintogrow

②夏季：longestdaylighthours,warmesttemperatures,frequentthunderstorms

③秋季：daysbecomeshorter,temperaturescooldown,leaveschangecolorandfall

④冬季：shortestdaylighthours,coldesttemperatures,possibilityofsnow

6.季節(jié)對(duì)人們生活的影響

①服裝選擇：根據(jù)季節(jié)變化選擇合適的衣物，如夏天穿短袖，冬天穿羽絨服。

②飲食習(xí)慣：季節(jié)性食物的選擇，如春天的新鮮蔬菜，秋天的水果。

③活動(dòng)安排：根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)安排戶外活動(dòng)，如夏天游泳，冬天滑雪。

7.季節(jié)詞匯在不同情境中的運(yùn)用

①描述個(gè)人喜好：Myfavoriteseasonisautumnbecausetheweatheriscoolandcomfortable.

②討論未來計(jì)劃：Weplantogotothebeachnextsummerforvacation.

③解釋文化習(xí)俗：Insomecountries,peoplecelebratethearrivalofspringwithfestivals.

8.季節(jié)相關(guān)的閱讀和寫作技巧

①閱讀時(shí)注意季節(jié)詞匯的識(shí)別和理解。

②寫作時(shí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述季節(jié)特征，注意句子結(jié)構(gòu)和語法準(zhǔn)確性。重點(diǎn)題型整理1.補(bǔ)全對(duì)話

A:What'syourfavoriteseason?

B:Myfavoriteseasonis____________because____________.

答案：

B:Myfavoriteseasonisautumnbecausetheweatheriscoolandcomfortable.

2.描述季節(jié)變化

Writeaparagraphdescribingthechangesinspring.

答案：

Inspring,thedaysbecomelongerandthetemperaturesrise.Plantsbegintogrowandflowersstarttobloom.It'saseasonofrenewalandvitality.Therainbecomesmorefrequent,whichisbeneficialforthecrops.Peopleenjoyoutdooractivitiessuchasplantingtrees,flyingkites,andgoingforpicnics.

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子構(gòu)造

Constructsentencesusingthesimplepresenttensetodescribethecharacteristicsofeachseason.

Summer:

-____________isthehottestseasonwith____________temperatures.

-Peopleoften____________and____________duringthesummer.

答案：

Summer:

-Summeristhehottestseasonwithhightemperatures.

-Peopleoftengoswimmingandhavebarbecuesduringthesummer.

4.季節(jié)活動(dòng)安排

Makealistofactivitiesyoucandoinwinter.

Answers:

-Skiing

-Makingasnowman

-Celebratingthewinterfestival

-Drinkinghotchocolatebythefireplace

5.撰寫季節(jié)性短文

Writeashortessayaboutwhyyouenjoythefallseason.

答案：

Ienjoythefallseasonforseveralreasons.Firstly,theweatherispleasantwithcoolertemperatures,makingitidealforoutdooractivities.Thechangingcolorsoftheleavescreateabeautifullandscape,especiallyduringthepeakfoliageseason.Additionally,fallistheharvestseason,whichmeansIgettoenjoyavarietyoffreshfruitsandvegetables.It'salsoagreattimeforfamilygatheringsandcelebratingtraditionslikeHalloweenandThanksgiving.Overall,thefallseasonbringsasenseofwarmth,coziness,andappreciationforthenaturalbeautyaroundus.

1.補(bǔ)全對(duì)話

-這個(gè)題型旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行日常交流的能力。通過補(bǔ)全對(duì)話，學(xué)生可以練習(xí)描述個(gè)人喜好和原因的表達(dá)方式。

2.描述季節(jié)變化

-這個(gè)題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的季節(jié)相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述季節(jié)的特點(diǎn)和變化。這有助于鞏固學(xué)生對(duì)季節(jié)特征的理解和表達(dá)能力。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子構(gòu)造

-通過構(gòu)造描述季節(jié)特點(diǎn)的句子，學(xué)生可以加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用，同時(shí)練習(xí)使用動(dòng)詞原形和正確的句子結(jié)構(gòu)。

4.季節(jié)活動(dòng)安排

-這個(gè)題型鼓勵(lì)學(xué)生思考和列出特定季節(jié)的活動(dòng)，從而加深對(duì)季節(jié)與日常生活關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)，并提高學(xué)生的詞匯記憶和應(yīng)用能力。

5.撰寫季節(jié)性短文

-這個(gè)題型要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語法和表達(dá)方式，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人喜好的季節(jié)的短文。這有助于提升學(xué)生的寫作技能，同時(shí)加深對(duì)季節(jié)文化和個(gè)人情感的理解。教學(xué)反思在本次關(guān)于四季的課程中，我注意到學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的描述和活動(dòng)安排表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)谛〗M討論中積極分享自己最喜歡的季節(jié)，以及在不同季節(jié)中的活動(dòng)體驗(yàn)。這讓我意識(shí)到，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，能夠有效提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述季節(jié)特征時(shí)存在一些困難。他們?cè)跇?gòu)造句子時(shí)，常常忘記使用動(dòng)詞原形，或者句子結(jié)構(gòu)不夠清晰。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我決定在接下來的課程中，更加注重語法練習(xí)，特別是動(dòng)詞原形的使用，并通過大量的例子來展示正確的句子結(jié)構(gòu)。

此外，我還注意到學(xué)生在閱讀和寫作方面的表現(xiàn)。他們?cè)陂喿x季節(jié)相關(guān)的文章時(shí)，能夠較好地識(shí)別和理解季節(jié)詞匯，但在寫作時(shí)，卻往往難以將這些詞匯運(yùn)用到自己的句子中。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的寫作練習(xí)，特別是圍繞季節(jié)主題的短文寫作，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)運(yùn)用和鞏固所學(xué)詞匯。課堂在課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)季節(jié)的定義和特點(diǎn)掌握得較好，能夠準(zhǔn)確描述不同季節(jié)的天氣、活動(dòng)和服裝。但在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述季節(jié)特征時(shí)，部分學(xué)生還存在一些困難。他們有時(shí)會(huì)忘記使用動(dòng)詞原形，或者句子結(jié)構(gòu)不夠清晰。針對(duì)這個(gè)問題，我在課堂上進(jìn)行了及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，并提供了大量的例子來幫助學(xué)生理解和掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)季節(jié)相關(guān)詞匯的運(yùn)用能力有了明顯的提高，能夠熟練