安徽省黃山市（新版）2024小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

安徽省黃山市（新版）2024小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫詞語。

jiànkāngkūlonggēbozāoyāng

ménglóngbiānfúwèijièjǐngjiè

2、填空題（每題2分共5題）

1）.把詩句補充完整。

（1）杜甫聽聞唐軍打了勝仗收復(fù)了失地，欣喜若狂，寫下《聞官軍收河南河北》，其中“白日______，青春_________。”表達(dá)了詩人想回歸故鄉(xiāng)的迫切心情。

（2）翁卷用“_______，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，_______?！闭宫F(xiàn)鄉(xiāng)村春日的秀麗風(fēng)光和繁忙景象。2）.填空

（1）《精衛(wèi)填海》是一篇______故事，精衛(wèi)是炎帝的小女兒______。相信你這學(xué)期讀了很多這樣的故事，令你記憶最深的還有____________

（2）《涼州詞》是一首邊塞詩，詩的后兩句是：_________，_________。其意思是：__________

（3）一邊讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有______的地方、有______的地方……隨時都可以作批注。

（4）在“王戎七歲，嘗與諸小兒游。”中，“嘗”的意思是：______，這句話的意思是：________3）.想一想，填一填。

（1）“把、爸、吧”的讀音都與_____________有關(guān)。

（2）“清、晴、請”的讀音都與_____________有關(guān)。

（3）_____________、_____________、_____________的讀音都與“方”有關(guān)。4）.按課文內(nèi)容填空。

（1）蒲公英媽媽準(zhǔn)備了_____________，蒼耳媽媽給孩子穿上_____________，豌豆媽媽讓豆莢_____________。

（2）_____________小溪。_____________石橋，_____________翠竹。_____________飛鳥。_____________隊旗，_____________銅號，_____________“紅領(lǐng)巾”。_____________歡笑。

（3）日月潭很深，湖水碧綠。湖_____________有個_____________的小島，把湖水分成兩半，_____________像_____________，叫日潭；_____________像彎彎的_____________，叫月潭。5）.根據(jù)拼音寫同音字組成詞語。

【jì】妒(

)(

)然麻醉(

)算(

)

【zhàng】拐(

)打(

)屏(

)蚊(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列加點詞意思與其他三項不同的是（）A．通過不懈努力，西藏公路交通網(wǎng)絡(luò)日益完善。B．網(wǎng)絡(luò)購物這種新購物方式，吸引了越來越多人。C．網(wǎng)絡(luò)給我們的工作、生活、學(xué)習(xí)帶來了便利。D．我們可以通過合理利用網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)習(xí)效率。2）.《總也倒不了的老屋》中，老屋沒有幫助下面的哪個小動物？（）A．小貓B．小蜘蛛C．小狗D．老母雞3）.電燈的發(fā)明給世界帶來了光明，發(fā)明耐用碳絲燈泡的是（）A．愛迪生B．列邦C．黑明格D．巴爾別里尼4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）深山有人家。（擴(kuò)寫句子）

_____________________

（2）虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書。（縮寫句子）

_____________________

（3）在括號里填上合適的詞語，讓句子更生動。

演出就快開始了。小明緊張得(

)，小華(

)地拍了拍他的肩膀，(

)地對他說：“別怕，我們肯定行！”小明(

)地點了點頭，和小華向(

)的舞臺走去。他們(

)的演出贏得了觀眾的廣泛贊譽。5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

嘻嘻的喜鵲大聲地前進(jìn)

可愛的笑聲認(rèn)真地回答

長長的森林耐心地看書

蔥郁的圍巾飛快地等待2）.連線。

灌辨艱竄館算

biànjiāncuànɡuǎnsuànɡuàn6、排序題（每題5分共2題）

1）.按事情發(fā)展順序排列，把序號寫在括號內(nèi)。

羿[yì]射九日

_____天帝命令羿到人間幫助人類脫離苦難。

_____遠(yuǎn)古時候天上有十個太陽，土地被烤焦了，莊稼全都枯死了，人類熱得無法生活。

_____羿勸說十個太陽每天輪流出來一個，這樣既給大地溫暖、給人類光明，又避免把大地烤得太熱，然而太陽們并不聽從羿的勸說。

_____人類終于可以安居樂業(yè)了，他們非常感謝羿。

_____羿被激怒了，他用天帝賜給自己的弓箭，向太陽們射去。一連射下九個，只剩下了一個太陽。2）.句子排序知識整理

一、解答句子排序題的過程

第一步，研讀材料。解答句子排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子。一組能組成段落的句子之間有緊密聯(lián)系：圍繞著中心，集中地展現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。抓住了中心，就可以根據(jù)中心找到主句，從而確定首句。

第二步，理清思路。不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住標(biāo)志。抓住語言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等，可以把握句與句之間的并列、承接、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等關(guān)系，有利于盡可能多地確定相連接的句子。另外，句子之間的過度、對應(yīng)關(guān)系，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性。

第四步，語感檢驗。通過前面三步，最后將初步拍成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫。如果有不順暢的感覺，即再予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

二、方法詳解

（一）按事情發(fā)展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。

（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

（）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。

（）下課了，張良在操場上玩。

（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

（）想著，他就若無其事地走開了。

（）走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進(jìn)行排列句子。

例如，

（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)10小時，從不間斷。

（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。

（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先總述后分述的順序排列

有這么一個習(xí)題：

（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。

（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。

（四）、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，

（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句

子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。訓(xùn)練句子排列五步驟

三、方法總結(jié)：

排列句子是從句到段（篇）的過渡訓(xùn)練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運用的能力。

一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。

二、細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時間順序、方位順序）。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。

三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P(guān)詞語。巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。

四、朗讀細(xì)審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？

五、品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷正誤。

1．精衛(wèi)能向兇猛的大海挑戰(zhàn)，它好勇敢，值得我們學(xué)習(xí)。()

2．大海是廣闊無邊的，精衛(wèi)這樣做是白白浪費了自己的精力。()

3．這個故事讓我想起了《愚公移山》，只要精衛(wèi)堅持不懈，總有一天它的目的會達(dá)到的。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.完成練習(xí)。春夜喜雨好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。_________________，________________。野徑云俱黑，江船火獨明。_________________，________________。1．補全古詩。

2．解釋下列字詞。

乃：___________發(fā)生：______________________野徑：______________________

3．下列對古詩的賞析不正確的是（）A．這首詩運用擬人的修辭手法描繪春雨，把春雨寫得富有知覺和靈性，詩人對雨的喜愛之情躍然紙上B．本詩的中間四句分別從聽覺和視覺的角度，寫出了“好雨”潤物之功C．全詩在層層寫實中突出春雨之“好”：滋潤萬物生長，給農(nóng)夫漁夫帶來豐收希望，給全城帶來萬紫千紅的美景D．本詩最后兩句寫想象中的雨后情景，表達(dá)了詩人對這場“好”雨的喜愛與贊美4．我們常用“___________”這句詩來形容春雨，也用它來贊美教育工作者默默奉獻(xiàn)的精神。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作展示臺。

題目：我的全家福

你家有幾口人？他們各有什么突出的特點？比如外貌、衣著、性格、喜愛等。把你的家人一一介紹給大家吧。注意做到語言通順，書寫工整。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解守株待兔宋人有耕者，田中有株①，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒②而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。——出自《韓非子》[注釋]①株：砍掉樹干剩下來的樹根，即“樹墩子”。②耒：即“耒耜（sì）”，古代耕地用的農(nóng)具。耜用來翻土，耒是耜的把。1．指出下列加點詞語的古義和今義。

①兔走觸株——古義：（）?今義：（）

②因釋其耒而守株——古義：（）?今義：（）

③而身為宋國笑——古義：（）?今義：（）

④身為宋國笑——古義：（）?今義：（）

2．解釋句中“而”字的意思。

A．折頸而死________________________

B．因釋其耒而守株________________________

C．而身為宋國笑___________________________

3．為什么宋人不會再得到兔子？

__________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。我生命中的那簇野菊花①成長本是一個漫長的過程，歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有時候蛻變卻會在瞬間完成，尤其是關(guān)鍵的那一步，就像作家或畫家長久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境況下靈感頓生，一揮而就。②我是母親第四個孩子，出世沒幾天，便被送進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生告知，孩子心臟發(fā)育不好，有肺炎、先天性氣管炎，很難養(yǎng)活。而我的父母親，始終不肯放棄，一天天的打針吃藥，細(xì)心照管，使我終于下來。③我所能記起的是五六歲前后的事情。當(dāng)別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫(yī)院的病床上；當(dāng)一群孩子相約戲水時，我被關(guān)在家里；小伙伴們爬樹、捉知了，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。我常搬著小凳子，坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲哀，我甚至自己一點也不喜歡自己。④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷著要喝水。父親過來習(xí)慣地摸我的額頭，“這么燙，又發(fā)燒了。”他迅速地給我穿戴好，叮囑了母親幾句，就去推自行車，領(lǐng)我去鎮(zhèn)上的醫(yī)院。當(dāng)我坐在父親自行車的后座的時候，才知道，此刻天剛蒙蒙亮，路上幾乎沒有人。深秋的早晨寒氣襲人，父親飛快地騎著自行車，我則昏昏沉沉地靠在他的背上。鎮(zhèn)醫(yī)院離家并不遠(yuǎn)，很快就到了，聽診、化驗、取藥、打針這一系列過程，小小的我已是非常熟悉了。出了醫(yī)院已是9點多了，小鎮(zhèn)上早已熱鬧起來，父親帶著我往家趕。晴朗的天，陽光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無力地靠在父親的背上，什么也不想說，也不想看，我只覺得自己與這充滿活力的景象格格不入，我像是被快樂遺棄的孩子，不知道自己還能不能長大。我無聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么，車子騎到前面一個轉(zhuǎn)彎處，忽然改變了方向，父親對我說：“咱們抄近路能近點?！蔽覐膩聿恢肋@條小路也能通向村子。說是一條小路，其實是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠巖大約！米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺得有點緊張，便坐直了身子，也沒有了一絲困意。⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽光的照耀下，開得那樣鮮艷，那樣精神?！鞍职郑鞘鞘裁椿?？你放我下來吧?！备赣H說：“這是白菊花，像是野生的?！蔽叶自诹寺愤吪d奮地看著這些花，一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦急之意，露水還沒有散去，在花朵上面打轉(zhuǎn)。我已無法準(zhǔn)確地描繪那個時刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我腦海里：清涼的風(fēng)，湛藍(lán)的天，金閃閃的陽光，一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗……⑥那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻，一個六歲的小女