漯河市郾城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

2022~2023學(xué)年度上期期末教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文一、積累與運(yùn)用（共28分）1.閱讀語段，完成下面小題。七年級上冊語文課本內(nèi)容豐富，不必說春草的嫩綠綿軟，夏雨的熱烈粗獷（），秋菊的潑灑爛màn,冬雪的嬌羞可愛，也不必說壽鏡吾的①質(zhì)樸，白求恩的熱chén②，牧羊人的③無私，商人庇（）護(hù)神的④可笑；單是難看的小貓被誤認(rèn)為“畏罪潛逃”時的悲楚，就讓我久久難以釋懷。語文點綴著世界，渲染著我們的生活，她如同唐時一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；如同宋時一尾魚，游蕩在清澈的柔波里；如同元時一首曲，傳送著天山草原的風(fēng)味……（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。粗獷________庇護(hù)神________爛màn________熱chén________（2）結(jié)合語境，選出①~④橫線處填入詞語全都正確的一項（）A.①博學(xué)②純粹③慷慨④虛榮 B.①博學(xué)②純樸③吝嗇④滑稽C.①博大②純粹③慷慨④虛榮 D.①博大②純樸③吝嗇④滑稽（3）將畫波浪線句子工整地抄寫到下面的田字格中（含標(biāo)點）。2.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.朱自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。B.《從百草原到三味書屋》作者魯迅，我國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有《吶喊》《朝花夕拾》等。C.蒲松齡，清代文學(xué)家，著有小說集《聊齋志異》，世稱“聊齋先生”?！傲凝S”是蒲松齡的書房名。D.安徒生，丹麥作家，代表作童話有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。3.根據(jù)默寫填空。（1）________________，洪波涌起。（《觀滄?！罚?）何當(dāng)共剪西窗燭，________________。（《夜雨寄北》）（3）峨眉山月半輪秋，________________。（《峨眉山月歌》）（4）________________，受降城外月如霜。（《夜上受降城聞笛》）（5）諸葛亮在《誡子書》中告訴我們關(guān)于志向和目標(biāo)的句子是：________________，________________。（6）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，表達(dá)對好友思念和寬慰的一句是“________________，________________?！泵喿x。（4分）4.讀《西游記》最宜精讀和跳讀并用。你在閱讀的過程中，遇到哪些內(nèi)容采用的是跳讀的方法？5.精讀下面這個文段，分析豬八戒此時的心理活動。行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那廝哄了！”三藏聽說，愁促眉間，悶添心上，止不住兩淚交流，只道：“怎生是好！”八戒道：“只揀無火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o火？”八戒道：“東方、南方、北方俱無火?！?.班級舉行“少年正是讀書時”綜合學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。（1）為了解初中生閱讀狀況，老師打算在全校開展個人閱讀狀況問卷調(diào)查，派你去和八年級（1）班班長談完成調(diào)查事宜，你將怎樣和八（1）班班長說明來意？（2）在班級“讀書故事會”上，同學(xué)們講述了懸梁刺股、囊螢映雪的故事，最后，請你做總結(jié)發(fā)言，激勵同學(xué)們認(rèn)真讀書（不超過70個字）。我的總結(jié)發(fā)言：二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共14分）閱讀下面文段，完成后面的題目。男孩，別哭①山前有溪，稍遠(yuǎn)有河，被山嶺圍著，村只算得山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨，說下說下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人一生的命運(yùn)，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢？②雨總是起于黃昏，當(dāng)我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然黯談下來。怎么不黯淡呢？雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及。而雨，又不是平時活潑巧妙的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點巫性，又帶點魅氣。③印象最深的是10歲的那年秋天，獨(dú)自一人擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進(jìn)去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進(jìn)而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。④山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來，柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷漠地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音。群峰座座在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到了小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。⑤我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的父親，就在這時從山拗的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在世上繼續(xù)前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。⑥“嘿，男孩，別哭，我們回家?！备赣H對我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。⑦“男孩，別哭?！倍嗄旰螅?dāng)我脫口對自己兒子也說這話時，我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的四個字，競是一種成長的標(biāo)識。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字，而我兒子的兒子也將會在某個未知的時刻對他的兒子說出這四個字。后來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就有了這四個字：“男孩，別哭”。7.文章記述了10歲時遇到山雨的小事。在這個事件中，“我”的心理發(fā)生了哪些變化？8.文章第④段是怎樣寫遇到山雨后“我”的感受的？9.文章語言很生動，尤其善用比喻。請分析文中畫橫線的兩句話中的比喻如何精彩？（1）這時，心情就會像四合的暮色，突然黯淡下來。（2）父親對我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。10.怎樣理解文章結(jié)尾畫波浪線的句子？（二）（共13分）閱讀下面文段，完成后面的題目。夏梁衡①充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后沖刺。④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。11.文章是從哪幾方面來描寫夏天的？12.文末說“我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”，結(jié)合文段分析“我”為什么要贊美夏季？13.下面句子中加點詞語有什么表達(dá)效果？請予以簡要分析?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山。14.“你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打”這句話中加點的詞語為什么要重復(fù)使用？三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成后面的題目。（甲）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（選自《列子·天瑞》）（乙）上①謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，尤宜將護(hù)。儻②遽③自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭④也?！蔽赫髟唬骸皟?nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳?！保ㄟx自司馬光《居安思?！罚┳ⅲ孩偕希褐柑铺?。②儻：倘若。③遽（jù）：迅速。④爭：爭辯。15.解釋文中加點詞語。①因往曉之②舍然大喜16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語只使墜，亦不能有所中傷。17.甲文中寫曉之者與杞人的對話，改為曉之者一人的勸導(dǎo)，不寫杞人的問話好不好？為什么？18.談?wù)勀銓滓覂晌闹小拌饺藨n天”和“居安思?！崩斫狻＃ǘü?分）閱讀下面的詩，完成后面的題目。十一月四日風(fēng)