看日歷 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊 北師大版

教案：看日歷20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊北師大版教學(xué)目標：1.讓學(xué)生通過觀察日歷，了解日歷的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會從日歷中獲取信息。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和空間智能。3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、合理安排時間的觀念，增強學(xué)生的生活技能。教學(xué)內(nèi)容：1.日歷的基本結(jié)構(gòu)：年、月、日、星期等。2.從日歷中獲取信息：今天是幾月幾日、星期幾，這個月有多少天等。3.日歷與時間的計算：計算兩個日期之間的天數(shù)，推算特定日期是星期幾等。教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握日歷的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會從日歷中獲取信息，并能運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。2.教學(xué)難點：日歷與時間的計算，如計算兩個日期之間的天數(shù)，推算特定日期是星期幾等。教具與學(xué)具準備：1.教具：掛圖、PPT、實物日歷等。2.學(xué)具：練習本、筆、計算器等。教學(xué)過程：1.引入：通過提問或生活實例，讓學(xué)生了解日歷在日常生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.新課導(dǎo)入：展示實物日歷和PPT，引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷的基本結(jié)構(gòu)，講解年、月、日、星期等概念。3.實踐操作：讓學(xué)生分組合作，觀察手中的日歷，互相提問和解答，加深對日歷的認識。4.知識講解：通過講解和舉例，讓學(xué)生學(xué)會從日歷中獲取信息，如今天是幾月幾日、星期幾，這個月有多少天等。5.數(shù)學(xué)計算：講解日歷與時間的計算方法，如計算兩個日期之間的天數(shù)，推算特定日期是星期幾等。6.課堂練習：布置練習題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。8.課后作業(yè)：布置與日歷相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習和鞏固。板書設(shè)計：1.看日歷2.主要內(nèi)容：日歷的基本結(jié)構(gòu)、從日歷中獲取信息、日歷與時間的計算3.重點與難點：日歷的基本結(jié)構(gòu)、日歷與時間的計算作業(yè)設(shè)計：1.填空題：讓學(xué)生填寫年、月、日、星期等日歷相關(guān)內(nèi)容。2.計算題：讓學(xué)生計算兩個日期之間的天數(shù)，推算特定日期是星期幾等。3.應(yīng)用題：讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如制定個人時間表、計算假期天數(shù)等。課后反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否充實，學(xué)生是否掌握了日歷的基本知識和計算方法。2.教學(xué)方法是否恰當，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。3.課堂練習和作業(yè)設(shè)計是否合理，是否有助于鞏固所學(xué)知識。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程1.引入環(huán)節(jié)：通過提問或生活實例，讓學(xué)生了解日歷在日常生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如，可以讓學(xué)生分享他們是如何使用日歷來記住重要日子（如生日、節(jié)日等）的，或者討論日歷在家庭、學(xué)校、社會中的用途。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示實物日歷和PPT，引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷的基本結(jié)構(gòu)，講解年、月、日、星期等概念。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過互動的方式，讓學(xué)生參與到課堂討論中來。例如，可以讓學(xué)生指出日歷中的年、月、日、星期等元素，并解釋它們的意義。3.實踐操作環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組合作，觀察手中的日歷，互相提問和解答，加深對日歷的認識。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。例如，可以讓學(xué)生找出一個月中的第一天和一天，或者找出一個月中的周末天數(shù)。4.知識講解環(huán)節(jié)：通過講解和舉例，讓學(xué)生學(xué)會從日歷中獲取信息，如今天是幾月幾日、星期幾，這個月有多少天等。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)盡量使用生動的例子，以便學(xué)生更好地理解和記憶。5.數(shù)學(xué)計算環(huán)節(jié)：講解日歷與時間的計算方法，如計算兩個日期之間的天數(shù)，推算特定日期是星期幾等。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和計算能力，可以提供一些練習題，讓學(xué)生在課堂上進行計算。6.課堂練習環(huán)節(jié)：布置練習題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)提供足夠的練習題，以便學(xué)生能夠充分練習和鞏固所學(xué)知識。8.課后作業(yè)環(huán)節(jié)：布置與日歷相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習和鞏固。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)布置一些與日歷相關(guān)的作業(yè)，如填空題、計算題、應(yīng)用題等，以便學(xué)生能夠在課后繼續(xù)學(xué)習和鞏固所學(xué)知識。1.引入環(huán)節(jié)：可以通過一個簡單的互動開始，比如詢問學(xué)生是否知道今天是哪一年、哪一個月、哪一天，以及今天是星期幾。這樣的問題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并讓他們意識到日歷在日常生活中的重要性。接著，可以讓學(xué)生分享他們是如何使用日歷的，以及日歷對他們有什么幫助。2.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在展示實物日歷和PPT時，教師可以通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷的布局。例如，可以提問：“你們看到了什么？”、“這些數(shù)字代表什么？”、“為什么有些天的數(shù)字是紅色的？”等。這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們主動探索日歷的奧秘。3.實踐操作環(huán)節(jié)：在學(xué)生分組觀察日歷時，教師可以提供一些具體的問題，如“找出這個月的第一個星期一”、“計算這個月有多少個星期六”等。這些問題能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習，通過自己的努力找到答案，從而加深對日歷知識的理解。4.知識講解環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過圖表、時間線等視覺輔助工具來講解日歷中的信息。例如，可以用一個圖表來展示每個月的天數(shù)，或者用一個時間線來展示一年中的重要節(jié)日。這樣的講解方式直觀易懂，有助于學(xué)生記憶。5.數(shù)學(xué)計算環(huán)節(jié)：在講解日歷與時間的計算方法時，教師可以結(jié)合具體的例子，如計算從一個學(xué)生的生日到學(xué)校運動會的天數(shù)，或者推算下一個圣誕節(jié)是星期幾。這樣的例子能夠讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，增加學(xué)習的趣味性。6.課堂練習環(huán)節(jié)：在布置練習題時，教師應(yīng)確保題目難易適中，既有基礎(chǔ)題，也有挑戰(zhàn)題。這樣能夠讓不同水平的學(xué)生都能得到適當?shù)腻憻挕Ｍ瑫r，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生相互討論，共同解決問題。7.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：在小結(jié)時，教師應(yīng)簡潔明了地回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)學(xué)生在課后需要繼續(xù)鞏固的知識點。教師還可以提出一些開放性問題，如“你們覺得日歷在生活中還有哪些用途？”等，激發(fā)學(xué)生的思考。8.課后作業(yè)環(huán)節(jié)：在布置作業(yè)時，教師應(yīng)確保作業(yè)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，并能夠讓學(xué)生在家長的協(xié)助下完成。例如，