備考2025屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練第十五單元官員的選拔與管理第41講中國的官員選拔與管理

第41講中國的官員選拔與管理命題點(diǎn)1中國古代官員的選拔制度1.[2024江蘇]漢初，朝廷讓功臣和他們的子弟們占據(jù)要津，但詳細(xì)政務(wù)照舊委之文吏，把“能書會(huì)計(jì)”和“頗知律令”規(guī)定為文吏的基本技能。由此可知，漢初 （C）A.選官重視品德才能B.將儒學(xué)作為主導(dǎo)思想C.留意任用專業(yè)吏員D.皇權(quán)與士族相互依靠解析依據(jù)材料信息“但詳細(xì)政務(wù)照舊委之文吏，把‘能書會(huì)計(jì)’和‘頗知律令’規(guī)定為文吏的基本技能”并結(jié)合所學(xué)可知，重用文吏強(qiáng)調(diào)官員任職的專業(yè)性，C項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)出官員的選拔重視品德，解除A項(xiàng)；漢武帝時(shí)期，儒學(xué)成為占據(jù)統(tǒng)治地位的官方思想，解除B項(xiàng)；材料未體現(xiàn)皇族與士族相互依靠的內(nèi)容，解除D項(xiàng)。2.[2024全國卷Ⅱ]宋太祖開寶六年（973年）省試后，主考官李昉徇私錄用“材質(zhì)最陋”的同鄉(xiāng)武濟(jì)川一事被告發(fā)，太祖在講武殿出題重試，殿試遂成常制。經(jīng)此事后，宋代科舉（C）A.否定了世家大族特權(quán)B.確立了省試考試權(quán)威C.完善了考試錄用程序D.提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)解析依據(jù)材料可知，宋太祖時(shí)期，由于主考官李昉徇私錄用同鄉(xiāng)被告發(fā)，太祖在講武殿出題重試，殿試成為常制，由此可得出宋代科舉考試增加了殿試，這完善了考試錄用程序，故C項(xiàng)正確。材料沒有涉及世家大族特權(quán)及人才選拔標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤；主考官徇私舞弊會(huì)影響省試考試權(quán)威，B項(xiàng)錯(cuò)誤。3.[2024湖北]科舉及第人數(shù)是衡量區(qū)域社會(huì)流淌、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化建設(shè)等程度的重要指標(biāo)。下圖為明代湖北進(jìn)士及湖北籍人物著作分布狀況。由此可見（A）明代湖北進(jìn)士分布示意圖A.人文環(huán)境與人才選拔相互影響B(tài).交通條件制約人才分布的格局C.政區(qū)等級(jí)與文教水平保持一樣D.文化成就與人口升降親密相關(guān)解析據(jù)“明代湖北進(jìn)士分布示意圖”可知，武昌府與黃州府是進(jìn)士人數(shù)最多的兩個(gè)地區(qū)，據(jù)“明代湖北籍人物著作府域分布圖”可知，府域最多的地區(qū)照舊為黃州府和武昌府，進(jìn)士人數(shù)多能夠營造良好的人文環(huán)境，而良好的人文環(huán)境有利于提升人才選拔率，A項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)交通條件的相關(guān)信息，解除B項(xiàng)；黃州府、武昌府、承天府與襄陽府、鄖陽府均為同等行政區(qū)，解除C項(xiàng)。材料并未提及人口升降狀況，D項(xiàng)結(jié)論無從得出，解除。4.[2024海南]下圖的主題突出反映了（B）清代《升平樂事圖》局部（注：①魁星②鰲）A.藝術(shù)作品帶有時(shí)代印記B.科舉文化影響世俗生活C.商品經(jīng)濟(jì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展D.清代文人追求意境情趣解析A（1分）；B（3分）；C（0分）；D（1分）A項(xiàng)依據(jù)唯物史觀可知，意識(shí)是物質(zhì)的反映，藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，即創(chuàng)作于清朝的《升平樂事圖》具有時(shí)代印記。1分B項(xiàng)從清代《升平樂事圖》中可以看到，兩女子手持的物品分別為“魁星”和“鰲”，且“魁星”立于“鰲”之上，結(jié)合所學(xué)及常識(shí)可得出其寓意是“獨(dú)占鰲頭”，體現(xiàn)了中國科舉文化對(duì)人們生活的影響，B項(xiàng)最符合題意。3分C項(xiàng)材料反映的是科舉制度的影響在藝術(shù)創(chuàng)作中的體現(xiàn)，看不出商品經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。0分D項(xiàng)《升平樂事圖》創(chuàng)作于清朝，在確定程度上體現(xiàn)了清代文人對(duì)意境情趣的追求。1分5.[2024湖北，14分][軍事人才的培育與選任]材料一中國古代軍事人才的培育與選任隨時(shí)代變更而不斷調(diào)整。西周“六藝”重視射、御。唐代設(shè)立武舉，測試騎射、負(fù)重等。兩宋至明代都持續(xù)武舉，并設(shè)置武學(xué)。就武舉而言，兩宋“以策（論）為去留，弓馬為高下”，“凡武舉，始試義、策于秘閣，武藝則試于殿前司，及殿試，則又試騎射及策”。由于統(tǒng)治者重文輕武，宋代士人有實(shí)力應(yīng)進(jìn)士舉者，不屑于應(yīng)武舉。明弘治六年（1493）規(guī)定，武舉“六歲一行，先策略，后弓馬，策不中者不許騎射”。然而明代武職多蔭襲，武舉只是補(bǔ)充形式。就武學(xué)而論，宋代武學(xué)“設(shè)教授以文武臣熟知兵事者充任……視看人材、試驗(yàn)弓馬，合格者始許入學(xué)”。其教學(xué)內(nèi)容除弓馬武藝外，尤其重視“習(xí)諸家兵法，教授纂次歷代用兵成敗、前世忠義之節(jié)”。明代武學(xué)則增加了《論語》《孟子》等作為主要教材?！獡?jù)《宋史》《明史》等材料二“以弧矢定天下”的清王朝，武舉漸以騎射、技勇為重。嘉慶年間改策論為默寫武經(jīng)百余字即合格。而武官選任則以行伍出身為正途，武舉出身次之。就軍事教化而言，清廷不再專設(shè)武學(xué)，而是在官學(xué)設(shè)立武學(xué)教習(xí)教授生員。鴉片斗爭之后，清政府先后創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂、天津水師學(xué)堂、湖北武備學(xué)堂等新式學(xué)堂。其課程主要教授數(shù)、理、化等自然科學(xué)學(xué)問，以及新式炮臺(tái)和營壘的構(gòu)筑方法等工程技術(shù)。編練的新軍按才學(xué)品德優(yōu)劣、訓(xùn)練勤惰、考核成果凹凸確定賞罰，排以上的軍官須由軍事學(xué)堂出身者擔(dān)當(dāng)。——摘編自《中國大通史》等（1）依據(jù)材料一，概括宋明武舉的共同特點(diǎn)。（4分）（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，闡述從宋明到清代軍事人才培育與選任的變更及緣由。（10分）解析第（1）問，解題思路如下表所示：材料中的有效信息共同特點(diǎn)“以策（論）為去留，弓馬為高下”“凡武舉，始試義、策于秘閣，武藝則試于殿前司，及殿試，則又試騎射及策”“六歲一行，先策略，后弓馬，策不中者不許騎射”。考試內(nèi)容以理論為主，以武藝為輔?！敖y(tǒng)治者重文輕武，宋代士人有實(shí)力應(yīng)進(jìn)士舉者，不屑于應(yīng)武舉”“明代武職多蔭襲，武舉只是補(bǔ)充形式”。武舉相對(duì)不受國家重視。“宋代武學(xué)'設(shè)教授……合格者始許入學(xué)”“明代武學(xué)……作為主要教材”。設(shè)武學(xué)為武舉培育人才。第（2）問，第一小問解題思路如下表所示：材料中的有效信息答案要點(diǎn)材料一“以策（論）為去留，弓馬為高下”“六歲一行，先策略，后弓馬，策不中者不許騎射”、材料二“武舉漸以騎射、技勇為重”。武舉由重視理論到重視武藝。材料一“兩宋至明代都持續(xù)武舉”、材料二“武官選任則以行伍出身為正途，武舉出身次之”“排以上的軍官須由軍事學(xué)堂出身者擔(dān)當(dāng)”。選任方式從武舉選拔到行伍出身為主與武舉結(jié)合再到晚清爽式軍事學(xué)堂出身。材料一“宋代武學(xué)'設(shè)教授……合格者始許入學(xué)”“明代武學(xué)……作為主要教材”、材料二“就軍事教化而言，清廷不再專設(shè)武學(xué)，而是在官學(xué)設(shè)立武學(xué)教習(xí)教授生員”“清政府先后創(chuàng)辦……新式學(xué)堂”。培育方式由專設(shè)武學(xué)到由官學(xué)設(shè)立武學(xué)教習(xí)再到設(shè)立新式學(xué)堂。材料一“其教學(xué)內(nèi)容除弓馬武藝外……增加了《論語》《孟子》等作為主要教材”、材料二“課程主要教授……工程技術(shù)”。教授內(nèi)容由武藝、軍事理論、儒家思想到自然科學(xué)學(xué)問、工程技術(shù)。其次小問可從清朝善騎射、重騎射的傳統(tǒng)，民族危機(jī)不斷加深，西學(xué)東漸，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等角度作答。答案（1）共同特點(diǎn)：考試內(nèi)容以理論為主，以武藝為輔；武舉相對(duì)不受國家重視；設(shè)武學(xué)為武舉培育人才。（4分）（2）變更：武舉由重視理論到重視武藝；選任方式從武舉選拔到行伍出身為主與武舉結(jié)合再到晚清爽式軍事學(xué)堂出身；培育方式由專設(shè)武學(xué)到由官學(xué)設(shè)立武學(xué)教習(xí)再到設(shè)立新式學(xué)堂；教授內(nèi)容由武藝、軍事理論、儒家思想到自然科學(xué)學(xué)問、工程技術(shù)。（6分）緣由：清朝善騎射、重騎射的傳統(tǒng)；鴉片斗爭之后，清朝面臨內(nèi)憂外患，民族危機(jī)加深；西學(xué)東漸；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展。（4分）命題點(diǎn)3中國古代官員的監(jiān)察制度6.[2024全國卷甲]漢代，中心各部門長官與地方各郡太守自行辟召屬官，曾一度出現(xiàn)“名公巨卿，以能致賢才為高；而英才俊士，以得所依秉為重”的現(xiàn)象。能夠保障辟召制度有效運(yùn)作的是（B）A.分科考試選官制建立B.監(jiān)察體系的改進(jìn)C.郡國并行制度的完善D.察舉制度的實(shí)施解析據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，漢代的中心各部門長官與地方各郡太守可以自行辟召屬官，但朝廷通過中心的御史臺(tái)和地方的刺史制度監(jiān)察中心和地方官員，防止官員徇私舞弊，以保持官員隊(duì)伍的廉潔性與高效性，故B項(xiàng)正確?！胺挚瓶荚囘x官制”是指隋唐時(shí)期起先推行的科舉制度，與材料所述時(shí)間不符，解除A項(xiàng)；郡國并行制下，王國權(quán)力較大，不利于君主專制和中心集權(quán)，這與題意不符，解除C項(xiàng)；察舉制度是自下而上的人才選拔制度，其主要功能是選拔人才，這與保障辟召制度有效運(yùn)作沒有必定聯(lián)系，解除D項(xiàng)。7.[2024河北]三國時(shí)期，魏明帝召集大臣議政。針對(duì)刺史制度問題，杜恕建言：“古之刺史，奉宣六條，以清靜為名，威歷著稱，今可勿令領(lǐng)兵，以專民事?！庇纱丝梢?，與西漢相比，當(dāng)時(shí)魏國（C）A.地方監(jiān)察制度漸漸完善B.刺史制度加強(qiáng)了中心集權(quán)C.刺史的職權(quán)發(fā)生了異變D.刺史制度保障了吏治清明解析從杜恕的建言中可以得出，當(dāng)時(shí)刺史既領(lǐng)兵，又管民事，這與刺史最初主管監(jiān)察不同，即刺史的職權(quán)發(fā)生了異變，故C項(xiàng)正確。當(dāng)時(shí)刺史既領(lǐng)兵，又管民事，駕馭地方行政大權(quán)，這背離了刺史制度監(jiān)察的初衷，A項(xiàng)解除；刺史既領(lǐng)兵，又管民事，權(quán)力擴(kuò)大，確定程度上威逼了中心集權(quán)，B項(xiàng)解除；刺史制度無法保障吏治清明，D項(xiàng)解除。8.[2024江蘇]元朝創(chuàng)建行御史臺(tái)“主察行省”。至元二十年，江淮行省“有欲專肆而忌廉察官者”，建議行御史臺(tái)隸屬行省。經(jīng)重臣董文用據(jù)理力爭，該圖謀未能得逞。至元二十八年，行御史臺(tái)不受行省節(jié)制在法令上被確認(rèn)。這說明元代（B）A.行省長官的特權(quán)受到否定B.地方權(quán)力的監(jiān)督機(jī)制得到改善C.地方的吏治問題得以解決D.行省事務(wù)最終由朝廷大臣確定解析依據(jù)材料“元朝創(chuàng)建行御史臺(tái)‘主察行省’……至元二十八年，行御史臺(tái)不受行省節(jié)制在法令上被確認(rèn)”可知，元朝創(chuàng)建行御史臺(tái)監(jiān)察行省，江淮行省建議行御史臺(tái)隸屬行省，未能得逞，之后行御史臺(tái)不受行省節(jié)制在法令上被確認(rèn)，這樣行御史臺(tái)能夠更好地監(jiān)察地方，地方權(quán)力的監(jiān)督機(jī)制得到改善，B項(xiàng)正確；行省長官的特權(quán)受到否定，在材料中沒有體現(xiàn)，解除A項(xiàng)；通過材料信息無法推斷地方吏治問題解決程度，解除C項(xiàng)；D項(xiàng)由材料得不出來。9.[2024山東]明朝時(shí)期，朝廷除對(duì)各地的監(jiān)察御史進(jìn)行考核外，還要求地方按察使司按時(shí)據(jù)實(shí)上報(bào)御史巡按地方時(shí)有無鋪張奢侈以勞州縣等狀況。這些規(guī)定旨在（A）A.保證監(jiān)察規(guī)范有效B.限制監(jiān)察御史權(quán)力C.協(xié)調(diào)中心與地方的關(guān)系D.拓寬對(duì)地方的監(jiān)察渠道解析明朝對(duì)派往各地的監(jiān)察御史有兩種監(jiān)督方式，一是常規(guī)的考核，二是通過地方按察使司來加強(qiáng)對(duì)御史的監(jiān)督。朝廷嚴(yán)格監(jiān)督監(jiān)察御史的目的就在于保證御史對(duì)地方的監(jiān)察規(guī)范有效，故選A項(xiàng)；這些規(guī)定并沒有限制地方監(jiān)察御史的權(quán)力，解除B項(xiàng)；題干強(qiáng)調(diào)的不是中心與地方的關(guān)系，解除C項(xiàng)；材料未涉及拓寬對(duì)地方的監(jiān)察渠道，解除D項(xiàng)。10.[2024.6浙江]歷代職官制度的演進(jìn)，既有傳承又有創(chuàng)新。下表所列秦、元、明、清四朝職官信息，按時(shí)序排列正確的是（B）①理藩院尚書、軍機(jī)大臣、水師提督②丞相、御史大夫、郡守③高校士、內(nèi)閣首輔、錦衣衛(wèi)指揮使④監(jiān)察御史、宣政院使、福建行省右丞A.①③②④B.②④③①C.③①②④D.④②①③解析序號(hào)分析推斷①理藩院是清朝設(shè)置的機(jī)構(gòu)，軍機(jī)大臣是雍正帝時(shí)設(shè)置的官職清朝B項(xiàng)正確②丞相、御史大夫、郡守都是秦朝設(shè)置的官職秦朝③內(nèi)閣是在明成祖時(shí)期設(shè)置的，錦衣衛(wèi)指揮使、殿閣高校士也出現(xiàn)在明朝明朝④宣政院出現(xiàn)于元朝元朝命題點(diǎn)4近代以來中國官員的選拔與管理11.[2024天津]1897年，因聽聞科舉欲求變新，浙江許多人紛紛購買主見維新的《時(shí)務(wù)報(bào)》，以備應(yīng)試，但很少有人“真