活動一《種盆太陽花》教案 小學勞動 三年級 粵教版

活動一《種盆太陽花》教案小學勞動三年級粵教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于粵教版小學勞動三年級教材中“種植與養(yǎng)護”章節(jié)。本章節(jié)主要引導學生了解植物的生長過程，掌握基本的種植技巧，并培養(yǎng)學生的觀察和記錄能力。具體內(nèi)容包括：

1.學習太陽花的種植方法，包括選種、播種、澆水、施肥等環(huán)節(jié)。

2.學會觀察植物的生長變化，并能用圖畫或文字記錄植物的生長過程。

3.培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜生命的情感。

本節(jié)課通過活動一《種盆太陽花》的實踐操作，讓學生在動手動腦中掌握種植技巧，培養(yǎng)觀察和記錄能力，同時體驗勞動的樂趣，增強環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.實踐操作能力：通過親自動手種植太陽花，學生能夠掌握基本的種植技巧，培養(yǎng)觀察和記錄能力。

2.團隊合作意識：在種植過程中，學生需要與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作意識。

3.環(huán)保意識：通過種植活動，學生能夠理解植物對環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。

4.熱愛勞動的情感：通過親身參與勞動，學生能夠體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)熱愛勞動的情感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生可能已經(jīng)學習了有關(guān)植物的基礎(chǔ)知識，如植物的結(jié)構(gòu)、生長需求等。他們可能也接觸過簡單的種植活動，對種植過程有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生通常對實踐活動充滿興趣，他們喜歡親自動手操作。在學習能力方面，他們具備觀察、描述和簡單記錄的能力。在學習風格上，他們傾向于通過直觀和實踐的方式來學習，喜歡小組合作和互動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在種植太陽花的過程中，學生可能會遇到選種、播種和澆水等技巧上的困難。此外，他們可能對觀察和記錄植物生長變化的過程感到挑戰(zhàn)，特別是如何準確地用文字或圖畫表達觀察到的變化。此外，對于一些學生來說，可能對長時間觀察植物生長過程感到不耐煩，需要教師引導學生保持持續(xù)的觀察和記錄興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《粵教版小學勞動三年級》教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集與太陽花種植相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解，幫助學生更好地理解和學習種植技巧。

3.實驗器材：準備足夠的種植盆、太陽花種子、工具（如鏟子、水壺等）、肥料等實驗器材，確保每位學生都能參與到種植實踐中。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組合作和實驗操作的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學生在討論和交流時使用；設(shè)置實驗操作臺，供學生進行種植實踐時使用。

5.觀察記錄表：準備一份觀察記錄表，讓學生能夠方便地記錄太陽花的生長過程。表格可以包括日期、澆水量、施肥量、植物變化等欄目。

6.種植指導手冊：準備一份詳細的種植指導手冊，介紹太陽花的種植方法、注意事項等。手冊可以使用彩圖和簡潔的文字說明，以便學生更容易理解和掌握。

7.安全須知：準備一份安全須知，提醒學生在實驗操作過程中要注意安全，避免受傷。安全須知可以包括佩戴手套、小心使用工具等注意事項。

8.種植基地：如果可能，可以利用學校的花園或陽臺等空間，為學生提供一個種植基地，讓他們能夠?qū)W到的知識應用到實際種植過程中。

9.評價表：準備一份評價表，用于學生在課程結(jié)束時對自身的種植實踐進行評價，反思自己的學習過程和成果。

10.教學PPT：制作一份教學PPT，將課程的主要內(nèi)容、步驟、注意事項等以圖文并茂的形式展示給學生，幫助他們在課堂上更好地理解和掌握知識。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對太陽花種植的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道太陽花是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于太陽花的圖片或視頻片段，讓學生初步感受太陽花的魅力或特點。

簡短介紹太陽花的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.太陽花種植基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解太陽花的基本種植方法和生長需求。

過程：

講解太陽花的定義，包括其主要種植步驟和生長需求。

詳細介紹太陽花的種植技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.太陽花種植案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解太陽花的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的太陽花種植案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解太陽花的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用太陽花種植解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與太陽花種植相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對太陽花種植的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)太陽花種植的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括太陽花的基本種植方法、案例分析等。

強調(diào)太陽花種植在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用太陽花種植。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于太陽花種植的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

(1)植物生長過程動畫：通過動畫形式展示植物的生長過程，幫助學生更直觀地理解植物生長的各個階段。

(2)太陽花種植手冊：提供一份詳細的太陽花種植手冊，包括太陽花的種植方法、養(yǎng)護技巧等，供學生和家長參考。

(3)植物觀察記錄表：提供一份觀察記錄表，讓學生能夠方便地記錄太陽花的生長過程，培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。

(4)太陽花種植比賽：組織一次太陽花種植比賽，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的實踐操作能力和團隊合作意識。

2.拓展建議

(1)學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于太陽花的種植方法和生長過程的資料，以拓寬自己的知識面。

(2)學生可以嘗試在家庭或?qū)W校園藝區(qū)種植其他類型的植物，將所學知識和技能應用到實際中。

(3)學生可以組織一次植物的生長觀察日記分享會，互相展示自己的觀察記錄和心得體會。

(4)學生可以嘗試研究不同種類植物的生長需求和種植條件，探索適宜在本地種植的植物種類。

(5)學生可以利用廢舊物品制作花盆或種植工具，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

(6)學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的園藝活動，與他人交流植物種植經(jīng)驗，提高自己的園藝技能。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.種植實踐：在家中或?qū)W校園藝區(qū)種植一盆太陽花，按照課堂所學的種植方法進行。觀察并記錄太陽花的生長過程，包括澆水量、施肥量、生長變化等。

2.太陽花護理日記：每天記錄太陽花的生長情況，包括株高、葉片數(shù)量、花朵開放情況等。可以附加圖片，以便更直觀地觀察變化。

3.制作太陽花小報：利用彩紙、剪刀、膠水等材料，制作一份太陽花小報。小報內(nèi)容包括太陽花的種植方法、生長過程、護理技巧等。

4.太陽花詩歌：以太陽花為主題，創(chuàng)作一首詩歌。可以表達對太陽花的喜愛、種植過程中的感悟等。

5.種植心得分享：撰寫一篇關(guān)于種植太陽花的心得體會，分享在班級群或?qū)W校論壇上，與同學交流種植經(jīng)驗。

舉例題型：

1.選擇題：太陽花的種植時間一般是在（）。

A.春季B.秋季C.夏季D.冬季

答案：A

2.填空題：太陽花喜歡生長在（）的土壤中。

答案：排水良好、肥沃的土壤

3.判斷題：太陽花在生長過程中需要大量澆水。（）

答案：×

4.簡答題：請簡述太陽花的種植方法和注意事項。

答案：太陽花的種植方法包括選種、播種、澆水、施肥等。注意事項有選擇合適的時間種植，保持土壤濕潤，避免陽光直射等。

5.應用題：如果你打算在家庭陽臺上種植太陽花，請列出你需要準備的材料和工具。

答案：所需材料有太陽花種子、花盆、土壤、水壺、肥料等。工具包括鏟子、噴壺等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐操作：本節(jié)課通過親自動手種植太陽花，讓學生在實踐中學習，提高學習興趣和參與度。

2.小組合作：通過分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

3.觀察記錄：鼓勵學生觀察并記錄太陽花的生長過程，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習慣。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在小組合作環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，需要教師進一步引導和鼓勵。

2.教學方法：在講解太陽花種植方法時，部分學生反映難以理解，可以考慮采用更直觀的教學工具或方法。

3.教學評價：評價學生的種植成果時，主要關(guān)注學生的實踐操作能力，而忽略了他們的觀察記錄和心得體會，需要在評價中加以平衡。

（三）改進措施

1.加強引導：在小組合作環(huán)節(jié)，教師要積極參與，引導學生積極參與討論和任務(wù)完成。

2.多樣化教學方法：在講解太陽花種植方法時，可以采用實物展示、視頻講解等直觀教學方法，幫助學生更好地理解。

3.平衡評價：在評價學生的種植成果時，既要關(guān)注學生的實踐操作能力，也要關(guān)注他們的觀察記錄和心得體會，全面評價學