2023四年級數(shù)學上冊 二 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習三（2）教案 蘇教版

2023四年級數(shù)學上冊二兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習三（2）教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級數(shù)學上冊二兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)練習三（2）教案蘇教版教材分析本節(jié)課為人教版小學四年級數(shù)學上冊第六單元《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》的練習課。本節(jié)課內(nèi)容是對前面所學知識的鞏固和運用，通過練習不同類型的題目，幫助學生熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，提高計算的準確性和速度。教材內(nèi)容主要包括不同難度的除法題目，旨在讓學生在實踐中總結規(guī)律，提高計算能力。

教學目標：

1.掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，能熟練進行計算。

2.提高學生的計算準確性和速度。

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學重點：

1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法的運用。

2.提高計算準確性和速度。

教學難點：

1.遇到問題時能主動尋找解決方法。

2.在計算過程中能靈活運用所學的規(guī)律。

教學方法：

1.采用講解法，引導學生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。

2.運用練習法，讓學生在實踐中提高計算能力。

3.采用激勵法，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

教學過程：

1.復習導入：回顧上節(jié)課所學的除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。

2.新課講解：講解本節(jié)課的練習題目，引導學生運用所學的計算方法。

3.練習鞏固：讓學生獨立完成練習題目，教師巡回指導，及時糾正錯誤。

4.總結提升：引導學生總結解題規(guī)律，提高計算速度和準確性。

5.課堂小結：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調重點和難點。

6.課后作業(yè)：布置適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞數(shù)學素養(yǎng)和思維能力進行設計。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.數(shù)學素養(yǎng)：通過練習兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，學生能夠培養(yǎng)基本的數(shù)學運算能力，提高數(shù)學思維的邏輯性和準確性。同時，通過解決實際問題，學生能夠將數(shù)學知識應用到生活中，提升數(shù)學應用能力。

2.思維能力：在解題過程中，學生需要分析問題，找到解決問題的方法，這有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。此外，學生在練習中需要不斷思考和調整解題策略，從而提高問題解決的能力。

3.合作與交流：在課堂上，學生將有機會與同伴一起討論和解決問題，這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。同時，學生能夠通過交流分享解題心得，提高彼此的理解和表達能力。

4.情感態(tài)度：通過克服計算中的困難，學生能夠培養(yǎng)堅持和克服困難的精神，增強自信心。在練習過程中，學生能夠體驗到數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和積極的學習態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計算方法。

2.提高計算準確性和速度。

難點：

1.遇到問題時能主動尋找解決方法。

2.在計算過程中能靈活運用所學的規(guī)律。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過講解法和練習法，讓學生在理論學習和實踐操作中掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計算方法。教師在講解過程中要清晰明了，確保學生理解透徹。

2.對于難點內(nèi)容，教師應鼓勵學生主動思考，引導學生遇到問題時不慌張，能夠冷靜分析問題，并尋找解決問題的方法?？梢越M織小組討論，讓學生相互交流，共同解決問題。同時，教師要給予學生及時的鼓勵和指導，幫助他們建立自信心。

3.針對計算準確性和速度的問題，可以通過設置不同難度的練習題目，讓學生進行有針對性的訓練。教師要關注學生的個體差異，給予不同的學生不同的指導和幫助，使他們在練習中不斷提高。

4.在教學過程中，教師要注重激勵法的運用，對學生的每一次進步都給予肯定和表揚，增強他們的學習興趣和自信心。同時，要創(chuàng)造積極的學習氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習和成長。教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算器、練習題紙張。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：教學課件、練習題庫、教學視頻（如有）。

4.教學手段：講解、示范、練習、討論、小組合作、激勵評價。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法知識的應用，提高實踐能力。

在兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決計算問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識與技能：

學生能夠熟練掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，包括如何正確地進行除法運算，如何處理余數(shù)等。學生能夠理解除法運算的原理，并能夠將其應用于解決實際問題中。

2.過程與方法：

學生在解決實際問題的過程中，能夠主動運用所學的除法運算知識，通過分析問題、尋找解決方法、實施計算等步驟，提高解決問題的能力。學生能夠在計算過程中靈活運用所學的規(guī)律，遇到問題時能夠主動尋找解決方法，調整解題策略。

3.情感態(tài)度價值觀：

學生在學習過程中能夠體驗到數(shù)學的樂趣，建立對數(shù)學的興趣和積極的學習態(tài)度。通過克服計算中的困難，學生能夠培養(yǎng)堅持和克服困難的精神，增強自信心。同時，學生能夠理解數(shù)學知識在生活中的應用，培養(yǎng)對數(shù)學的社會責任感。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在學生完成課后作業(yè)后，教師應認真批改作業(yè)，關注學生的解題過程和結果，并及時給予評價和反饋。對于作業(yè)中的錯誤，教師應指出錯誤原因，并提供正確的解題方法。同時，教師還應關注學生在作業(yè)中的創(chuàng)新點和亮點，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

3.學習檔案評價：

建立學生的學習檔案，記錄學生在本節(jié)課的學習過程和成果，為學生提供持續(xù)的反饋和指導。學習檔案可以包括學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等方面。通過定期查看學習檔案，教師可以了解學生的學習進展情況，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)學生的實際情況制定針對性的教學措施。

4.學生自我評價：

鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程和效果，提高學生的自我認知和自我調整能力。教師可以設計自我評價表，引導學生關注自己的學習態(tài)度、努力程度、問題解決能力等方面。學生通過自我評價，可以更好地了解自己的學習情況，找到自己的不足，并制定改進的措施。

5.家長反饋評價：

與家長保持良好的溝通，及時了解學生的學習情況，獲取家長對學生的評價和反饋。教師可以通過家訪、電話溝通、家長會議等方式，與家長交流學生的學習進展情況，并聽取家長的意見和建議。家長反饋評價可以幫助教師更好地了解學生的學習環(huán)境和家庭背景，為教師提供更多的學生信息，幫助教師制定更有針對性的教學方案。

教學反思本節(jié)課是關于兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握基本的除法運算技巧，并能夠應用到實際問題中。在教學過程中，我采用了講解法、練習法和激勵法，以幫助學生更好地理解和掌握知識點。

首先，在講解兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法時，我注重了清晰的講解和具體的實例，以幫助學生理解運算原理。通過對比和歸納，學生能夠更好地掌握計算方法。同時，我鼓勵學生在課堂上提出自己的觀點和疑問，以促進學生的思考和討論。

其次，在練習環(huán)節(jié)，我設計了不同難度的題目，以幫助學生鞏固所學知識。通過練習，學生能夠提高計算的準確性和速度。同時，我還鼓勵學生相互討論和合作，以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。

此外，在教學過程中，我注重了激勵法的運用，對學生的每一次進步都給予肯定和表揚，以增強他們的學習興趣和自信心。通過鼓勵學生參與課堂互動，他們能夠更好地參與到學習過程中，提高學習效果。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些